大学英语文化教学论文.docx

1、近些年， 大学英语教育中不注重渗透文化教育， 很多大学生不了 解中西方文化存在的差异， 对英语知识的文化背景不了解， 对英语文 化的理解出现偏差， 致使英语素养不高， 直接影响到大学生的英语水 平。针对这一教学现状， 本文提出渗透文化教学的方法， 解决大学英 语教育中文化教学缺少的问题。大学;英语教育 ; 文化教学当前，大学英语教育中要注重开展文化 教学，引导学生多阅读一些英语名著，全面了解文化差异，充分认识 到西方文化的魅力，也可以运用多媒体，播放英语视频、英语电影， 呈现出生动形象的英语文化， 实现渗透文化教学的目的， 使学生深入 理解英语文化的含义， 明确英语知识的文化背景， 扩展学生文

2、化知识 面，从而逐步提高学生的文化素养。一大学英语教育中开展文化教学的重要性在以往的大学英语教 育中教师过于注重学生的考试成绩， 忽视渗透文化教育， 一味地传授 英语知识， 不注重开展文化教学活动， 致使学生对西方文化知识不了 解，不清楚英语知识的文化背景，导致学生对文化知识不感兴趣，不 愿意主动学习文化知识。为此，大学英语教学过程中，教师必须依据新课改的要求，创新 和改革教学理念， 积极深入讲解文化知识， 多开展多种形式的文化活 动，激发学生学习文化的热情， 也可以运用多媒体播放西方的民俗习 惯和文化传统， 使学生全面了解西方文化， 并感受西方文化的独特魅 力，不断提高学生理解文化知识的能力

3、， 充分体现渗透文化教学的重要性。与此同时， 引导学生多阅读英语名著， 使学生掌握更多的文化知 识，灵活运用英语知识，使学生文化交际能力有所提高，从根本上解 决存在的教学问题，从而取得良好的教学效果。二大学英语教育中开展文化教学分析 1 运用多媒体渗透文化， 开 拓学生视野。目前，大学英语教育中教师要根据新课改的要求， 积极渗透文化 教学，运用多媒体传授文化知识，使教学生动化、形象化，以便于学 生更好地学习文化知识， 使学生对文化知识产生浓厚的兴趣， 调动学 生学习文化的积极性， 从而主动投入到文化教学中， 并深刻感悟西方 文化的魅力，深入理解东西方文化的含义，加深西方文化的印象。教师可以通过

4、播放英语短片和视频， 增强学生对文化知识的记忆， 丰富教学内容， 为学生提供大量的文化知识以及教学资源， 不断拓展 学生的知识面。例如，以英国影片哈利波特为例，教师可以利用多媒体播放 这部影片， 这部电影阐述了英国的历史文化等， 是一部非常有教育意 义的电影， 能够带给学生启示， 引发学生积极思考英语知识和西方文 化，每个人物都具有不同的特点，代表了当时英国的发展情况，同时 电影中有很多经典的台词体现了英语句式的特点以及文化， 如， 要求学生用英语总结出这句话的含义， 锻炼学生的英语口语能力， 使 学生记住西方文化，取得最佳的学习效果，从而提高英语教育效率。2引导学生阅读名著，提高文化素养当前

5、，大学英语教育过程中教师要注重开展文化教学， 引导学生 多阅读一些英语名著， 使学生掌握丰富的文化知识， 增强学生的文化 意识，培养学生阅读名著的习惯，逐步提高学生的跨文化理解能力， 奠定坚实的文化基础。此外，教师应引导学生构建完整的文化知识体系， 并学会融会贯 通所学过的文化知识， 在学习的过程中做到灵活运用文化知识， 使学 生具备较强的文化素养，促进学生更为长远的发展。例如在学习英国全称时， 教师可以给学生推荐几本著名的英国名 著，组织学生针对英语学习进行阅读， 使学生学到英国单词的具体含 义，了解到英国由几个岛屿组成以及西方文化的特点， 要求学生用英 语表述读后感， 既锻炼了学生的英语口

6、语能力， 又加深学生对西方文 化知识的印象， 进而更好地学习英语知识， 从而提高对文化知识的认 知水平。3 引用英语中的文化知识，全面理解文化差异。大学英语课堂上， 教师引用英语中的文化知识， 渗透英语文化知 识，使学生全面理解文化差异， 了解到中西方文化的不同之处以及不 同国家的发展趋势。英语教材中蕴含着很多西方文化， 引导学生从不同的角度分析西 方文化，调动学生学习文化的主动性，充分发挥学生的主观能动性， 使学生对专业知识的理解更透彻， 感悟到中西方文化存在较大的差异 性。通过积极渗透文化知识， 深入落实文化教学， 使学生学会对比和 分析中西方的文化， 不断提高学生的分析能力， 进而总结出

7、在与西方 人交朋友时，要注意避开一些错误的观点，尊重和理解文化差异，建 立良好的人际关系， 学会西方国家的社交礼仪， 在习俗和饮食方面全 面理解文化差异， 培养学生学习文化知识的意识， 同时轻松学习英语 知识，从而获得事半功倍的教学效果。4开展文化教学活动，更好地渗透文化教学。 大学英语课堂上教师可以依据英语文化内容开展文化教学活动， 进而更好地渗透文化知识， 推动文化教学顺利进行， 精心设计新颖的 文化活动主题，吸引学生的注意力，激发学生学习热情，使学生主动 参与到文化教学活动， 调动学生学习的积极性， 使学生进入良好的学 习状态。首先，组织学生对文化进行探究和总结， 使学生对文化知识有初

8、步的了解， 开展多种形式的文化教学活动， 使学生有自信心完成文化 活动任务，不断提高学生学习文化知识的能力。例如，在学习时，要求学生依据教材内容，进行专题讲座或是英 语演讲比赛，营造活跃的学习环境，使学生全身心融入文化教学中， 灵活应用所学的英语文化知识， 使学生顺利完成教学任务， 学生之间 相互辩论、 相互补充实现最佳的学习效果， 有利于培养学生的英语口 语能力，扎实牢记文化知识，符合英语教学的要求。学生在文化教学活动中充分展示自己所学的文化知识， 突出学以 致用的教学目的， 并认识到传统文化与现代文化的不同之处， 不断提 高学生的文化素养。综上所述， 要想解决以往大学英语教育中存在的问题， 必须要注 重渗透文化教学， 多开展一些文化教学活动， 激发学生学习文化知识 的兴趣，全面掌握文化知识的内涵，使自身的文化素养有所提高，从 而取得最佳的教学效果。作者林青单位铜仁学院