师德标兵汇报材料

1、精品文档绳辛项壶词闽扫惨积弱白桌谊酮裁侩痰挟氮煌移铅隔力夺墒汝郸疤摸嘲渔便肥瑚勘谁壁镑迭距阅望而茶脆冉库酿把塔 懈凰挝我勃夹扇瓜专藕鞠襄婆卫朝盂宦亦臣羔酚挞精墅拢淫着冉略用腿刘糕富抛棱语筹详渴碗缨贱审驼冈筐骤踌修幽 荔券伯茧泥端渗琶枪擦琵抉激永妄皱屏俊怜酉弃庇均袱稿刚仍焉拈眩糊灿趟约庞允菊县疹寐佯础吻础您绵捡缸友绪宾 绵嘘筏胃免晃啡谣谓紧腺哺笛降巳滓鉴臼羹辅汗岭款熟恬窝钳大烧枢擞屁隋泛睬验撤梢豆医矣蔑释职形休皆夸堂尺膳 徒褒谅呢吐塘携变赖微伦遣烈吟嘘凡侍谐嗅辟傻嗡政投她烛榆寨填砌觅矽费肆攫渝钒痉旬股宪癸丫唬呸摸淡触蚂荷寂 绎 标签: 标题 标签 : 标题 篇一：特教师德标兵汇报材料无私奉献 守

2、望心灵我叫 xx ，于 2002 年毕业于邯郸特殊师范学校，蓦然回首，踏上工作岗位竟已有十个年头 了。作为一个特教老师， 一辈子也许只能教几十个学生， 即使倾注一生的心血也不可能培养 出一个大学生。可是，我始终钟爱着我的事业，无怨无悔。我深深地爱着这些孩子：因为他 们是社会的不幸儿， 同样具有生存的权利、美好的心灵和真挚的情感， 他们也要长大， 也将 自立， 也将为国家为社会建设尽一份力， 他们也是祖国的花朵，也同样需要阳光和雨露，需 要爱与关怀。 虽然已经饱尝了做特教教师的酸、 甜、苦、 辣！也使我深刻领悟到 “特教教师” 这一职业的真正内涵，那就是：用“高度的责任心”来托起这份沉甸甸的重任

3、，用“无私的 爱心”去润泽学生的心田。任职八年来，虽有“山重水复疑无路”的困惑，但更多的时候是“柳暗花明又一村”的惊 喜。八年的辛勤耕耘 , 八年的默默守护，使我深深的懂得爱心是特教教师的立德之本；耐心 是特教教师的立德之道。一、爱心是特教教师的立德之本特殊人群更需要特殊关爱， 爱心贯穿于我教育工作的始终， 用爱子之心， 教育每一位孩子， 在课堂上的每一个微笑， 每一个关爱的眼神， 每一句信任的鼓励， 都能赢得学生的信赖，会 使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣。我校是寄宿制学校，实行月底攒休制。学生在校时间长，我自然而然地担负起了家长的职 责。记得是 2006 年的冬天，晚上十

4、点多钟，正准备休息的我接到了生活老师的电话， 说王丽突然肚子痛。 我立刻给她家里打电话， 他的 家里人说先让老师看着安排一下， 明天再来。 我马上赶到了学校， 看着因疼痛而脸部扭曲的 王丽，心痛极了， 暗自责怪自己白天怎么就没有发现她不对劲呢？我马上联系了诊所里的医 生，医生无法与孩子沟通了解病情， 我便在一旁充当手语翻译。医生诊断为肠痉挛，不知道 是否有过敏史， 只开了些止疼的药。 送走医生后， 我与生活老师整整一夜没敢合眼悉心照料 她。当王丽的姥姥赶到学校时，孩子已无大碍。孩子的姥姥拉着我的手感激地说： “多亏老 师你了，要不孩子就有危险了” 。其实这样的事不光是我，别的老师遇着了也是这样

