好老师的标准

1、。好老师的标准首先，必须具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性。中国教育改革和发展纲要提出： “教师是人类灵魂工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教育质量。”教师的天职是“传道、授业、解惑”，“学高为师，德高为范。”学生最不能原谅的就是教师的一知半解， 因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品德， 才能以教书传知，育人感人。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。为此，我一方面不断的提高语文教学的质量， 另一方面尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。使自己的教育思想先进、观念更

2、新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，热情洋溢、充满活力，引领时代的潮流，按照各学科课程标准的要求和特点，尊重学生个体，关注学生的兴趣，力求从学生实际出发，从学生生活入手。注重学生自立学习，合作学习和探求知识的过程和体验， 用自己的知识感染学生， 展示自己的个性， 在课堂上与学生一起创造一种竞争向上的学习气氛。 使教学过程逐渐成为师生交往， 共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问，大胆的质疑，不再畏惧书本，不再畏惧老师，不再畏惧权威。其次，善于沟通，做学生的朋友。对于年轻教师来说， 年龄就是重要的资源， 年轻教师对学生具有一种天然的吸引力。而学生写的周记就是班主任了解

3、学生心灵的一个窗口， 是增进师生情感交流的纽带，也是班主任加强班级管理的有效手段之一。 对于学生的周记一般是不讲求形式内容，不规定篇幅长短，追求不拘一格，放下包袱，想写什么就写什么。班主任可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感， 及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪， 并及时与之沟通，开启学生心灵之门。我班上曾经有位刚转学的女学生写的周记里说， “长久考试的失意， 无人理解的孤独，理想与现实的差距困绕着我， 那次我的语文考砸了， 等待着老师的挨批，但是您却没有批评我，还帮我分析考得不好的原因，让我查缺补漏，下次考好些您那温柔的语气， 使一个从小就缺少母爱的女孩哭了” 后来从她的周记

4、里写的内容可以看出她已经逐渐开朗活泼起来， 并且有什么事情也第一时间告诉我，正如冯骥才所言：“信赖 , 往往创造美好的境界”。对学生写的周记，班主任要给予积极的肯定、 鼓励、点拨和适当的善意批评，及时做学生的朋友。 只有用真诚与理解去温暖学生的心， 努力去做学生所信赖的挚友，这样学生才会对你敞开心扉。 老师和学生只有成为了朋友， 才会共同努力去搞好班级。再次，要充满爱心、宽容心、责任心。1。教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬

5、和奖励。能够得到教师的关爱， 是每个学生最起码的心理需求， 师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。做教师的心胸要开阔，能善解人意，对学生的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心怀包容每一个学生， 对后进生尤其如此。 苏霍姆林斯基说过： 有时宽容引起的道德震动， 比惩罚更强烈。 身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。 善待每一个学生， 做学生喜欢的教师， 如果老师对他们给予深深的理解，进行多方面的鼓励， 帮助他们重新树立起自信心， 积极去发现他们的闪光之处，他们也的亮点也会越来越大。教师的责任心主要表现在教书育人上， 除了对学生负责以外， 也得让学生学会对自己负责，对别人负责，对集体负责。通过自由竞选班干部，适当地把事情交给学生做，培养他们的责任感， 以信任的民主管理方式营造团结积极向上的班集体，培养学生的参与意识和责任感。以前班里有位学生上课经常是对着老师“鹦鹉学舌”的，大家都讨厌他，后来我找他谈心，知道了他因为成绩不好， 想通过这样的方式引起老师和其他同学的注意，就激励他要耐心专心跟着老师的思路听好课， 不懂的问题更加要认真听老师和其他同学分析解答， 学习成绩才能进步， 这样既是对自己负责， 也是对别人负责，还能在同学中树立威信。 并且让班里的其他成绩好的同学对他