咨询与临床心理学PPT课件

1、正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:45咨询与临床心理学主讲教师：王浩然1正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:452课程安排 心理咨询与治疗概述治疗关系的建立会谈技术对象的区分与心理诊断心理治疗的目标与阶段心理治疗中的阻力与问题各流派的理论与方法发展趋向及方法的选择和思考正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:453心理治疗的目标与阶段 心理治疗的目标与阶段心理治疗的目标治疗的几个不同阶段正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:454心理治疗的目标与阶段 目标对于咨询的意义是什么？正课时间：19:30-21

2、:45正课时间：19:30-21:455心理治疗的目标与阶段 目标对于咨询的意义1. 为咨询提供方向，引导咨询过程2. 便于对咨询进展和效果进行评估3. 督促双方积极投入咨询正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:456心理治疗的目标与阶段 心理治疗的目标根本目标各理论流派的目标目标概念分析影响治疗目标的因素正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:457心理治疗的目标与阶段 1. 根本目标心理咨询和心理治疗的根本目标是什么？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:458心理治疗的目标与阶段 1. 根本目标促进来访者成长，自强自立，使之

3、能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:459心理治疗的目标与阶段 1. 根本目标促进来访者成长，自强自立，使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。心理分析来访者中心行为疗法理性情绪A 思维的合理性和适度的情绪反应B 改变来访者不适应的行为，消除行为缺陷C 消除神经症症状，使自我变得强大D 对自我经验和体验采取更为开放的态度，具有责任感， 自尊，能接受他人正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4510心理治疗的目标与阶段 1. 根本目标促进来访者成长，自强自立，使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。心理

4、分析来访者中心行为疗法理性情绪A 思维的合理性和适度的情绪反应B 改变来访者不适应的行为，消除行为缺陷C 消除神经症症状，使自我变得强大D 对自我经验和体验采取更为开放的态度，具有责任感， 自尊，能接受他人CDBA正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4511心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述】【选择】【论述】【选择】（一）心理分析治疗a. 人格的结构b. 焦虑的原因c. 神经症正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4512心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述】【选择】【论述】【选择】（一）心理分析治疗a. 人格的结

5、构b. 焦虑的原因c. 神经症正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4513心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述】【选择】【论述】【选择】（一）心理分析治疗a. 人格的结构b. 焦虑的原因c. 神经症正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4514心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（一）心理分析治疗a. 人格的结构b. 焦虑的原因c. 神经症心理分析治疗的目标，是要消除神经症症状、使自我变得强壮有力。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4515心理治疗的目标与阶段 2. 各

6、理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（二）行为疗法不良的行为如何获得的？ 如何减少不良行为？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4516心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（二）行为疗法a. 个体是通过学习获得了不适应的行为的。b. 通过学习消除那些习得的不良或不适应行为。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4517心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（二）行为疗法a. 个体是通过学习获得了不适应的行为的。b. 通过学习消除那些习得的不良或不适应行为。改变不适应的

7、行为，消除行为缺陷。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4518心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（三）来访者中心疗法为什么以来访者为中心？心理失调的原因是？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4519心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（三）来访者中心疗法人性善的，人有向好的、强的、完善的方向发展的强大潜力。自我概念建立在价值的条件作用上，产生“自我压抑”。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4520心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标

8、 【论述论述】【选择】【选择】（三）来访者中心疗法人性善的，人有向好的、强的、完善的方向发展的强大潜力。自我概念建立在价值的条件作用上，产生“自我压抑”。对自我经验和体验采取更为开放的态度，具有责任感，自尊，能接受他人。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4521心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（四）合理情绪疗法Activating events诱发性事件Beliefs 信念真糟糕真开心.Consequences 情绪及行为 的结果正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4522心理治疗的目标与阶段 2. 各

9、理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（四）合理情绪疗法Activating events诱发性事件Beliefs 信念真糟糕真开心.Consequences 情绪及行为 的结果合理情绪疗法的治疗目标是思维的合理性和适度的情绪反应。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4523心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（一）心理分析治疗：消除_症状、使_变得强壮有力。（二）行为治疗：要改变不适应的_，消除行为缺陷。（三）来访者中心疗法：对_采取更为开放的态度，具有_感，自尊，能接受他人。（四）合理情绪疗法：_的合理性和适度的_反应。正