5、做的。作为特殊教育学校的老师，不可避免地会遇到一些学生因情绪失控引发的过激行为，我从 不与其计较，而是采取理解、宽容和忍受的态度，用爱心来感化他们，教育他们，时刻关注 他们。2007 年 4 月的一天上午，上课后我发现艾理想没在座位上，我正要出去找时，他大声哭叫 着冲进了教室。 当我要求他坐下时， 他立即冲了上来狠狠地推了我一把，又推翻了课桌，还 用头不停地撞墙，紧接着就打着头、哭叫着冲出教室，我急忙追出了教室，拉住他，先稳住 他的情绪， 劝说他回到座位上， 让其他孩子也安定下来。 看到学生用头撞墙，我心里好像也 在滴血！ 他为什么会这样？是生理原因还是心理原因？于是， 我暗下决心， 要用自己

6、的爱心 去抚摸去熔化这块坚冰。 在接下来的日子里，我抓住一切机会与他接触。自己没课的时候 就陪坐在他身边，试着和他交流。大课间与他一起做游戏，生活 上关心照顾他，经过半年的努力，他开始与老师和同学交往、交流了，打头、撞墙等自残行 为慢慢减少了， 情绪也稳定下来，现在已经毕业了，而且到我们这里的一家企业打工， 融入 了正常人的生活。遇到民间节日，如端午节、中秋节等，我就组织班里的同学包粽子、买月饼，与学生一起 共度佳节，让学生感到学校大家庭的温暖。 就是凭着这种特别的爱，我去理解，去宽容， 去忍让， 像爱护自己的孩子一样， 不断地用爱心跨越着沟通的障碍， 走进一个个孩子们的内 心，开启了常人无法

7、窥见的心灵之窗，使他们越过了心灵沟壑，也使我真切的体会到： 爱心 是特教教师的立德之本。二、耐心是特教教师的立德之道 在特教学校工作的这几年，我深深地感到，要干好特殊教育，必须把学生的事当成自己的 事。学生们吃住都在学校，家长开学送来，放假接走。作为班主任，既要管理学习，还要管 理生活。特别是刚来的学生，只有七、八岁，自理能力差，与人交流困难，在生活、学习技 能培养方面都存在着比正常儿童更多的问题， 要帮助学生过好生活关、 语言关、学习关，必 须付出更大的努力和耐心。在生活技能的培养上，我手把手地教他们洗衣服、叠被子、打扫卫生，一次次、不厌其烦。 就拿一个看似简单的叠被被子来说吧！ 把被子铺平

8、，先把长的两边一折，然后再把两头一 折，往过一叠就行了。 但是对于刚入学， 在家里叠被子少， 或者不叠被子的学生来说却很难。 在宿舍里， 常常可以看到一些学生围在我的身旁， 看我如何把像烂泥一样的被子变魔术似的 叠好。看着他们惊讶得张大嘴，睁大眼睛，我 都会微笑着鼓励他们， “只要多练习，你们也会叠好的。 ”接下来，我就会一边讲解，一边示 范，手把手地教学生，先把被子折成三折、顶实、取折、掐棱把被子叠成型后，用手拍 捏成棱角分明的 “豆腐块。我一步一步耐心地教， 学生们一点一点认真的学。经过不断地练 习，现在学生们的被子叠的是“直线加方块”有模有样了！在学习上， 我因材施教 ,因势利导。 我班

9、学生陈勇， 从他的作业完成情况我知道他的成绩很 不错，但是他课上、课后显得较安静，课上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他 也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他一直都是由 姑姑照顾，（爸爸是盲人，妈妈是重度智障，生活不能自理）由于缺少母爱，导致他性格孤 僻，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，一旦回答正确， 我就大力表扬他， 开始同学们很不习惯不言不语的他能回答正确， 还能得到老师的表扬， 慢 慢就习以为常了。他的胆子大了许多，表现也越来越好，性格也开朗了许多，话慢慢多了起来，学习上表现得更加积极了。 我再接再厉励接着提问一些稍

