初中语文古诗文赏析陆游《南定楼遇急雨》赏析及阅读训练(通用)

1、南定楼遇急雨南定楼遇急雨陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离逢峒獠，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。【注释】南定楼：据舆地纪胜潼川府路泸州载：“南定楼在州治，晁公武取诸葛出师表中语为名。”梁州：此处指汉中。益州：此处指成都。泸：泸水，指金沙江经泸州这一段的江流。朱离：同侏离。后汉书南蛮传载：“语言侏离。”此处形容异地语音难辨棹歌：鼓桨而歌。棹，船桨。欸乃：桨橹之声。登览：登高览胜。【写作背景】南定楼遇急雨是南宋诗人陆游的作品。诗作于 1178年（宋孝宗淳熙五年） 陆游奉诏东归的途中。诗人通过描写其登上南定楼后所见的骤然风雨，抒发了自己 内

2、心深处茫然的愁绪。【赏析】这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景，颔联写其登楼所见。 南定楼在泸州州治，对江负山。江上风大，山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。而在 这风横雨狂之时，随着萧萧风声，透过森森雨幕，但见重岩叠嶂，百川千流，奔腾 呼啸，竞赴眼底。因其风劲雨骤，更觉山重水复；而山洪奔涌，又衬出风紧雨急。一个“争”字， 一个“乱”字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。“江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼”这两句在表现手法上从瞬息即变的景物之中，抓取了最能体现情景的 形象来渲染。写景如此，始可称工。颈联继续写诗人眼前所见，耳中所闻。宋朝时，边地风化礼教未开，其语言外 人难解。“人语朱离

3、逢峒獠”，隐有其地不可久留之意。再写“棹歌欸乃下吴舟”，同 时描述行旅，饱含着作者不少的乡情。这两句诗，分开看，都只是客观的描写，而放在一起，则形成对照，含蓄地表达了诗人的归乡心情陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，无论是汉中形胜，还是成都繁华， 都使他依恋难舍。一旦离去，往事便分明在目，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯， 归心倦懒，便是此意。但诗人十载为客，如今归去，思乡之情，终不能免。但留也 难安，去也难安，两种情思，一般缱绻。诗人登高望远，仰对着茫茫云天，欲向谁 语？而俯视迢迢原野，不辨去路。他心无所主，怎不生愁？结句所写“天涯住稳归 心懒，登览茫然却欲愁”，正是这种迷茫之情。整首诗所写景

4、象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽 写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。首联连用梁、益、泸三地名，将十年 宦旅、千里蜀中，概况在一联之中，如骏马奔腾，读之如可闻之迅足踏地之声。【作者简介】陆游（11251209）,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋 时期杰出的爱国诗人。他终其一生，都把驱除异族、收复失地作为自己的理想和希 望，并以此作为他文学创作的基调。有剑南诗稿、渭南文集、南唐书、老 学庵笔记。【阅读训练】1 .本诗颔联有何精妙之处？请简要赏析。（5分）2本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。（6分）参考答案:1这两句描绘了山重水复、风横雨急的图景。江上、山间风雨相挟，随着萧 萧风声，透过森森雨幕，但见百川千流，奔腾呼啸，竞赴眼底，冲进楼中。（2 分）“争”为“争相“ “竞相”之意，用拟人的手法生动地写出山洪奔涌的景象；“乱”写出风劲雨急的动态场景。（2分）（本点炼字方面赏析“重复” “纵横”言之成理， 酌情给分；手法方面分析“情景关系”可酌情给分）紧扣标题“急雨”，更充分地 表现了“急雨”的特点（或为下文的抒情做铺垫）。（1分）2羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地名，写出诗人久居蜀地，不断变 换行程的羁旅之苦。客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人语朱离”，难免思乡。前路茫然之愁。诗人登高望远，仰对茫茫云天，欲向