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1、!1!年级上册语文五彩池导学案这篇四年级上册语文五彩池导学案是#箱为大家整理的， 希望对大家有所协助。以下信息仅供参考！ ！ ！四年级上五彩池导学案设计理念语文新课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体，语 文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，注重学生的个性差 异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精 神，倡导自主、合作、探究式的学习方式。”本课的教学设计充分体 现了这个教学理念。教学目标1. 知识与水平：（1）我会准确认读14个要求会认的生字，掌握10个要求会写的 生字。（2）我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、第四 自然段。（3）我能抓住重点词句感

2、悟五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的 特点及其成因，体会作者的表达方式，培养学生的想象力。（4）感悟课文的景色美、文字美，感受大自然的美丽多姿，培养 热爱祖国大好河山的思想感情。2. 过程与方法：（1）引导学生观看五彩池图片，整体感知五彩池。（2）紧抓“五彩池的神奇”，统领全文，引导学生品词、析句， 感悟五彩池的美。（3）合作探究五彩池形成的原因。（4）充当小导游，为五彩池写一段广告语。3. 情感态度与价值观：学生了解五彩池这个奇特景观，感受大自然的美，培养热爱祖国 河山的思想感情。教学重点：指导学生理解课文的2、3、4自然段。教学难点：通过对语言文字的想象和探究，了解五彩池的奇异以及五彩池水

3、的成因。教学过程设计第一课时一、谈话导入5分钟导入：同学们，你们见过的水有颜色吗？媒体显示：五彩池的画 面师述：在我国四川松潘的藏龙山上有个五彩池，那里的水不但有颜 色，而且还非常奇特。今天我们就来学习第3课。（板书：五彩池） 导入时，出示五彩池课件 我能积极发言。二、阅读感悟10分钟1、请同学们快速读课文，想一想课文的结构。2、给课文划分段落。3、课文主要写了一件什么事？出示课件，对学生作出要求，在 5分钟内完成者三道题。然后组织学生交流。我能在规定时间内完成，并积极发言。三、自学检测20分钟1、课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方而？（板书：数量、形状、颜色、成因）2、检查交流预习情况。（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字。（2）引导学生查阅相关的资料，并说说自己了解到了些什么？（3）在自读课文的基础上对课文提岀疑问。在老师的引导下，一起学习字词。我能认真思考，读准字音， 根据自己的观察分析容易出错的字形，并能

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