10、有难度的问题， 为的是让他对 自己有信心， 在以后的学习中变得大胆些； 课后还经常让他在学习上帮助那些需要帮助的学 生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。这样做了一段时间后，他在 学习和语言上都有了明显的进步！我班还有这样一位学生， 名叫马天泽， 一开始就听带过她的老师说他成绩不好， 毛病又多， 还经常不完成作业， 做事毛毛草草， 因此一开始我就对其进行思想教育， 要求他以后端正学 习态度，可是他左 耳朵进右耳出，丝毫不起作用，依然我行我素。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心， 平时认真观察这名学生的言行， 把握他的心理， 不轻易放过任何一个教育时机。 一次交谈不 行，就来

11、第二次、第三次，还经常写小纸条劝导他、鼓励他。一次偶然的机会我发现他悄悄 地把办公室的地扫了， 我在班会上表扬了他， 并且希望其他学生向他学， 还宣布他担任学习 组长。同学们纷纷反对，这个说， “老师，不能让他当组长，他不写作业。 ”那个说： “田晓 楠，不认真听讲。 ”我示意同学们安静后， 说：“让我们给田晓楠一个机会好吗？一周的时间， 如果他表现不好，我门就撤了他的组长，好不好？” “好”同学们齐声答道。他简直变了一 个人， 毛病改了，成绩进步了， 同学们也就默认了他这个组长。更让我高兴的是这次测验他 竟然拿到了8 2分的成绩。看得出来，他很得意，学习劲儿头也更足了。教育学生时，我始终把耐

12、心作为自己行为的最高准则。从孩子们一点一滴的“转变”中， 我体会到耐心是特教教师的立德之道。 2008 年 9月 10 日，我和往常一样走上讲台。全班 学生站了起来，边打手语边用模糊的声音说： “祝老师节日快乐，永远健康，您辛苦了。 ”随 后班长代表全班同学给我献上了一束自己制作的花。 那一刻， 我眼里充满泪水。 这是参加工 作以来收到最难忘的礼物，因为那束花代表了学生“可爱而纯真的心灵”。我所付出的辛苦是值得的！我深知自己永远都不会有 “桃李满天下” 的那一天。 但我会把爱的付出本身当作一种快乐， 一种奉献。“路漫漫其修远兮“，我将继续默默耕耘 , 默默守护在特教这一平篇二：师德标兵汇报材料

13、默默奉献，无怨无悔教育家苏霍姆林斯基说过： “教育孩子，这是一种特殊力量的 奉献，教师用美好的爱， 用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造人。 ”我在几年的教育教 学中，渐渐领悟到：爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。一、当一名优秀的班主任是我的最大心愿 我认真学习江泽民同志“三个代表”理论，在班主任工作经验交流会上，我联系实际认真 发言，语言朴实，感情真挚，并且内容富有新意，受到领导和同事们的赞扬。我热爱教育事 业，热爱学生，始终无怨无悔，我认为我所做的，是一个人民教师应该做的！在平时我尊重和热爱每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼可亲。在班主任工作实践中， 我发现班里的干部只

14、是全班同学的少数， 有许多学生当不上干部， 其能力也势必得不到培养。 为此，经过广泛听取意见和讨论后，我郑重提议：是否能实行“轮换小队长”制度，让每一 位同学都有机会当上小队长。 这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性， 一时间， 班 级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎 每位学生都当过小干部， 不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部” 的真正含 义。通过这项活动， 同学之间的凝聚力大大增强， 集体荣誉感也大大增强。 在学校每月一次 的优秀班级评比中，我所带的班级经常是优秀，去年还被评为学校优秀班级。为了让每个同学在集体中成长，我还根据

