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文档简介

1、先学后导 问题评价 自主教育 建构学习问题导学型学习模式工具单（七册） 太白县黄凤山小学四年级语文组设计30电脑住宅问题导读-评价单班级： 姓名： 组名： 审核人： 【学习目标】1学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。2正确、流利地朗读课文。3发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。【知识链接】这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。预习要求：认真读课文，试画出电脑住宅的平面示意图，并以“电脑住宅主人”的身

2、份向大家介绍电脑住宅。【学习流程】认真读课文，试画出电脑住宅的平面示意图，并以“电脑住宅主人”的身份向大家介绍电脑住宅。自我评价： 小组评价： 教师评价： 电脑住宅问题解决-评价单班级： 姓名： 组名： 审核人： 提示语：如各位同学，请在预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并在单位时间内认真完成下列问题，经过合作探究后准备多元化展示。问题一：读课文，概括住宅的特点？问题二：问题二：读课文27自然段，完成表格：地方设施工作方法功能问题二：科学技术的飞速发展给人们的生活带来了快捷，方便、安全、舒适，如果你是一个设计师，你想设计什么？它会有哪些先进设备，为人类提供哪些方便自我评价： 小组评价： 教师评价： 电脑住宅问题训练-评价单班级： 姓名： 组名： 审核人： 一、我能写出划线词的反义词。 1.进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。（ ） 2.先进的电脑设备，使整栋住宅干净、舒适。（ ） 二、我来填关联词语。 1.电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ ）节能（ ）舒适的家居环境。 2.如果电脑确认你是陌生人，（ ）你知道密码，（ ）甭想进入电脑住宅。 3.（ ）有了先进的科学技术，（ ）我们的生活会越来越好。 4.（ ）主人下达“同意入内”的指令

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