《斑羚飞渡》

1、 一个大院的居民们经常受到老鼠的骚一个大院的居民们经常受到老鼠的骚扰，有一天，大家聚在一起决定消灭院子扰，有一天，大家聚在一起决定消灭院子中的老鼠，正当大家拿着棍棒追打四处逃中的老鼠，正当大家拿着棍棒追打四处逃窜的老鼠时，忽然一件奇怪的事情发生了，窜的老鼠时，忽然一件奇怪的事情发生了，从院子的墙角处走来了两只老鼠，其中一从院子的墙角处走来了两只老鼠，其中一只衔着另一只的尾巴，它们大摇大摆的从只衔着另一只的尾巴，它们大摇大摆的从人们面前走过，大家纷纷放下手中的木棍人们面前走过，大家纷纷放下手中的木棍看着它们，仔细观察后才发现原来后面的看着它们，仔细观察后才发现原来后面的老鼠是一只瞎老鼠，两只老鼠

2、就这样在众老鼠是一只瞎老鼠，两只老鼠就这样在众人的惊讶中走远了，直到这时人们才纳闷：人的惊讶中走远了，直到这时人们才纳闷：两只老鼠是什么关系呢？同学们，两只老鼠是什么关系呢？同学们，请你们请你们猜一猜，两只老鼠是什么关系？猜一猜，两只老鼠是什么关系？ 1 1. .母子关系母子关系 2 2. .夫妻关系夫妻关系 3 3. .朋友关系朋友关系 4 4. .它们没有任何关系，他们是种群关系它们没有任何关系，他们是种群关系 1.1.母子关系母子关系: :你们有一颗难得的你们有一颗难得的爱心爱心，因为，因为在关键时刻，你能把父母的安危放在心上；在关键时刻，你能把父母的安危放在心上； 2. 2.朋友关系朋

3、友关系: :你们有一颗你们有一颗金子般的心金子般的心，因为，因为在危难之中，你们能对与自己没有血缘关系的朋在危难之中，你们能对与自己没有血缘关系的朋友不离不弃；友不离不弃； 3.3.没有关系没有关系: :你们有一颗你们有一颗宝石般的心宝石般的心，因为，因为你们在伸出援助之手的时候没有考虑到任何理由，你们在伸出援助之手的时候没有考虑到任何理由，只是因为大家都是一样的生命。只是因为大家都是一样的生命。 在社会快速发展的今天，我们非常不在社会快速发展的今天，我们非常不愿意看到的现象却越来越明显，那就是：愿意看到的现象却越来越明显，那就是：人与人之间的距离越来越远，人们的爱心人与人之间的距离越来越远，

4、人们的爱心越来越消失了，越来越消失了，当我们人类的情感逐渐淡当我们人类的情感逐渐淡漠的时候，我们看一看一向被我们视为低漠的时候，我们看一看一向被我们视为低等动物的羚羊们在种群遭遇灭顶之灾的时等动物的羚羊们在种群遭遇灭顶之灾的时候，它们是如何做的。今天我们共同学习候，它们是如何做的。今天我们共同学习斑羚飞渡斑羚飞渡。 沈石溪沈石溪 斑羚，它是羚羊的斑羚，它是羚羊的一种，一种，因为喉部有一块因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物是我国二级保护动物，非常非常珍贵。多珍贵。多栖息于较栖息于较高的山林中，常在山顶高的山林中，常在山顶的岩石地区活动，善在的岩石地区活动，善

5、在险崖上跳跃。斑羚生性险崖上跳跃。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢温顺，非常讨人喜欢。耐干渴，角可以入药，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。所以常被人捕杀。走进名家走进名家 沈石溪，沈石溪，19521952年出年出生。上海人。著有小说生。上海人。著有小说狼王梦狼王梦、红奶羊红奶羊等。他作品的主角大都等。他作品的主角大都不是人，而是与人一样不是人，而是与人一样生于自然、有血有肉的生于自然、有血有肉的动物。被冠以动物。被冠以“中国动中国动物小说之王物小说之王”。 本文本文体裁：体裁：小说。小说。肌肌腱腱： 逞逞能：能：恍恍惚：惚： 甜甜腻腻：娴娴熟：熟： 斑斑斓

6、斓： 对对峙峙： 湛湛蓝：蓝：苍苍穹穹： 悲悲怆怆： 磐磐石：石：jinchnghungnxinlnzhzhnqingchungpn 课文讲述了一群身陷课文讲述了一群身陷_的斑羚，在面临的斑羚，在面临_的关键时的关键时刻，在刻，在_的带领下，想出了的带领下，想出了_的办法，成功的办法，成功完成了山涧上的飞渡，赢得了完成了山涧上的飞渡，赢得了_的生存机会。的生存机会。 绝绝 境境镰刀头羊镰刀头羊牺牲一半挽救另一半牺牲一半挽救另一半种群延续种群延续种群灭绝种群灭绝本文讲述了一个怎样的故事本文讲述了一个怎样的故事? ?身身临临绝绝境境1至至2段段急急中中生生智智3至至8段段接接力力飞飞渡渡9至至15