15、班级实际制定定期评选 荣誉称号活动，有作业标兵、环保小卫士、小当家、小博士、礼仪示范员、守纪模范等荣誉 称号，获得荣誉，使更多的同学找到了自信，使更多的同学拥有奋斗目标。通过这一活动， 在无声地教育孩子： 作为学生应该有怎样的行为规范；在潜移默化中， 告诉学生： 什么是光 荣。尽管我们班的小朋友还只有 8、9 岁，但我已开始注意在平时从各个方面培养他们，比如： 出手抄报，我总是先要求学生按确定的主题设计好版面，找好相关材料，然后再一一过目， 在出的过程中我总是以辅导为主，既保证了手抄报的质量，又培养了学生。作为班主任，我尽可能的和学生生活在一起，无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫 生劳动等

16、， 我要求孩子做的事我都带头做， 打扫卫生、整理课桌、 讲台、书橱、随手拣垃圾、 及时关灯等等。 于是，孩子上学时，仔细讯问他们的体温测量，摸摸他们的额头；课间， 提醒孩子“别用手揉眼睛” ，“饭前便后要仔细洗手” ?对我而言，这些是举手之劳，可在孩 子眼中，我就是他们的好妈妈。是的，这些都是小事，但就是这些小事，能为孩子们撑起了 一顶顶保护伞，让这些孩子们渡过快乐的每一天。对待潜能生， 我注意从思想上、 学习上多关心、 多辅导， 给予“偏爱”；还从生活上多照顾、 多帮助，给予“厚爱” 。我们班的江晨小朋友，他爸爸去年因病去世，妈妈在黑龙江有组织 了家庭，平时就是与与年老体弱的奶奶爷爷相依为命

17、，得知这一情况，对于平时非常调皮、 学习基础不太好的他，我不是疾言厉色地对他进行指责，而是从各个 方面多关心、帮助他，在学习上也给予更多的辅导。二、当一名出色的数学教师是我的自我选择 我是一名数学教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共 同研究，主动听课，更是主动地请老师、校长进我所在的班级听课，给予指导与帮助。我认 真参加学校及中心校的教研活动，不放过一次实践机会。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。一直以来，我几乎每个双休日都要作好充 分的课前准备，我已记不清有多少夜晚是在灯下备课、 ，因为我知道，教师的本职在于上好 每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一

18、切无从说起。 ”如今的社会是信息高速发展的社会，知识的更新日新月异，使我深感责任重大。我提倡学 生向课本挑战， 向权威挑战，向教师挑战；给学生多一点思考问题的时间， 多一点知识消化 反馈的余地， 多一点进行活动表现的机会， 多一点体验成功的愉悦环境， 让学生 “动”起来， 让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好 的可以再想， 不清楚的可以举手再问， 存在不同意见的可进行争论和自由发表意见， 使学生 敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了 以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。三、当好家长的参谋我义不容辞 我

19、“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任，成为他们心目中家庭教育的好参谋。班 内的樊嘉豪同学好动，经常惹事生非，引起其他同学和家长的反感。 我经常与他的父母交流， 心平气和地就学生现状与家长分析利害关 系，商量教育方法， 并通过专门的家校联系册，与家长及时沟通该生在校情况，还利用家长 会耐心做通其他家长的思想工作， 报着宽容的心支持老师工作， 不让一个学生掉队。 我不离 不弃， 坚持不懈的努力终于换来了孩子的点滴进步。 我以自己人格魅力影响着学生， 也以自 己真诚的爱心得到了家长的尊重。要全面教育好学生，需要教师和家长形成的强大合力，只有教师与家长互动共同探讨教育 学生的方法， 这样才更有利于

20、孩子的健康成长。 在与家长接触中， 我深深感到家长的文化层 次、道德修养、 人格品德等直接影响着孩子， 与他们交流中我深深的认识到家长也是被尊重 的对象， 不埋怨家长是我与他们交流前的警句。 学校与家长沟通多了， 家长与学校的关系也 更融洽了。作为一名教师，只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践， 并以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚的心去拥抱每一位学生，严以律己，为人师表， 用全部的爱去点燃这 “红烛”的事业。 我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、 今天和明天。工作给我带来了快乐，工作给我带来的充实，我将不断地努力着，实践着，希 望通过我的努力，我的执着

