师范生教育实习总结

1、师范生教育实习总结“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和自豪，我开始了我的教师实习之旅，近 50 天的时间，教学理论 1 点点转化为教学实践，摹拟教学变成真正面对面的教学，虽然生涩、 但在渐渐的成熟当中，让我的实习生化充满未知、欣喜、快乐固然也少不了有挫折和困难。“10 年树木，百年树人。”3 年来，我以做 1 名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断寻求进步，不断完善自己，不断超出自己。3 个月的实习，使我真正体会到做1 位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变成教学实践， 使虚拟教学变成真实的面对面的教学。3 个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活

2、，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里， 那出自学生的 1 声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。3 个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是4年级，1大群 10 来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第 1 天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。听了 1 周的课后，我终究走上讲台，开始了自己的第 1 篇“处女作”。固然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出， 顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题， 指点老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对

3、面地指出教案的不足和上课时存在的缺点。帮助修改教案， 他们没有丝毫的架子， 有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足， 我严格依照学校和指点老师的要求，经常研究教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教， 掌控好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的进程中， 我遇到了许多困难： 比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这类方法可以委曲保持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，乃至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要千方百计创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建立同等的师生关系

4、，而且教师要把自己当做活动中的 1 员，是学生们的良师更是益友。我获得的教学效果还不错， 有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 10 来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改良这类情况，我给每一个小组在黑板上加小红花，哪一个小组认真听课，就给哪一个小组加小红花， 这类方法获得的效果果然好。 之前常常由于学生在下面开小差， 我喊破嗓子都没办法控制， 现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。俗语说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对1 个小学生来讲是相当重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐

5、中主动学习，逐步爱上学习。不管是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗诵和发问为主， 然后让学生充当小老师的角色讲评， 我再加以补充、纠正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激起了学生浓厚的学习兴趣。小学生喜欢夸耀自己，因而我根据他们的个性和年龄特点，非常重视鼓励他们， 只要他们答完问题， 我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、 “真响亮”、 “你真棒”等等。 他们得到老师的赞美，积极性提高了，长此以往， 就养成了勇于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒

6、、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的鼓励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的毛病是非常重要的。 我在纠正学生每一个毛病的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之， 开导之。对那些在我要求订正以后仍然不订正的学生， 我在作业上写明。 我的指点思想是不断给学生纠正毛病的机会，直至认识了毛病并改正为止。对个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正毛病。身为 1 位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。全部实习期间， 我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于小学生都还小，自我组织和

7、束缚能力都还很差，特别是落后生更差。这就需要老师牵着他们走， 告知他们应当怎样做。 我特别重视对落后生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，由于我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常重视我本身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心肠教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。 学习成绩好只是孩子健康成长的1 个方面，不能由于成绩不理想就怀疑孩子的能力，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下， 班里的几位落后生成绩都有了显著的进步，他们之前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2 个单元测验都及格了。从中我深深

8、体会到，对那些落后生不能只是1 味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快， 短短的 3 个月实习生活已结束了。 这近两个月的实习使我的教学经验得到了 1 个质的奔腾，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在获得好成绩的同时，我时刻不忘超出自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。6、师范生教育实习总结教育实习已结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每个准教师来讲，都是非常重要的1步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必须环节。我们可以通过实习，接触与专业相干的实际工作，综合应用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和

9、专业知识应用到实践中，用理论指点实践， 提高自己在社会中，在学生眼前，在学校里的实际操作能力，而不单单是局限于书本的知识。这1 个多月的生活工作体验，在小榄2 中校领导、老师支持和指点下，在指点老师、原班主任杨老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为 1 名教师的光荣与责任， 和明白了成为 1 名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结以下：1、教育工作方面1、听课实习期间，我担负的是小榄镇第2 中学初 1（5）班和初 1（ 6）班的数学实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第1 件事也是听

10、课。实习期间的听课不再是之前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指点老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指点老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技能等等。我和彩丽（我们队的另外一个数学实习老师）第1 次听的课是实习的第2 天冯陪林主任的公然课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们线人 1 新。课后学校安排了评课，各位听课老师前后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交换情况、导学稿的利用和课件制作等， 大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后， 杨老师对我说评课应当重视几点内容：先是学生在课堂上学到甚么、 解决了甚么问题， 其次是教师对重难点的辨别和处理，最后是师生

11、交换情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不单单是学科教育知识， 还有很多其它的技能技能。 自那天起，我根据课程表去听课， 做好详细记录， 以能在最短时间内提高本身水平。2、备课教学工作的第 2 个方面就是备课。 1 般在实习的第 1 周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容， 也就是备课。备课是教学的开始， 备课不单单要联系书本上的内容， 还要和学生的实际生活相联系，还要斟酌学生原本的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情形等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案 1 般是祥案， 1 字 1 句把上课的每句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，

12、杨老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动， 那些地方注意引导学生勾画重点等等。在老师指点完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。 这 1 系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要1 步。在这个进程中， 就能够看到每位教师的真正实力， 每位教师是不是在前面的进程中认真对待，是不是把上讲台讲课当作1 件重要的事，是不是对实习学校、对学生负责。之前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不1 样，我们的注意