10、课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4524心理治疗的目标与阶段 2. 各理论流派的目标 【论述论述】【选择】【选择】（一）心理分析治疗：消除神经症症状、使自我变得强壮有力。（二）行为治疗：要改变不适应的行为，消除行为缺陷。（三）来访者中心疗法：对自我经验和体验采取更为开放的态度，具有责任感，自尊，能接受他人。（四）合理情绪疗法：思维的合理性和适度的情绪反应。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4525心理治疗的目标与阶段 心理治疗的目标根本目标各理论流派的目标目标概念分析影响治疗目标的因素正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21

11、:4526心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（1）医学的目标与心理学的目标（2）中间的目标与终极的目标（3）内部的目标与外部的目标（4）一般性的目标与特殊的目标（5）矫正、发展与预防的目标（6）综合的目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4527心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（2）中间的目标与终极的目标在实际的治疗过程中，治疗往往以达到中间的目标为目的。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4528心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（2）中间的目标与终极的目标在实际的治疗过程中，治疗往往以

12、达到中间的目标为目的。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4529心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（3）内部的目标与外部的目标1. 改善自己觉得孤独的状态。2. 改善孩子网络成瘾，不学习的现状。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4530心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（3）内部的目标与外部的目标1. 改善自己觉得孤独的状态。 内部2. 改善孩子网络成瘾，不学习的现状。外部正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4531心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（3）内部的目标

13、与外部的目标内部的目标是指那些来访者自己对自己所提的目标；外部的目标则是由其他人对来访者提出的，比如父母、配偶、治疗者等。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4532心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（3）内部的目标与外部的目标内部的目标是指那些来访者自己对自己所提的目标；外部的目标则是由其他人对来访者提出的，比如父母、配偶、治疗者等。实际咨询过程中以内部的目标为主还是外部的目标为主？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4533心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（3）内部的目标与外部的目标来访者： 缺乏明确具体

14、的目标 有但其期望与一般咨询目标不一致正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4534心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（3）内部的目标与外部的目标治疗者： 重新考查自己的设想 分析来访者的想法是否合理 吸收来访者的目标作为辅助的或过程的目标 澄清和解释咨询师设想的目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4535心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（1）医学的目标与心理学的目标（2）中间的目标与终极的目标（3）内部的目标与外部的目标（4）一般性的目标与特殊的目标（5）矫正、发展与预防的目标（6）综合的目标正课时间：1

15、9:30-21:45正课时间：19:30-21:4536心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（4）一般性的目标与特殊的目标 一般目标是指某一流派或某一流派的治疗者所持的、被认为适用于所有当事人的目标。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4537心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（4）一般性的目标与特殊的目标 一般目标是指某一流派或某一流派的治疗者所持的、被认为适用于所有当事人的目标。 特殊的目标：针对某位特定的当事人所确定的目标。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4538心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选

16、择】【选择】（4）一般性的目标与特殊的目标在帮助来访者改变其看待自己的思维方式的同时，帮助他提高某种社交技能。一般性 or 特殊正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4539心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（4）一般性的目标与特殊的目标在帮助来访者改变其看待自己的思维方式的同时，帮助他提高某种社交技能。一般性的目标与特殊目标结合正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4540心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（1）医学的目标与心理学的目标（2）中间的目标与终极的目标（3）内部的目标与外部的目标（4）一般性的目标与特

17、殊的目标（5）矫正、发展与预防的目标（6）综合的目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4541心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（5）矫正、发展与预防的目标根据目标对于当事人的意义。 矫正：消除临床症状，克服消极的、不适应的行为 发展：学习新经验、开发潜能等提升生命价值的努力 预防：减少来访者产生心理问题的潜在的可能性，提高其心理健康水平正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4542心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（1）医学的目标与心理学的目标（2）中间的目标与终极的目标（3）内部的目标与外部的目标（4）一般

18、性的目标与特殊的目标（5）矫正、发展与预防的目标（6）综合的目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4543心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标 心理分析治疗：消除神经症症状、使自我变得强壮有力。 行为治疗：要改变不适应的行为，消除行为缺陷。 来访者中心疗法：对自我经验和体验采取更为开放的态度，具有责任感，自尊，能接受他人。 合理情绪疗法：思维的合理性和适度的情绪反应。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4544心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标 心理分析治疗：消除神经症症状、使自

