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文档简介
1、第三章中国的自然资源的基本特征 【学习目标】 了解自然资源及其主要类型 【重点难点】 重点:使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动。 难点:使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多, 人均少,利用不尽合理的国情 特点。 【学习过程】 一、 学案自学 自学课本60-64内容,完成下列各题。 1. 判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源 ?() A. 空气 B. 鱼 C. 水 D. 书本 2. 下列自然资源,全部属于可再生资源的是( ) A. 石油、森林、煤炭、太阳能 B. 铁矿、天然气、铀矿、阳光 C. 阳光、土地、水、草原 D. 森林、水、天然气、铁矿 3. 下列自然资源中
2、属于不可再生资源的是( ) A. 生物资源 B. 矿产资源 C.水资源 D. 气候资源 4. 下列属于非可再生资源的有( ) A. 土地 B.水C.森林 D.矿产 二、 小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、 班级展示 小组选代表发言。 四、 质疑探究 听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教 师适时点拨。 五、 自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么? 六、测评反馈 在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。 (4分) 瑶山鳄蜥 龙滩水电站 资源 罗 七、课后反思 课题 第二节 土地资源 | f $ A lr=n? e产 课型 郦新授课
3、帀1 吋姓名期 1 曜 p 片 | A 卜* 班 纟 及 【学习目标】 忑 J ILL D A1 1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征,提高保护和节约自然资源的意识。 【重点难点】 重点:使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动。 难点:使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多, 人均少,利用不尽合理的国情 特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本65-72内容,完成下列各题。 1. 我国林地主要分布在( ) A.湿润区 B. 半湿润区 C.半干旱区 D. 干旱区 2. 我国耕地面积较小,人均耕地不足。为了解决粮食问题
4、,你认为应该( ) A. 多开垦荒地,扩大耕地面积 B. 科学种田,提高单位面积产量 C. 把草原、山坡开垦为耕地 D. 围湖造田,围海造陆 3. 近年来北方冬季频繁发生沙尘暴,这是什么现象发展的表现?( ) A.水土流失 B.荒漠化 C.气候骤变 D.乱占耕地 4. 下列对土地资源利用现状的说法,正确的是( ) A. 在荒凉的陡坡上开垦耕地 B. 在宜林荒坡上植树造林 c农村新建的居民的住宅区,尽可能移到地形平坦的平原地 二、 小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、 班级展示 小组选代表发言。 四、 质疑探究 听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究
5、,教 师适时点拨。 五、 自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么? 六、 测评反馈 1. 对我国土地资源描述正确的是( ) A我国土地资源丰富,没有后顾之忧 B. 我国人均耕地资源丰富 C我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均 D我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多 2. 我国水稻种植相对集中分布在( ) A.长江以南 B. 黄河以南 C. 秦岭一淮河以南 D.阴山一辽河以南 七、 课后反思 课题 第三节水资源 课型 新授课 姓名 班级 【学习目标】 1 掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因;掌握水资源的分布对我国农业 生产的影响;掌握解决水资源分布不均的途径。 2 在学习我国水资
6、源的时空分布特点,培养学生使用图表资料分析水资源特点的能 力,进而提高他们的地理分析能力。 3使学生认识水资源的珍贵,培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成 节约用水的良好习惯。 【重点难点】 重点:1.水资源的时空分布特点。 2 解决水资源时空分布不均的途径。 难点:水资源的时空分布特点。 【学习过程】 一、学案自学 自学课本75-81内容,完成下列各题。 1. 我国主要的淡水资源是( ) A.江河湖泊水 B. 高山冰雪融水 C. 大气水 D. 地下水 2. 我国水资源的空间分布特点是( ) A.北方多,南方少 B. 西北多,西南少 C.南方多,北方少 D.东北多,西南少 3. 解决水资源地区分布不均的有效办法之一是( ) A.兴修水库 B. 节约用水 C.跨流域调水 D. 开发地下水 二、 小组合作 交流自学成果和学习中存在的问题。 三、 班级展示 小组选代表发言。 四、 质疑探究 听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教 师适时点拨。 五、 自悟自得 1、本节课我最大的收获是什么? 六、测评反馈 1.南水北调工程东线方案的主要优势是(
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