从后进生的转化工作看教师的师德发展

1、    从“后进生”的转化工作看教师的师德发展    摘 要：教育教学过程中，“后进生”教育工作往往是教师最头疼的，也是最容易暴露师德师风问题的工作。本文从“后進生”转化工作的视角出发，结合具体案例，观察其中暴露出的师德发展问题，从而为教师师德建设提供建议和对策。关键词：后进生；师德教育；转化工作在教学工作中，如果教师能正确处理“后进生”的学习问题，教育工作就不会显得那么棘手。“后进生”的转化工作是教师“最难啃的骨头之一”。这些学生理解教材和记忆知识的时间比普通学生稍长，对学过的知识往往在短时间内遗忘较快、较多。究其原因，这些学生大多不是智力问题，而是学

2、习习惯的养成问题。但在这一教学过程中，教师的教育教学和师德师风建设方面的问题却暴露得十分明显，以此为突破口去关注师德师风的发展不失为一种好的途径。一、“后进生”转化工作暴露出的师德缺失我们不能强迫所有东西都按照我们的想法生长。“我们栽培草木，使它长成一定的样子；我们教育人，使他具备一定才能。”可并不是所有的人生来完美，这就需要后期的教育。有一个叫梁英豪的学生使我难忘，她总是写错我特别指导她的字，如“姿”字，她总是写成两点水，这使我愤怒，语气也渐渐变得不耐烦，有时会大吼大叫，甚至忘记了自己最初对她的评估心思细腻、过分敏感。为什么我不再和声细语，究其原因，还是对待“后进生”耐心不足。二、师德在“后

3、进生”转化过程中的重要作用在“后进生”的转化问题上，教师最需要的就是耐心，这也是教师所必须具备的能力。教师的关爱对于“后进生”的转化工作最为重要。在对“后进生”的教育工作中，希望所有的教师都能有耐心，循循善诱。苏霍姆林斯基得出过这样的结论：在儿童感到惊奇、赞叹的时刻，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒大脑，迫使它加强工作。我曾教过一个叫胡佳佳的学生，他的最大问题就是字体潦草，上课走神。有一段时间，我断定他再也不会进步，所有的热情都耗尽了，我疲倦地看着因为作业没写完而站在办公桌前的他时，批评的语言突然被我锁在了喉咙里。我什么都没说，也没有怒目圆瞪，只是深深地叹了口气。两天后，他主动上交了一份

4、钢笔字，有些歪斜，可足以看出他的努力每一笔都是那么认真。我很高兴，觉得自己没做什么，反而有了突破，于是继续对他进行关注，适时给予表扬，慢慢地，他的成绩有了提高，作业也不再拖拉，这使我欣喜万分。托尔斯泰曾说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”我坚信，如果一个教师有足够的转化“后进生”的耐心，那他一定就能关爱所有的学生。三、在“后进生”的转化工作中教师应有的师德1.公平对待，爱与尊重同行从道德关系上看，关爱学生是教师职业道德的核心，是教师的天职，是教育的起点，也是衡量教师职业道德水平的标尺。教育技巧的全部奥秘就在于关爱学生，这是教师必备的美德。教师应一视同仁，平等

5、公正地对待学生，不仅要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，“后进生”无疑就是教育工作中的丑小鸭。2.严慈相济，与生亦师亦友教师采用耳语、弯下身子讲话，甚至与学生一对一交流，这些做法都体现了教师对学生的尊重和保护，更体现了教师良好的品德。采用轻声细语的批评方式，体现了教师与学生友好的相处方式。赞可夫曾说：“不能把教师对儿童的爱仅仅设想成用慈祥的、关注的态度对待他们。”教师做学生的良师益友，会有意想不到的教育收获。3.关注安全，促进学生的健康发展“范跑跑”在一段时间内成了热门人物，而他的热却是一种耻辱。学生的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就会越多。此时，教师要耐心指导学生，确保全体学生健康成长。综上所述，“后进生”是“一块难啃的骨头”，可是教师要有啃这块骨头的耐心，因为这是教师德行的体现。紧紧抓住“后进生”这条线去做实事，去研究教师的师德师风建设无疑是一条很好的途径。参考文献：1魏书生.与父母对话家庭教育m.南京：河海大学出版社，2008.2卢梭.爱弥儿上卷m.上海：商