部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》优质课教学设计_4

1、统编道德与法治二年级上册大家排好队第二课时课堂实录教学背景简介：一年级的学生已经具备了初步的思维能力， 能够对自己看到的、 听到的进行 思考和简单地分析。学习本课，让孩子们在体验、观察中建立排队的意识，并在 学习中不断强化排队的重要性和好处。 孩子们也已经有能力通过自己的生活经验 和思考，总结出一些排队的方法。教学设计思路：这课的教学旨在实践的过程中通过体验对比引导学生建立排好队的意识， 认 识到排队的重要性和好处， 并在实践中掌握排队的方法， 并且能将排好队的意识 自觉地运用到自己的生活中。教学目标：教学目标：1. 认识公共秩序和人们生活的密切关系， 从而懂得遵守公共秩序是维持正常 社会的基

2、本条件，是社会文明的具体体现。2. 结合社会生活实际， 在活动中体验集体排队的重要性， 了解排队的基本行 为规则。教具、学具：文明奖章、电影优惠券、电梯超载提示牌、电梯门模型。课堂教学实录：一、谈话导入，通过实践感受不排队的危害，建立排队意识出示PPT（太原风景图）师：孩子们， 也许你们已经注意到了老师身后的这张城市风景图， 这是哪里 呢？猜猜看！生：这是上海生：不对这是太原。师：怎么看出来的？生：这是汾河公园。师：对，就是我们美丽的家乡一一龙城太原。 近期太原市上上下下都在齐心 协力创建全国文明城市，全市的少先队员也积极参与了 “共创文明城市 争做文 明少年”的主题活动。作为一名辅导员，老师

3、也想邀请我们学校的少先队员来当 文明观察员，用你的眼睛寻找文明榜样或者不明文现象，大家愿意吗？生：愿意师：好，现在我发布招募令。凡是热爱家乡、行文文明、遵守纪律的少先队 员都可以报名参加。在校级文明评比中获得优胜奖章的队员可优先录取。 你们瞧, 金灿灿的奖章就在这里，想要吗？生：想。师：数量有限，想要的话就赶快来领取吧，快来呀，孩子们！学生上台领取。生：一哄而上，不排队没有秩序。师：好，同学们现在请大家回到座位上去。（学生回到座位）师：孩子们，文明奖章是奖励给举止文明的孩子的， 虽然有些同学手里拿到 了奖章，但这是老师奖励给你的吗？生：不是，是我们自己拿的。师：那来说一说，你们刚才的表现文明吗

4、？生：不文明，因为表现不好。生：太乱了，没有排队。生：大家挤在一起太危险了，有的同学很可能会摔倒。师：是啊孩子们，如果老师不及时制止同学们，真的很有可能发生这样的事。生：如果有人摔倒，可能就会像多米诺骨牌，其他人也会跟着摔倒。师：说得真形象。生：会被其他人踩到。还会碰破头流血。师：是啊，这样不排队，没有秩序的行为既不文明又十分危险。播放视频资料和图片。师：孩子们，看到这样的消息，你有什么感受？生：太可怕了。生：我以后不敢不排队了生：我们都要自觉排队。师：同学们都意识到了排队的重要性，老师真为你们感到高兴。但是生活中 仍然有许多人不讲文明不去排队，因此造成了许多悲剧。如果生活中大家都能自 觉排好

5、队，（板书课题）我们的生活又将是怎样的一种情形呢？这节课就让我们 一起学习大家排好队这课。二、通过排队领取“文明少年观影体验卡”活动，认识排队的好处师：这节课，陈老师还给大家带来了一个好消息。 近期太原万达影视城正在 搞活动，专门开设了儿童电影专场。有很多好看的电影，比如：国庆期间刚上映 的新灰姑娘、嘻哈英熊，还有这部阿凡提奇缘历险，聪明的阿凡提 又回来了，这次他会遇到什么难题，他能顺利解决吗？一起到电影中寻找答案。师：别急，还有这几部即将上映的恐龙父子、玛雅蜜蜂、疯狂原 始人。这么多好看的电影，同学们想看吗？生：想。师:老师这里为大家准备了电影优惠券了，想要电影票的孩子就赶快来领吧。生：上台自觉排队领票，并相互提醒师：说得对我们就要排好队，大家的队如果排得更有序整齐一些， 陈老师的 票就发得更快哦。生：领好票回到座位上。师：大家都拿到票了吗？生：拿到了。师：高兴吗？师：老师看到了一张张欢喜的笑脸。 回想一下我们刚才领票的过程，和第一 次上台领徽章相