19、我变得强壮有力。 行为治疗：要改变不适应的行为，消除行为缺陷。 来访者中心疗法：对自我经验和体验采取更为开放的态度，具有责任感，自尊，能接受他人。 合理情绪疗法：思维的合理性和适度的情绪反应。心理健康正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4545心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标马斯洛：自我实现的人奥尔波特：成熟的人罗杰斯：充分发挥机能的人.正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4546心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标曾文星：（1）对自己有信心，对自己的人生抱有希望； （2）关心家

20、庭，有亲近的人； （3）喜欢自己的工作，满意自己的家庭； （4）保持广泛的兴趣与活动； （5）能发挥自己的潜在优点，也能利用机会；正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4547心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标杰何达（Jahoda)：（1）对自身的态度：包括能有意识地对自身进行适当的探索；自我概念的现实性，能接受自我，现实地评价自己的长处和短处等。 （2）成长、发展或自我实现的方式及程度：包括实现自己各种能力及才干的动机水平；实现各种较高目标 （如关心他人、工作、理想、兴趣）的程度。 正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-

21、21:4548心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标杰何达（Jahoda)：（3）主要心理机能的整合程度：包括各种心理能量的适宜的动态平衡（如本我、自我和超我)；有完整的生活哲学；在应激条件下能坚持并具有忍耐和应付焦虑的能力。（4）自主性或对于各种社会影响的独立性：遵从自身内部的标准，行为有一定之规；行为独立的程度。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4549心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标杰何达（Jahoda)：（5）对现实知觉的适应性：没有错误的知觉，对于所见到的和所预期的事物重视其实际证据；对他人的

22、内心活动有敏锐的觉察力和共情。 （6）对环境的控制能力：具有爱的能力，并建立了令人满意的性关系，有足够的爱、工作和娱乐：人际关系适宜，能够适应环境的要求：具有适应和调节自身的能力，能有效地解决问题。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4550心理治疗的目标与阶段 目标概念分析 【选择】【选择】（6）综合的目标健康：机能正常，有机体与环境能保持良好的适应。心理健康：有机体对社会影响所作出的一种调节功能。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4551心理治疗的目标与阶段 心理治疗的目标根本目标各理论流派的目标目标概念分析影响治疗目标的因素正课时间：19

23、:30-21:45正课时间：19:30-21:4552心理治疗的目标 影响治疗目标的因素 【选择】【选择】正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4553心理治疗的目标 影响治疗目标的因素 【选择】【选择】 来访者：（1）来访者的问题（2）来访者的经济条件、生活水平和可用于来访的时间 治疗者：受到的专业训练不同，治疗理论的差异，自身的工作时间长短等正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4554单选 心理咨询的根本目标是。（ ）【江西师范大学2012】A. 帮助来访者解决问题B. 提高咨询技巧C. 助人自助D. 获得社会效应与经济利益正课时间：19:30

24、-21:45正课时间：19:30-21:4555单选 心理咨询的根本目标是。（ ）【江西师范大学2012】A. 帮助来访者解决问题B. 提高咨询技巧C. 助人自助D. 获得社会效应与经济利益正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4556单选 以下不属于心理咨询目标的是。（ ）【华南师范大学2017】 A. 缓解情绪问题B. 改变认知观念C. 建立行为模式D. 树立健全人格正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4557单选 以下不属于心理咨询目标的是。（ ）【华南师范大学2017】 A. 缓解情绪问题B. 改变认知观念C. 建立行为模式D. 树立健全人

25、格正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4558单选 心理咨询和心理治疗的目标应该由谁来定？（ ） A. 治疗者B. 来访者C. 来访者的亲人或朋友D. 来访者和治疗者商定正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4559单选 心理咨询和心理治疗的目标应该由谁来定？（ ） A. 治疗者B. 来访者C. 来访者的亲人或朋友D. 来访者和治疗者商定正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4560心理治疗的目标与阶段 心理治疗的目标与阶段心理治疗的目标治疗的几个不同阶段正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4561心理