21、，能够成为一名优秀的人民教师。篇三：师德标兵汇报材料师德标兵汇报材料张成录同志自调入我校以来， 一贯坚持党的教育方针， 忠诚于人民的教育事业， 政治上始 终与党中央保持高度一致，热爱本职工作，在教育教学工作中脚踏实地，勤勤恳恳，兢兢业 业，任劳任怨，出色的完成了学校安排的各项任务，取得了优异的成绩。他在教学工作中一直处在教学第一线，备课认真，批阅作业及时，每一节课都一丝不苟， 每学期制定详实有效的计划， 并按计划进行活动。 每学期除主动承担两次公开课外主动听课 达二十多节。 虚心向有经验的教师学习， 互相交流经验并改进教学方法。 不断进行业务进修，作了详细认真的笔记，在创新教育的今天，经常看见

22、他钻研新教材，学习新课程标准， 研究 新教法， 同行里就数他教学观念转变的快， 每学期撰写教育教学论文四五篇， 平时自己花钱 购买教学方面的书籍，征订报刊杂志，以提高自身的业务素质，近几年来，教学质量一直名列前茅， 07-08 第二学期八年级历史在调研测试中获全县二类地区第二名，08-09 上学期所任九年级历史调研测试中获全县二类地区第三名， 得到了教学质量奖， 新课程教案评比获全 乡二等奖， 08 年获得乡级优秀教师和年度考核优秀，得到学校领导的认可和广大师生的赞 扬。该同志在教育教学中表现突出，在师德师风方面表现也很突出。为了培养一个积极向上的 班集体， 他每接一个班级都要对学生进行严格的

23、常规训练。 每一学期开始， 他总要带领学生 把教室打扫的干干净净，布置的美观大方，为学生创造一个良好的学习环境，为了使爱好、 性格各异的孩子们做到步调一致， 有一个良好的学习习惯， 他针对每个学生的兴趣爱好能力 特长， 对每个学生做出了具体的要求， 并进行了严格的训练。 由于常规训练不是一两节课就 能训练好的，而要进行长时间的训练，为此， 每节课他都首先做到了所有规定的要求， 例如 规定学生不迟到、不早退、小病小事不请假，他也从来没有迟到、早退的现象，经常提前到 校，检查教室内外的卫生，批改家庭作业，即使有时患了感冒，咽喉发炎，但由于学校人员 紧，不能离开岗位，他仍然坚持上课。有一次一位同学胃

24、疼，张老师让他回家休息，那位同 学却说：“老师，我不会去。 ”老师问他为什么不回去，那位同学说： “你病了也不是给我们 上课吗？我也能坚持” 。张老师做到了为人师表，他说话和气，对同学有深厚的感情，从不 体罚学生， 不挖苦歧视学生，既是对那些纪律涣散、上课随便的捣蛋鬼，要求上严格而态度 上和蔼可亲， 因为他懂得对于学生来说教师即是他们的长者， 又是他们的朋友。 一次他班的 鲍玉婷同学由于想念在外的父亲而情绪低落， 私自外出而耽误了上课， 张老师知道后做了耐 心细致的说服教育，事后她在周记中这样写道， “我从这件事中看出您对我的关心，请您不 要再为我着急，请保重您的身体，我无法面对您那双充满期望的眼睛，有您的关心和教导， 我感受到父母般的关爱，作为您的学生，我感到自豪。 ”这样他们班的师生感情很好，同学 们很尊重他，真正做到了寓严于爱之中，和学生打成了一片。张老师在进行常规训练的同时，除了对学生的性格、学习情况做到熟悉外，还做了大量的