7、段段从从容容赴赴死死16至至17段段陷入绝境陷入绝境彩虹出现彩虹出现斑羚飞渡斑羚飞渡走向彩虹走向彩虹1 1、用心体会第段内容，想象画面。用自己的、用心体会第段内容，想象画面。用自己的话话复述飞渡的过程复述飞渡的过程。提示：先勾画出描写斑羚飞渡的提示：先勾画出描写斑羚飞渡的动词动词，然后尝，然后尝试复述。试复述。自读自读9-159-15自然段自然段, ,思考下列问题。思考下列问题。2 2、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样具体、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样具体生动地描写生动地描写这次飞渡的呢？这次飞渡的呢？试从作者的描写的方试从作者的描写的方法、写作重点、修辞手法等方面加以分析。法、写作重

8、点、修辞手法等方面加以分析。3 3、你们觉得斑羚们之所以能够成功飞渡，、你们觉得斑羚们之所以能够成功飞渡，靠的靠的是什么？是什么？ 明确：明确：半大斑羚朝前（半大斑羚朝前（ ），同时，），同时，老年斑羚也快速（老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（）去，老年斑羚（ ）在后面，）在后面，头一（头一（ ），也从悬崖上（），也从悬崖上（ ），），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再）一下，在空中再度（度（ ），下坠的身体也

9、再度（），下坠的身体也再度（ ），），轻巧地（轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（笔直（ ）山崖。）山崖。飞奔飞奔起跑起跑蹿跃出去蹿跃出去 跃跃紧跟紧跟钩钩跳跳猛蹬猛蹬起跳起跳升高升高落落坠落坠落准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。 文中的老斑羚用死换来了年轻斑文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。修辞手法？找出来，体会妙处。 明确：运用了明确：运用了比喻

10、比喻的修辞手的修辞手法，法，形象生动形象生动地将坠落深谷的老地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。斑羚的命运描绘得悲壮而感人。 “老斑羚就像老斑羚就像燃料燃料已输送完了的火箭残壳已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的像只突然断翅的鸟笔直坠落下去鸟笔直坠落下去”。 连用两个连用两个比喻比喻。 把下坠的把下坠的老斑羚比作火箭的残壳老斑羚比作火箭的残壳，写出写出了老斑羚了老斑羚悲惨的结局悲惨的结局。 又把又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟下坠的老斑羚比作断翅的鸟，（鸟，（鸟无

11、翅膀则无法飞翔，毫无生还能力）更无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力）更突出突出了老斑羚死的悲壮了老斑羚死的悲壮。体会体会“悲壮美悲壮美” 假如你当时就在现场，做为一名旁观者，假如你当时就在现场，做为一名旁观者，你内心会产生怎样的情感？你内心会产生怎样的情感？1.1.我感受到老斑羚的精神太伟大了，它们为了自己种族的延续，我感受到老斑羚的精神太伟大了，它们为了自己种族的延续，甘愿牺牲自己，具有牺牲精神。甘愿牺牲自己，具有牺牲精神。2 2. .我觉得人类太残忍，是他们把羚羊逼上了绝境，几十只羚羊就我觉得人类太残忍，是他们把羚羊逼上了绝境，几十只羚羊就这样掉到山涧中被摔死了。这样掉到山涧中被摔死了。3 3

12、. .我想到了奉献精神，遇事要先想弱者，先想集体。我想到了奉献精神，遇事要先想弱者，先想集体。4.4.我感受到了一种强烈的责任感，集体主义精神，遇到困难时，我感受到了一种强烈的责任感，集体主义精神，遇到困难时，要先想集体，把个人融入到集体中去。要先想集体，把个人融入到集体中去。5.5.我感受到了生命的美好，我们要热爱生命，善待生命。我感受到了生命的美好，我们要热爱生命，善待生命。6.6.我此时想到了一个类似的故事，蚂蚁遇到大火时，就滚成一个我此时想到了一个类似的故事，蚂蚁遇到大火时，就滚成一个球，把小蚂蚁裹在中间，大蚂蚁在外面，在火灾中大量的大蚂蚁球，把小蚂蚁裹在中间，大蚂蚁在外面，在火灾中大