26、治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】Brammer（1）进入 （2）澄清问题 （3）结构化（4）确定关系（5）探索问题（6）巩固（7）计划（8）终止和评价Blocher（1）发展关系（2）问题确认（3）确定目标（4）认知改变（5）行为改变（6）迁移和巩固（7）结果评估江光荣（1）进入与定向阶段（2）问题-个人探索阶段（3）目标与方案探索阶段（4）行动/转变阶段（5）评估/结束阶段正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4562心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】Brammer

27、（1）进入 （2）澄清问题 （3）结构化（4）确定关系（5）探索问题（6）巩固（7）计划（8）终止和评价Blocher（1）发展关系（2）问题确认（3）确定目标（4）认知改变（5）行为改变（6）迁移和巩固（7）结果评估江光荣（1）进入与定向阶段（2）问题-个人探索阶段（3）目标与方案探索阶段（4）行动/转变阶段（5）评估/结束阶段如果将治疗过程分三步？都包括正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4563心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段：确定来访者问题，制定治疗目标2. 帮助和改变阶段：帮助来访者改变

28、其认知、情绪或行为3. 结束阶段：巩固治疗成果，适应结束治疗的情况正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4564心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段心理诊断阶段确定来访者问题制定治疗目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4565心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段心理诊断阶段确定来访者问题制定治疗目标如何确定来访者问题？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4566心理治疗的目标与阶段

29、治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段心理诊断阶段确定来访者问题制定治疗目标信息的收集心理诊断信息的反馈正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4567心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 确定来访者问题 信息的收集 心理诊断 信息的反馈正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4568心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 确定来访者问题 信息的收集 心理诊断 信息的反馈收

30、集哪些方面的信息？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4569心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 确定来访者问题 信息的收集a. 时间的维度：过去、现在和将来b. 思维与情绪的维度c. 思维与行为的维度正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4570心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 确定来访者问题 信息的收集 心理诊断 信息的反馈心理诊断的任务是？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:

31、4571心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 确定来访者问题心理诊断 症状：精神病、神经症症状、无法归到某种症状范畴去的一些问题 来访者的筛选：来访者是否适合、治疗师是否适合正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4572心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 确定来访者问题 信息的收集 心理诊断 信息的反馈正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4573心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述

32、【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段心理诊断阶段确定来访者问题制定治疗目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4574心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标制定怎样的治疗目标？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4575心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标A. 从害羞内向变得较为开放、进取。B. 使孩子能够好好学习。C. 敢于在班级全体同学面前发言。正课时间：19:30-21:

33、45正课时间：19:30-21:4576心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标A. 从害羞内向变得较为开放、进取。B. 使孩子能够好好学习。C. 敢于在班级全体同学面前发言。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4577心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标（1）具体的：治疗目标具有可测性。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4578心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简

34、答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标例如:一个高中女生考试焦虑，失眠，上课注意力无法集中，学习成绩降低，不写作业，情绪烦躁。 哪个目标更合适？每天课堂的四分之一时间可以注意听讲（ ）每节课都全神贯注，一丝不苟（ ）正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4579心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标例如:一个高中女生考试焦虑，失眠，上课注意力无法集中，学习成绩降低，不写作业，情绪烦躁。 哪个目标更合适？每天课堂的四分之一时间可以注意听讲（）每节课都全神贯注，一丝不

35、苟（ ）正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4580心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标（1）具体的：治疗目标具有可测性。（2）现实可行的：根据来访者的潜力、水平以及周围环境的限制来设定。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4581心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标例如:一位丈夫或妻子来咨询，其问题是配偶一方有外遇。因为有孩子，不知道该不该离婚？ 思考以下目标是否合适？劝其离婚

36、（ ）改善其夫妻关系（ ）正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4582心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标例如:一位丈夫或妻子来咨询，其问题是配偶一方有外遇。因为有孩子，不知道该不该离婚？ 思考以下目标是否合适？劝其离婚 （ ）改善其夫妻关系（ ）正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4583心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标（1）具体的：治疗目标具有可测性。（2）现实可行的：根据

37、来访者的潜力、水平以及周围环境的限制来设定。（3）心理学目标：有利于来访者心理或人格健康发展的目标。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4584心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标例如:一位来访者要解决他考试焦虑、学习效率低、与某一同学关系紧张等问题。他下周要参加期末考试。哪个咨询目标是本次咨询的目标： 明确和同学之间关系紧张的原因 （ ） 缓解考试焦虑（ ）正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4585心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论

