装在套子里的人》课件.

1、2、装在套子里的人装在套子里的人 教学目的 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 教学重点 作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 教学难点 幽默讽刺手法和细节描写的运用 正确认识人物形象及时代意义， 教学方法 点评、研讨 第一课时 教学过程 一、导入新课 二、查词典完成下列词语解释 辖制： 孤僻： 歹毒： 讥诮 安然无恙： 周济： 二、查词典完成下列词语解释 辖制： 孤僻： 歹毒： 讥诮: 安然无恙： 周济： 二、1、查词典完成下列词语解释 辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻） 歹毒：（阴险狠毒）讥诮（冷言冷语嘲讽）

2、安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故） 周济：（给穷困的人以物质上的帮助） 2、识记字音、字形 契诃（q h）夫 惊吓（xi） 胆怯（qi） 禁（jn）闭 搓（cu）手 讥诮（qio） 谄（chn）媚 滑稽（j） 安然无恙（yng） 丧（sng）气 怂恿（sng yng） 撮（cu）合 作者简介: 安东巴甫洛维奇契诃夫(1860-1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家。四、解题和介绍创作背景。 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学

3、习这篇课文，必须把握创作的时代背景： 19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 写作背景: 契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。 十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强

4、反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。 小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂五、结构分析 明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分 第一部分（第14段）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。(开端） 套子，指做成一定形状、套在外面的东西。 （二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 （5至倒数第3段）。 （发展、高潮） （三）写埋葬别里科夫，并指出生活中还有许多“别里科夫”（最后两段）。（结局） 六

5、、解析第一部分。 思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？ 有形的套子：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣；戴黑眼镜，耳用棉花堵住耳朵眼；伞、表、刀装在套子里 ；坐上马车，支起车篷；卧室像箱子，床上挂帐子，蒙上脑袋，房里又闷又热，门紧关。 无形的套子：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西；用所教的古代语言躲避生活 ；只信政府的告示和报纸文章； 对不合规矩的事闷闷不乐。 从别里科夫各种有形和无形的套子中，可看出他有什么思想性格？封闭、落后、守旧、保守、胆小、多疑，害怕改变旧规矩、反对新思想、新规矩。性格特征 害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。守旧、怀旧、顽

6、固、胆小。 性格特征可在分析后再板书 讨论归纳： 提问1：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？（能刻画出人物什么性格？） 明确：作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 提问2：为什么说别里科夫所教的古代语言也就是雨鞋雨伞呢？ 明确：说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实，逃避现实。 提问3：（1）别里科夫这个“套中人”整天战战兢兢。他怕的是什么呢？讨论明确：（1)别里科夫整天战战兢兢、六神无

7、主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。（2）全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？（3）为什么他能管制全城呢？ 是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。 别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢

8、起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。小说主题 塑造了一个怀旧、封闭、胆小多疑、恐惧变革、极力维护现行秩序、思想上自觉的向反动政府看齐的沙皇专制制度的维护者形象，揭示了沙皇的严酷统治所造成的僵死、腐朽、可悲的社会现实，反映了社会的黑暗，表达了推翻沙皇专制统治、创建新生活的强烈愿望。七、布置作业 1.阅读课文第二部分，并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。 2.完成“研讨与练习”三，体会讽刺手法的特点与效果。 第二课时 教学过程 一、讲析第二部分。 思考：第二部分有几个相关情节？ 明确：在别里科夫恋爱过程中，有1、漫画事件、2、骑自行车事件、3、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。

9、华连卡有什么特点？ 是一个对新生活充满热情的姑娘，她快乐、活泼，青春焕发，不保守，敢于打破旧的生活方式（骑自行车）的年轻姑娘。 作者写守旧的别里科夫昏了头，决定与华连卡结婚了，有何目的（作用）？ 一个是守旧的，反对新事物的“套中人”，一个是敢于打破旧的生活方式、不保守的姑娘，两者性质相反，形成鲜明对照，有力的讽刺“套中人”的腐朽。 提问1：小说通过对“漫画事件”和“骑自行车事件”的描写，表现了别里科夫怎样的性格？ 表现出别里科夫惧怕新事物，害怕出乱子，自觉的维护旧制度，思想保守、落后、愚昧。仅做参考 师：这一部分描写的特点是，抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐

10、，害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。例如：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。再如，他从楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。 提问2：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？ 讨论归纳：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。别里科夫的死说明了腐朽保守的势力实际上不堪一击。

11、提问3：从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？ 讨论归纳：在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想的力量。说明新生事物有顽强的生命力 。二、讲析最后两段。 学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并思考其含义。 提问1：别里科夫死后，大家有什么反应？ 明确：“大快人心”，从心里感到自由。 提问2：可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课

12、文最后一句话有什么深刻含义？ 讨论归纳：因为沙皇专治制度没有推翻，只要腐朽制度没推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。 三、讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。 归纳：讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下一些特色： 夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。 揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋

13、走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。 含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。同学们读这类文章，笑过以后要将目光深入到人物的内心，认真进行思考，才会有所悟，有所得。 除了讽刺以外，作者还用了一些传神的细节来表现人物。 如：穿上雨鞋，带上雨伞，穿棉大衣等典型的生活细节表现其个性。 别里科夫的套子特征 别里科夫的恋爱过程 别里科夫被吓致死 装在套子里的人穿着 方面用具方面出行方面住所方面漫画事件骑车事件争吵交锋揭示主题套死 四、小结 （略） 五、布置作业 1、选出有错别字的一句（ ） A即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣 B他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带了两位女士她们站在楼下，怔住了。 C在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕 D您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合意的！ 2、依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：（ ） 既然政府还没有发出 ，允许做这种事，那就做不得 为了避免我们的谈话被人家误解 闹出什么乱起见，我得把我们谈话的内容报告校长 契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命 兴起的时期 这人总想把自己 在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世 A.通知