部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》优质课导学案_2

1、大家排排队教学目标：1、结合生活实际，帮助学生感受集体活动中秩序的重要性， 养成自觉排队的好习惯。2、知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队。3、培养学生的规则意识，养成在公共场所自觉排队的好习 惯。教学时间：第一课时教学准备：PPT视频、板贴教学过程：一、导入（一）游戏导入，小球出洞1. 小朋友们，喜欢玩游戏吗？老师今天给大家带来一个有趣 的游戏，叫“小球出洞”，想玩吗？ 那可要竖起小耳朵仔细听清老师的要求哦。老师的瓶子里 有 5 个球，我喊 1 、 2 、 3, 说到开始的时候一起拉球 , 看谁 能把球最快拉出来。 1、 2、 3 开始！2【采访】你们的球为什么出不来呢？【学生回答】 3【

2、师总结】大家一齐拉线，小球都堵在了瓶口，谁也出 不来。【采访】你们想让小球快点出来吗？4. 今天浦老师和 xx 班的小朋友一起聊聊大家排排队这 个话题，相信你肯定会为小球出动想出一个妙招。二、新课（一）校园内排队，校园美好 1小朋友们，在我们的校园有哪些地方需要排队呢？2、小朋友们说的可真棒，瞧，咱们学校这些孩子们在上下 楼梯、食堂就餐、打水的时候能自觉、主动排队，看了这些图片，你有什么想说的？【校园美好】3瞧，这些孩子们做的正确吗？【小组讨论、交流】4好在这些随意插队没给他们造成严重伤害。可是湖南湘 潭的一所美丽的校园，却因为下楼梯的时候推拉发生了一幕 惨剧。【播放踩踏视频】 5为什么发生踩

3、踏事件？怎么避免踩踏事件的发生呢？ 6. 因为下楼梯没有秩序、没排队，这些孩子永远离开了自己 的亲人，原来排队是可以保障我们的【安全】 （二）校园外排队，社会和谐1. 走出校园，还有哪些地方需要排队呢？2. 请看XX和XX给我们带来的情景剧表演。【随机采访】【是呀，我们都排了好长时间的队了，你可不能插队】【采访 1：你觉得他应该排队吗？】【采访 2：小朋友们，你觉得他应该排队吗？】 为什么呢？3. 生活中你们有没有碰到这样因为不排队而感到不公平的 事情呢？4. 哦，原来排队是对所有人都是公平的、是文明的体现。5. 瞧，一群可爱的小动物走进我们课堂了，他们在干吗？我 们一起合作完成这本故事吧！6

4、. 它们玩的怎么样？如果会怎么样？（排队不会拥挤、混乱，排队很公平大家都能轮到）7. 排队真是一个好办法，我们也要向书里小动物一样，学 会排好队，一个接一个。8. 我们回到课前的小游戏，你们想到什么小妙招了吗？9. 瞧，小朋友们学会了排队，一个接一个拉小球，小球也乖 乖地一个接一个从洞里出来了。10. 可是在我们的生活中仍然存在不排队的现象，大家看一 看。【播放挤公交视频】11. 作为一个小公民，我们有义务维持我们的公共秩序，如 果你遇到了没有自觉排队的人，你会怎么做？12. 如果你不在场，还可以怎么做呢？13. 我们还可以动手制作一些警示标牌，请各组的小朋友拿 出自己的工具，一起制作吧。14. 人人都能排队，那么我们的生活就会更加【指黑板】。 我们的城市就会更加文明，课后请同学们把自觉排队的标语 布置在班级、校园甚至一些公共场所，让环境会说话，让自 觉排队成为一种习惯。三、总计、升华1. 老师为了让大家更好地记住排队的好处，特地编了一首儿 歌，我们一起读一读吧。文明宣言大中华，要富强，讲文明，懂礼貌。校园里，要求高，社会上，要做到。上汽车，下楼梯，守秩序，队排好。不抢先，不挤人，扶老人，带幼小。爱祖国，守诚信，红领巾，表现好。2. 小朋