13、量的大蚂蚁为了保护小蚂蚁而牺牲了。为了保护小蚂蚁而牺牲了。7.7.我想到了团结，团结就是力量，一个集体只要有了团队精神，我想到了团结，团结就是力量，一个集体只要有了团队精神，就没有战胜不了的困难。就没有战胜不了的困难。 从这种悲怆中我们感受了很多精神从这种悲怆中我们感受了很多精神内涵，感受到了是一种内涵，感受到了是一种责任感责任感，一种，一种奉献精神奉献精神，一种，一种团队精神团队精神。这种精神。这种精神是值得我们人类学习的。那么下面就是值得我们人类学习的。那么下面就让我们用宏亮的声音让我们用宏亮的声音齐读齐读“飞渡飞渡”一一段，段，集体感受悲怆的场面。集体感受悲怆的场面。 当老斑羚和年青斑羚

14、悲壮诀别时刻，他们会有当老斑羚和年青斑羚悲壮诀别时刻，他们会有很多心里话要说，那么在此时此刻，很多心里话要说，那么在此时此刻，你认为老斑你认为老斑羚会对小斑羚说些什么呢？羚会对小斑羚说些什么呢？请你试着走进斑羚的请你试着走进斑羚的内心世界，说说它们的心里话。内心世界，说说它们的心里话。1 1. .你们一定要好好的活下去，不能让我们白白的你们一定要好好的活下去，不能让我们白白的牺牲。牺牲。2 2. .你们一定要好好的活下去，遇到危难时刻也要你们一定要好好的活下去，遇到危难时刻也要象我们这样。象我们这样。3 3. .不管遇到什么困难，你们一定要让我们的种族不管遇到什么困难，你们一定要让我们的种族延

15、续下去，我们也有生存的权利，要让人类知道延续下去，我们也有生存的权利，要让人类知道我们是不可战胜的！我们是不可战胜的！4 4. .孩子跳吧，勇敢些，不要怕，由我做桥墩，你孩子跳吧，勇敢些，不要怕，由我做桥墩，你一定会跳到对面！一定会跳到对面！ 同学们从老斑羚的角度出发，表现了老斑羚对同学们从老斑羚的角度出发，表现了老斑羚对年轻一代的殷切希望。现在我们转换一下角色，年轻一代的殷切希望。现在我们转换一下角色，假如你是小斑羚，此时此刻，假如你是小斑羚，此时此刻，你会想什么，说什你会想什么，说什么？么？1 1. .我们无论多么艰难，也要生存下去，延续我们我们无论多么艰难，也要生存下去，延续我们的种族。

16、的种族。2 2. .我们生存的会更加坚强，使我们的队伍强大起我们生存的会更加坚强，使我们的队伍强大起来。来。3 3. .我们不会辜负你们的期望，我们会成为一支不我们不会辜负你们的期望，我们会成为一支不可战胜的队伍。可战胜的队伍。4 4. .我们一定为你们报仇，不会让你们白白的牺牲。我们一定为你们报仇，不会让你们白白的牺牲。 你们觉得班羚们之所以能够成功飞渡，靠你们觉得班羚们之所以能够成功飞渡，靠的是什么？的是什么？舍己为人的牺牲精神舍己为人的牺牲精神无私奉献、顾全大局无私奉献、顾全大局的团队精神的团队精神勇于牺牲勇于牺牲 视死如归视死如归临危不惧临危不惧 关爱后辈关爱后辈 本文本文具体具体写了

17、哪几只斑羚？写了哪几只斑羚？ 其中其中哪只哪只斑羚是印象最深的？斑羚是印象最深的？1. 1. 老眼昏花的老眼昏花的坠崖老斑羚坠崖老斑羚。2. 2. 帅气、睿智的帅气、睿智的镰刀头羊。镰刀头羊。3. 3. 神情恍惚的神情恍惚的母斑羚。母斑羚。 4. 4. 身先士卒的身先士卒的老公斑羚、半大斑羚。老公斑羚、半大斑羚。 品读语句，分析镰刀头羊的形象，品读语句，分析镰刀头羊的形象，从而感受斑羚精神。从而感受斑羚精神。1.1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？写了它哪些表现？ 2.2.作者抓住哪些描写？刻画了镰刀头羊怎样作者抓住哪些描写？刻画了镰刀头

18、羊怎样的形象？请从文中找出相关的语句，分组学的形象？请从文中找出相关的语句，分组学习，品读分析镰刀头羊的形象。习，品读分析镰刀头羊的形象。 提示：提示：请划出描写镰刀头羊三次叫声的请划出描写镰刀头羊三次叫声的句子句子，结合语境分析每次叫声的含义结合语境分析每次叫声的含义, ,试着把试着把“羊语羊语”翻翻译成译成“汉语汉语”。一、一、第第4自然段自然段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈巡视了一圈表示自己也无能为力。表示自己也无能为力。”二、二、第第6 6自然段自然段：“突然，镰刀头羊突然，镰刀头羊咩咩咩咩发出吼叫发出吼叫透露出某种坚定不移地决透露出某种坚定不移地决