38、述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标例如:一位来访者要解决他考试焦虑、学习效率低、与某一同学关系紧张等问题。他下周要参加期末考试。哪个咨询目标是本次咨询的目标： 明确和同学之间关系紧张的原因 （ ） 缓解考试焦虑（ ）正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4586心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标（1）具体的：治疗目标具有可测性。（2）现实可行的：根据来访者的潜力、水平以及周围环境的限制来设定。（3）心理学目标：有利于来访者心理或人格健康发展的目标。（4）分轻重缓急

39、：若干个目标中确定影响最大的，排出先后顺序。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4587心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标（1）具体的：治疗目标具有可测性。（2）现实可行的：根据来访者的潜力、水平以及周围环境的限制来设定。（3）心理学目标：有利于来访者心理或人格健康发展的目标。（4）分轻重缓急：若干个目标中确定影响最大的，排出先后顺序。（5）经常进行评价：对于来访者来说可以看到自身的进步，成为积极的强化。评价目标也有助于调整治疗方向和方法。正课时间：19:30-21:45正课时间：19

40、:30-21:4588心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标（1）_的：清晰，不模糊（2）_的：根据现实情况制定，可实现（3）_学目标：不是生物学、解决来访者现实问题等其他方面的目标（4）分_：目标分清优先级（5）经常_ ：回顾检查目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4589心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段 制定治疗目标（1）具体的：清晰，不模糊（2）现实可行的：根据现实情况制定，可实现（3）心理学目标：不是生物

41、学、解决来访者现实问题等其他方面的目标（4）分轻重缓急：目标分清优先级（5）经常进行评价 ：回顾检查目标正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4590心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】1. 心理诊断阶段：确定来访者问题，制定治疗目标2. 帮助和改变阶段：帮助来访者改变其认知、情绪或行为3. 结束阶段：巩固治疗成果，适应结束治疗的情况正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4591心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】2. 帮助和改变阶段治疗者怎样影响

42、来访者？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4592心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】根据目标和方案，以一种或数种治疗理论为指导，通过分析、解释、指导、训练等方式影响来访者。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4593心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】根据目标和方案，以一种或数种治疗理论为指导，通过分析、解释、指导、训练等方式影响来访者。来访者是否会影响治疗者？怎么影响？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4594心

43、理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 反塑造 移情 反移情正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4595心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 反塑造来访者可能会有意无意地奖励或惩罚治疗者。 可能当治疗者以能使来访者感到愉快的方式行事时，来访者就会以自己的进步作答或以对治疗者的看法、做法表示赞赏的形式回报治疗者。 但当治疗者使来访者感到不快时， 他就可能以退行的方式或攻击的方式对待治疗者。正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4596心理治疗的目标与阶

44、段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 反塑造来访者可能会有意无意地奖励或惩罚治疗者。 可能当治疗者以能使来访者感到愉快的方式行事时，来访者就会以自己的进步作答或以对治疗者的看法、做法表示赞赏的形式回报治疗者。 但当治疗者使来访者感到不快时， 他就可能以退行的方式或攻击的方式对待治疗者。治疗者该怎么做？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4597心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 反塑造 分析对方的意图及交互作用的结果的可能性。 不管或不去重视，集中注意治疗目标的实现。正课时间：19:

45、30-21:45正课时间：19:30-21:4598心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 反塑造 移情 反移情正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:4599心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 移情正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:45100心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 移情来访者可能把他以前生活里与他人的关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到了治疗者身上。分类：正课时间：19:30

46、-21:45正课时间：19:30-21:45101心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 移情来访者可能把他以前生活里与他人的关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到了治疗者身上。分类：正移情、负移情积极的移情、消极的移情？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:45102心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 移情来访者可能把他以前生活里与他人的关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到了治疗者身上。分类：正移情、负移情积极的移情、消极的移情？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:45103心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 移情来访者可能把他以前生活里与他人的关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到了治疗者身上。分类：正移情、负移情移情出现好还是不好？正课时间：19:30-21:45正课时间：19:30-21:45104心理治疗的目标与阶段 治疗的几个不同阶段 【选择】【简答】【论述【选择】【简答】【论述】 移情a.a. 积极影响积极影响1. 为咨询者提供重要信息。2.