八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽第2框换位思考与人为善学案新

1、 换位思考与人为善 u * 中 | 1 * | 片 I】11 f 1 P + f P “ * “（ 1 I i * “ * j “ 寸 “ 学习目标 1. 领会“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人 ，己欲达而达人”的道理 ；了解换位思 考、与人为善的实质。 2. 在生活、学习中能够做到换位思考、与人为善。 3. 树立与人为善的观念，初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；对处于不利地位 的人群富有同情心。 预习内容 一、 己所不欲 勿施于人 1. “己所不欲,勿施于人”是 _ 中的一句话,意思 是： _ 。“己欲立而立人,己欲达而达人”也是 _ 中的 一句话,意思是：在谋求自己生存与发展的同

2、时 , _ 。 2. “己所不欲,勿施于人”的实质是： _ 、 _ 、 _ 。 二、 理解至上 善待他人 1. 换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即 _ 、 _ 。 2. 换位思考的实质是对交往对象的 _ ,深入对方的 _ 。它既是一 种 _ ,也是一种 _ 。 合作探究 探究一：阅读材料，回答问题。 一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼 ，别人看了好奇地问：“你自己看不 见,为什么还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路 ，而是让别人容 易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。” 你从盲人的话语中懂得了什么道理 ？ 探究二：自我测评：你在人际交往方面的实

3、际行动如何 ？请在自己认为能做到的选项下面 画对号。 经常 一般 较少 别人有苦恼时，我会冋情、安慰、帮助 他（她） 我会替别人着想 和同伴相处时，我容易发现同伴的优点 当别人获得成绩时，我会替他（她）高兴 我会留意同学是否有困难 我能原谅别人无心的过错 通过测评，我发现： 探究三：课前分组，用换位思考的方法分析和化解与他人 （同学或父母）发生的矛盾；课堂 上以组为单位展示交流。 2 事件与矛盾 站在自己立场上的想法 站在他人立场上的想法 通过调查，我发现： 探究四：以小组为单位，阅读教材 P08相关链接的内容并填写下列内容，课上进行交流。 我最欣赏 _ 同学的勤奋，具体表现：_； 我最欣赏

4、_ 同学的机智，具体表现：_； 我最欣赏 _ 同学的爱心，具体表现：_； 我最欣赏 _ 同学的勇敢，具体表现：_； 我最欣赏 _ 同学的细致，具体表现：_； 我最欣赏 _ 同学的谦和，具体表现：_； 我最欣赏 _ 同学的韧劲，具体表现：_； 我最欣赏 _ 同学的正直，具体表现：_。 课堂反馈 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母 编号填入括号内） 1“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ） A. 自己不想做的事，别人也不想做 B. 自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上 C. 别人不愿意做的事，自己也不愿意插手 D. 我们要始终站在别人的角度来思考问题 2

5、. 现实生活中磕磕碰碰不可避免 ，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的 错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解 （ ） 它是一种爱护 它是一种责任 它是一种宽容 它是一种体贴 它是一种 理解 A. B. C. D. 3. 放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。 小蓉把钱包带回了家，准备第二 天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：“如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？”小蓉妈 妈的这种想法就是我们通常所说的 （ ） A.己所不欲，勿施于人 B.对他人要有尊重和友善的态度 C.换位思考，与人为善 D.不是自己的不能要 4. 小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人

6、，还常常给同学起绰号，因此同 学们渐渐疏远了他。小冬之所以没有朋友 ，原因是（ ） A. 成绩好，不需要朋友 B. 同学们都很忌妒他 C. 他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D. 别人都对他有所求 二、非选择题 5.当遇到下列情境时，你会怎样做？请填写表格。 情境 你的正确做法 3 自习课上同桌不小心打翻了你的文具 盒 体育活动时，同学不小心将你撞倒 当冋学向你请教问题时 班里转来一位身体残疾的新同学 课后作业 一、 选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母 编号填入括号内） 1. 一个懂得欣赏他人的人，就能够（ ） 获得别人的尊重和信任 获得友善

7、和感激 被别人接纳和理解 得到所有的 关爱,成就任何一件事 A. B. C. D. 2. 换位思考要求我们（ ） 将自己的内心世界与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 对交 往对象切身关注，深入对方内心世界 自己喜欢的事，一定要让别人喜欢 A. B. C. D. 3. 调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是子女不听话。为了缓解这一现象 ，作 为子女的我们应当（ ） 遇事主动与父母商量，聆听父母的建议 理解父母，进行换位思考 对父母的话 绝对服从和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和地讲道理 A. B. C. D. 4论语中说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这句话告诉我们 （ ）

8、 在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展 不能以牺牲他人的利益为代价来谋求 自己的利益 不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 希望别人怎样对待自己，就 应该以同样的方式对待别人 A. B. C. D. 二、非选择题 5. 一天早晨，小燕急匆匆上学，把数学作业本忘在家里，交作业时没找到，以为是同桌小 华藏了起来，于是向她索要并发生争吵。小华为此非常伤心 ，后来知道小燕多次想找她道歉 ， 但因为有顾虑才没有做到。 （1）如果你是小华，你的正确做法是什么？ （2）你这样做的理由是什么 ？ 参考答案 预习内容 一、 己所不欲 勿施于人 1. 论语 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上 论语也要帮助别人生存与发展 4 2. 关心他人 尊重他人理解他人 二、 理解至上 善待他人 1. 想人所想 理解至上 2. 切身关注 内心世界理解关爱 合作探究 探究一:“己欲立而立人，己欲达而达人。”在谋求自己发展的同时 ，也要帮助别人生存 和发展。我们共同生活在一个地球上 ，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给 我们带来快乐，相反,在帮助别人、善待别人的同时 ，其实也是在帮助我们自己。 我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。关心他人、尊重他人、理 解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。