安全防护课程标准-汽车车身修复专业

1、安全防护课程标准课程名称：安全与防护适用专业：中等职业学校汽车车身修复专业1. 前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校汽车车身修复专业、 汽车运用与维修专业、 汽车整车与配件营销专业的一门专业核心课程， 也是汽车车身修复专业的一门专业基础课程。 其功能是使学生在作业前、 作业中和作业后都始终树立安全防护意识的习惯， 培养学生综合职业能力，满足其职业生涯发展的需要，也为学生学习其它后续专业课程作铺垫。1.2 设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、 理实一体的原则， 根据车身修复专业工作任务与职业能力分析，以安全防护操作相关工作任务为依据设置本课程。课程内容的选取紧紧围绕完成安全防护所需的

2、职业能力培养， 同时充分考虑本专业中职学生的认知规律， 遵循适度够的原则选取相关理论知识， 确定专业技能与要求，并融入汽车维修工（汽车车身整形修复工） （四级）职业资格鉴定和教育部 1+X 汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身钣金修复与车架调校技术 - 模块）中级的相关要求。课程内容组织以车身修复专业安全防护为线索设计， 包括环境安全防护、 个人安全防护、设备安全防护、应急救护 4 个学习任务。以任务为引领，通过工作任务整合相关知识、技能与态度，将本课程设计为任务引领型课程。本课程建议为 36 学时。2. 课程目标通过本课程的学习和大量全真情境下的安全防护实践活动，学生具备安全防护的基

3、本知识，掌握安全防护操作要领和进行初级急救的能力，达到人社部汽车维修工 （汽车车身整形修复工） 四级职业标准和教育部1+X汽车运用与维修职业技能等级证书标准（汽车车身钣金修复与车架调校技术- 模块）中级的相关要求。同时，学生能做到在不同工作情境中， 始终树立安全防护意识， 培养进行安全作业的职业技能和职业素36养，胜任汽车维修工工作。职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；具有高度的安全意识和规范意识， 严格遵守车间安全操作规范， 养成良好的安全操作与环境的行为习惯；具有良好节能环保意识，有实践实训过程中，注意节约能源，自觉遵守实训实习场所的安全防护要求；具有吃

4、苦耐劳，不怕累不怕苦不怕脏的职业精神。职业能力目标：能正确掌握环境安全防护的技能能正确掌握个人安全防护的技能能正确使用安全防护工具、设备能把安全防护的各项措施贯穿于汽车维修工作过程中能进行初级急救3. 课程内容和要求参考学习任务技能与学习要求知识与学习要求课时1. 执行汽车维修工工作场所相关国家安法规1. 汽车维修工作相关的国家安全法遵循汽车维修工作相关的国家安规全法规简述汽车维修工作相关的国家安遵循汽车维修工作相关的国家环全法规境法规简述汽车维修工作相关的国家环2. 查阅安全法规和环境法规文件境法规查阅安全法规文件1环境安全查阅环境法规文件3. 识读汽车维修工作场所安全标志14防护识读汽车维

5、修工作场所的安全标志4. 执行汽车维修工作场所安全标志2. 汽车维修工作场所安全标志含义操作识记安全标志的分类按要求设置汽车维修工作场所安归纳说明汽车维修工作场所常见全标志安全标志的含义严格按照汽车维修工作场所安全标志进行作业37参考学习任务技能与学习要求知识与学习要求课时3. 合理的汽车维修工作区域5. 布置汽车维修工作区域简述汽车维修车间布置的安全注按工作流程划分工作区间意事项按工作流程将工具摆放在规定的识记各流程所需工具、设备的名工作区域称及应用范围按需要将吸烟、 除尘等设备摆放在4. 正确的维修工作流程合适的位置归纳说明汽车维修的基本工作流程5. 工作场所的供电、供气管路安全6. 布局

6、工作场所的供电、供气管路布局要求识别工作场所的供电、供气管路识记工作场所供电、供气管路布布置工作场所的供电、供气管路7. 执行工作场所用电、 用气的安全要局的安全要求6. 工作场所的供电、供气管路安全求要求执行工作场所用电、 用气的安全要简述工作场所用电和使用压缩空求气的安全要求8. 使用消防安全设施和设备7. 消防安全设施和设备识记车间防火的安全注意事项按要求摆放消防设施和设备并进识记消防设施和设备的类型与使行标识用范围根据火情使用常见消防设施和设简述消防设施和设备的使用方法备简述消防设施和设备使用的注意定期检查和维护消防设施和设备事项8. 车间内人员和车辆的安全规则9. 保障车间内人员和车

7、辆安全识记维修车间停放车辆的安全要安全停放维修车间里的车辆求安全移动维修车间里的车辆识记维修车间移动车辆的安全要保障人员安全求识记维修车间里人员的安全要求10. 识别有害气体和粉尘等对人体的9. 有害气体和粉尘等对人体的危害危害识记维修维修车间常见的有害气识别有害气体与粉尘的类型体与粉尘的类型识别有害气体和粉尘等对人体的描述维修车间常见有害气体与粉危害尘对人体的危害11. 使用专用防护用品和设备防止人10. 有害气体和粉尘的预防措施体的危害简述专用防护用品和设备的使用使用专用防护用品排除有害气体方法和粉尘38学习任务技能与学习要求知识与学习要求参考课时使用通风和吸尘设备等排除有害气体和粉尘11

