104班我有好习惯总结

1、“我有好习惯”养成教育特色课程课题实施总结钟 慧104班（2014年9月12月）“习惯形成性格,性格决定命运”。幼儿时期是人生成长过程中的一个关键时期，这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。在教学活动中进行良好习惯的养成是幼儿园教育的重要职责之一。本学期顺利完成养成教育的研究与实践，下面我将本学期我有好习惯课题实施总结如下：一、主题教学总结1、为了很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。我们

2、小班组在徐园长的领导下，每周五进行一次主题养成教育的共同学习。教研学习时，负责讲解的老师认真查找相关资料，力求做到学得有用，学得有心，学得有成效。在每周的养成教育活动中认真组织活动，课前和年级组教师进行讨论，课后再反思并总结。2、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的教材教具。并且根据班上幼儿的年龄特征，教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，在好习惯特色课程的实施过程中，逐步培养我班幼儿形成良好的生活习惯、运动习惯、学习习惯和交往习惯。3、狠抓一日生活中的随机教育，注重与综合主题活动的融合，注重保教结合，班级三位老师根据目前所学好习惯的内容，目标一致地对幼儿进行好习惯的培养。如在

3、入园和离园阶段，提醒孩子主动问候老师、同伴、家长；集体活动时注意孩子良好的倾听和表达习惯；区域活动中关注孩子的交往习惯，晨练及户外活动中关注孩子的运动习惯等等，利用一切生活中的教育契机，强化及巩固孩子的良好行为习惯。4、认真制作填写“养成实录”备课本，填写养成区域表格。每周更新养成教育的实施过程和内容用图文并茂地呈现出来，展示每周好习惯“一学一练三强化”的过程。每月更新家长的感言和教师的教育随笔，好习惯的教育理念和经验分享。二、家园共育1、注重幼儿园与家庭的相符相承培养良好的习惯，并不是说在幼儿园一个样，回到家却是另一个样。为了让幼儿的良好习惯得到保持，我们要求孩子回到家后，家长对孩子也要严格

4、要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化良好习惯的成长，并让教育在实际的生活中得以运用，家长和教师在这一方面，已达成共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。2、每周与每位家长电话联系一次，同时利用班级QQ群及幼儿园网络的班级主页，向家长反馈孩子在园的学习生活情况，及行为习惯表现，了解幼儿在家庭中行为习惯的状况，并指导家长进行相应的家庭教育。3、每周发放“养成教育“家园联系本，就如何在家巩固孩子的良好习惯进行详细具体的指导，并对孩子每天的表现作出评价，教师对家长和幼儿的表现每周进行评价。三、幼儿良好习惯的总结1、自己的事情自己做要求孩子学会自己的事情自己做，自

5、己穿、脱简单的衣服、自己将玩过的玩具收好等，如果孩子不会老师会一个动作一个动作的做示范。经常手把手的、不厌其烦的教。直到掌握为止。通过不断的强化，不断的累积，严格要求，持之以恒，使幼儿逐步形成行为习惯。2、讲卫生爱清洁通过饭前便后要洗手、不随地大小便、饭后漱口这三个主题教学活动，循序渐进地培养幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯，保持个人和生活场所的整洁和卫生。3、讲文明有礼貌通过每周的集体教学活动、日常渗透和家园共育，让幼儿养成了见到老师、父母及长辈会主动问好；每天进幼儿园时会主动跟父母道别，说声“再见”，睡觉前说“晚安”；会说 “您好、请、谢谢、再见”文明礼貌用语。4、讲健康爱生活教师同样以身作则，教给幼儿一些技能，但为避免采取简单、生硬的办法强迫幼儿接受。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，对某些方面有明显进步的幼儿教师集中进行表扬，激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励每个幼儿不同程度的进步。5、讲安全爱生命幼儿安全习惯养成主要包括日常行为安全习惯，本学期小班有不和陌生人说话、别人的东西我不吃、不将异物放入耳鼻口中三个活动内容。通过活动教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能