19、心。心。”三、三、第第8 8自然段自然段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里拔里迈着沉重的步伐走到老年斑羚迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。那一拔去了。”四、四、第第1616、1717自然段自然段:“:“只见它迈着坚定的步只见它迈着坚定的步伐伐消失在一片灿烂中。消失在一片灿烂中。”镰刀头羊的表现有：镰刀头羊的表现有：u镰刀头羊的三镰刀头羊的三次咩叫有什么次咩叫有什么含义？请把它含义？请把它译成译成“人语人语”。 镰刀头羊神态庄重地沿着悬镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹悲哀地咩了数声蓝的苍穹悲哀地咩了数声哎，我也

20、哎，我也无能为力无能为力啊啊表现了镰刀头羊在后有追兵，表现了镰刀头羊在后有追兵，前是绝，他也无能为力，咩前是绝，他也无能为力，咩一是一种无奈的叫声。一是一种无奈的叫声。 镰刀头羊镰刀头羊“咩咩咩咩”发出吼声。发出吼声。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透漏了羊一贯的平和，但沉郁有力，透漏出某种出某种坚定不移的决心。坚定不移的决心。 回来回来危险！危险！听我命令听我命令老少分老少分别列队，年老的用别列队，年老

21、的用生命为下一代开辟生命为下一代开辟一条生存的道路！一条生存的道路！表现了镰刀头羊遇事镇定，表现了镰刀头羊遇事镇定，临难不乱，已经有了办法。临难不乱，已经有了办法。 镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。的步伐走到老年斑羚那一拨去了。 为了群体的生为了群体的生存，咱们正当盛年存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自的羚羊只能舍弃自己的生命了！己的生命了！包括我自己在内。包括我自己在内。 是在唤是在唤醒羊群，醒羊群，是在指挥是在指挥羊群羊

22、群 你能结合课文具体你能结合课文具体语句分析斑羚的形语句分析斑羚的形象吗？象吗？概括镰刀头羊的形象：概括镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容遇事镇定，临难从容，自我牺牲，视死如归。自我牺牲，视死如归。找出文中对彩虹的三次描写，并指出其意义。找出文中对彩虹的三次描写，并指出其意义。三、是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三、是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。一、是身陷绝境时（一、是身陷绝境时（5 5）；）；二、是斑羚飞渡时（二、是斑羚飞渡时（1111）；）；三、是头羊走向绚丽彩虹时（三、是头羊走向绚丽彩虹时（1616）。）。一、是渲染一种神秘色彩；并推动情节发一、是渲

23、染一种神秘色彩；并推动情节发展，启示斑羚想出飞渡办法；展，启示斑羚想出飞渡办法；二、是烘托飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美；二、是烘托飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美； 面对种群的灭绝，这群进退维谷面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。放射灿烂无比的人生光彩。 你认为人在这个故

24、事中充当了一你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？个什么样的角色？ 人在本文中充当了一个不光彩的角人在本文中充当了一个不光彩的角色，是自然的色，是自然的侵害者侵害者和和掠夺者掠夺者。由于人。由于人类的肆意屠杀，导致了许多物种灭绝。类的肆意屠杀，导致了许多物种灭绝。 由于人类的肆意屠杀由于人类的肆意屠杀, ,导导致了许多物种灭绝：致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、中国的金丝猴、东北虎、400400多种兽、多种兽、593593种鸟、种鸟、209209种种两栖爬行动物和两栖爬行动物和2 2万多种高等万多种高等植物都将濒临灭绝植物都将濒临灭绝! !触目惊心触目惊心心的数据！心的数据！触目惊心触目惊心心的画面心的画面！ 一群普通的动物，它们用悲壮的一幕征服了一群普通的动物，它们用悲壮的一幕征服了人类，它们用无声的抗议谴责了人类。近年来，人类，它们用无声的抗议谴责了人类。近年来，人们为了一己私欲肆意捕杀野生动物，不知有人们为了一己私欲肆意捕杀野生动物，不知有多少无辜的生命被迫走向了死亡，这不禁让我多少无辜的生命被迫走向了死亡，这不禁让我想起了想起了藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜的故事，一只怀孕的母的故事，一只怀孕的母羚羊为了保住腹中的孩子，含泪跪在了一位老羚羊为了保住腹中的孩子，含泪跪在了一位老猎人的面前，但这位母亲深切的请求却没能使猎人的面前，但这位母亲