8、. 废弃物品的分类识记工作场所各种废弃物品的类12. 处理废弃物品型对工作场所的各种废弃物进行分识记工作场所各种废弃物品对环类境与人体的危害按回收程序处理各类废弃物12. 废弃物品的处理方法根据材料安全数据表处理紧急情识记废弃物品（如：废钢板、废况密封条等）的回收程序描述紧急情况下废弃物品的应对方法1. 识别个人安全防护要求1. 个人安全防护要求根据作业要求， 留符合安全性的发归纳说明工作场所个人安全防护型，并且不佩戴首饰要求按工作需求选择合适的个人安全2. 个人安全防护用品的使用方法防护用品识记身体各部位安全防护用品的2. 使用个人安全防护用品名称与作用正确穿戴个人安全防护用品识记身体各部位

9、安全防护用品的对个人安全防护用品进行常规保穿戴方法养3. 安全防护设备的使用方法3. 使用安全防护设备识记工作场所安全防护设备的名2. 个人安全正确操作可移动式安全防护设备称及应用范围根据说明书对可移动式安全防护简述安全防护设备的操作方法9防护设备进行日常保养简述工作场所安全防护设备的使用注意事项4. 危险化学品的处理规程4. 处理危险化学品识记车间常见危险化学品的名称按要求保管常见的危险化学品及特性处理紧急状态的危险化学品识记与危险化学品相关的国家安5. 做好危险化学品处理时的个人安全法规全防护5. 危险化学品的个人防护要求根据不同危险化学品的特性选择简述车间常见危险化学品对人体相应的个人防

10、护用品的危害及相应的个人防护确认眼睛清洗站的标识物及使用简述车间常见危险化学品的保管方法方法39学习任务技能与学习要求知识与学习要求参考课时1. 执行作业前的设备安全防护1.作业前的设备安全防护要求在作业前按要求检查动力工具、设简述作业前对手动工具的检查要备，排除危险状况求在作业前按要求检查手动工具、设简述作业前对动力工具设备的检备，排除危险状况查要求2. 执行作业中的设备安全操作规则2.作业中设备安全操作规则3工具、设按照手动工具设备的安全防护要简述作业前对手动工具的检查要求进行作业求9备安全防护按照动力工具设备的安全防护要简述作业前对动力工具设备的检求进行作业查要求3. 执行作业后的设备安

11、全操作规则3.作业后设备安全操作规则在作业后按要求检查、 保养维护手简述作业后手动工具设备的安全动工具设备防护要求在作业后按要求检查、 保养维护动简述作业中动力工具设备的安全力工具设备防护要求1. 判断危险事故的类型1.危险事故的类型判断危险事故的类型识记汽车维修工作中常见危险事2. 阻止人为因素导致常见危险事故故的类型发生2.危险事故的类型预防措施在维修工作中杜绝人为因素导致归纳说明汽车维修工作中常见危危险事故发生险事故的发生原因及措施3.不同类型危险事故的急救方法3. 执行事故的急救方法简述触电事故的急救方法4. 应急救护执行常见事故的急救方法简述挤压伤事故的急救方法4在紧急情况下采用正确

12、方法施救简述烧烫伤事故的急救方法简述中毒事故的急救方法4.初级急救的方法识记汽车维修车间急救箱的基本4 执行初级急救措施配置根据伤口类型选用正确急救措施简述常用急救用品的用途正确使用常见的急救用品归纳说明常用急救用品的使用方法合计36404. 教学活动设计参考教学活动名称教学活动设计1.教师引入活动主题， 向学生明确规范使用个人防护用品的活动目标、程序。2.教师将正确的个人安全防护与错误的安全个人安全防护进行演示，分析教学活动一规范使用安全防护的重要性。强调规范使用安全防护教学过程中的重点、难点。规范使用个人防护用3.教师布置个人安全防护实训任务。品4. 每位学生根据任务要求独立进行规范个人安

13、全防护操作，并完成工作页。5. 教师巡回指导， 并对个别学生进行辅导， 最后根据学生操作情况进行归纳总结。1. 教师引入活动主题， 向学生明确作业中遵循设备安全操作规则的活动目标、程序。2. 教师播放微视频 “作业中不遵循设备安全操作造成危害” 导入情景， 分析作业中遵循设备安全操作的重要性。强调设备安全操作过程中的重点、教学活动二难点。在作业中遵循设备安3. 教师布置常用电路、气路设备安全操作任务。全操作规则4. 每位学生根据任务要求独立进行常用电路、气路设备安全操作，并完成工作页。5. 教师巡回指导， 并对个别学生进行辅导， 最后根据学生操作情况进行归纳总结。5. 实施建议5.1教材编写建

14、议（ 1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（ 2）以“工作任务”为主线来设计教材，结合职业技能鉴定要求，以岗位需要即“必需、够用”为原则来确定教学内容，根据完成专业教学任务的需要来组织教材内容。（ 3）教材应体现通用性、实用性、先进性，要反映本专业的新工艺、新技术、新知识，教学活动的选择和设计要科学、具体、可操作。（ 4）教材文字表述要精练、 准确，内容展现应做到图文并茂， 力求易学、易懂。5.2教学建议（ 1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务引领、41项目教学的方法，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感。（2）在教学过程中，教

15、师示范和学生分组操作训练、学生提问和教师解答有机结合，通过“教”与“学”的师生互动，使学生能熟练使用安全防护专工具、设备，学会初级应急救护。（3）在教学过程中，要创设工作情境，紧密结合职业技能鉴定的考核要求，加强操作训练，使学生掌握安全防护的操作技能和要求，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要充分运用实物、挂图、多媒体等教学手段直观演示教学内容。（5）在教学过程中，要及时关注安全防护课程领域的新工艺、新技术、新设备的发展趋势， 贴近企业生产现场， 为学生提供职业生涯发展的空间， 努力培养学生的职业能力和创新精神。5.3 学习评价建议（1）以学习目标为评价标准，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元化，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在安全防护课程学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生的能力。