13、点就不1 样。刚看教材的时候，我觉得40 分钟怎样就说 1 两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲授的问题很多，学生的接受能力有限，1 节课能说完几页书就已很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们 1 起在微格教室训练的同学， 而是真实的学生。 他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然发问，乃至走神、开始说话等。教师既要讲授知识， 又要管理课堂纪律， 并且与学生进行个别交换。我在刚开始时心情特别紧张， 由于经验不足和应变能力不是10 分强，课堂出现了实习老师会常常会犯的问题：备课“太完善”

14、了，1 直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、发问技能不够到位等，但这些问题在经过指点老师的提点后在后面的课中逐步得到了改良和克服。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业， 从中我可以知道自己上课中存在的问题， 然后根据此进行查漏补缺。 其中学生们做的同步练习和作业是 1 方面，另外一方面是上课的时候讲授课堂练习。我认为讲授是最考验每位老师的，由于这既可以检验出每位老师的思惟敏捷度， 又可以检验出他们课堂反应能力。以上就是教育教学工作的全部进程。 在这个进程中， 我做到了认真仔细的备课，虚心听取指点老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问

15、题，重新修改教案，认真批改作业等等。这 1 系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指点老师的肯定。在讲课的进程中，我深深的体会到作为1 个老师，俗语说得好：要给学生1 滴水，自己要有1 桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有益于我的教学水平。2、班主任教学方面实习期间，我担负的是小榄镇第2 中学初 1（6）班的实习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有 46 位学生。 2 中初 1 级 1 共有 8 个班，期中两个培优班， 6 个普通班， 1（6）班是 1 个普通班，加上 2 中的生源不来就不是很好，所以整体来说，我所负责的班学习的

16、基础较差。 但在班主任杨老师的带领下， 建立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，我第1 周就做到了这 1 点。1 些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得第 1 周星期 5 的早上，我吃完了早饭从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生黄巧丽， 我叫她的名字跟她打招呼， 她听到了很高兴说“老师你这么快就记得我们的名字了， 我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交换。了解学生情况。下午放学后还跟学生 1 起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把 1 件件事做好。首先，平常工作主要

17、情况以下： 每天早上坚持 7 点钟到教室，检查教室和 3 包区的清洁卫生，催促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7 点 30 分钟开始，到 7 点 45 分结束，我们班有个良好的习惯就是提早105 分钟开始读书，由于早读的时间有限，所以早读没有安排历史、 政治等非主科， 我们就利用早读前的105 分钟来读，第 1 次月考证明我们这样做的效果非常好，月考我们的历史、地理等科目都得了普通班第1。早读时，必须要监督每位学生是不是按时到到教室，是不是认真读书，是不是在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生1 起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认

18、真起来。午修是从下午1点 30 分开始到两点 15 分结束，午休期间老师得确保学生全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不准学生出声打扰其他同学休息。下午第 4 节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行1 些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解情况等。除常规工作外， 我还组织学生参加各种活动： 进行班级文化建设，布置教室， 使得教室充满学习惯氛；进行主题黑板报的制作评比；参加年级的拔河比赛； 参加校运动会等。我们班在拔河比赛中取得冠军，在校运动会上取得全校第3 的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。 跟学生 1 起参加这些活动，也让学生感

19、到了我是和他们在1 起的，为他们加油，使他们感遭到了我对他们的支持与鼓励， 我们的交换更多了，我们的距离愈来愈近了。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象，并根据班里的实际情况展开了3 次主题班会，主题分别为： 我为初 1（6）班添光彩、培养责任心、忆奥运赛场，展我班风采运动会动员，获得了良好的效果。在实习中，我遇到的最大困难就是如何教育染了不良风气、 不把老师当回事的学生。 他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。所以在平时我就特别留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时发问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有

20、 1 点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激起他们的自信心。1 个多月过去了，获得了较好的成效。从全部班主任实习来看， 我觉得收获很多。 当我第 1 次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但现在我能非常自若地面对40 多位同学；当我第1 次安排学生的工作时，我有点惧怕他们不听我的，会让我很为难，但事实其实不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的展开了10 个学生的心理辅导工作，参与了屡次班会和班干部会议， 成功地组织学生参加各种活动，在这 1 系列的进程中，我成长了，我学到了很多。从班主任杨老师那学习到了怎样管理班级的知识，技能和技能等。在与学生沟通的进程中，发现了很多学生都

21、存在的1 定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪明但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们建立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光， 鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。但在这个进程中， 我由于初次触及有些问题， 如给学生做心理辅导工作，不是 10 分清楚用甚么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候， 还没有更多的经验等。 这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。 总的来讲，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要1 课。这次实习，对我来说是上了1 堂重要的社会课，收获颇丰。在这个进程中，非

22、常感谢陈主任，感谢杨老师，感谢我可爱的16 班学生，你们我更加明白要成为 1 名优秀的老师需要怎样的努力， 走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，获得成功。实习，不但是我人生中 1 段珍贵的记忆，更是我另外一段人生的出发点，我相信在未来的路上我会做的更好。实习，是师范生重要的1 课，付出了便有收获。我很荣幸地在大 3 就参加了教育实习，通过1 个月来和大 4 的师兄师姐的合作，让我对教师职业的认识迈进了1 步，同时，在合作交换的进程中，我也体会到了 1 个团队的气力。总之，这次实习，让我获得了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育

23、改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。20xx 年 11 月 21 日至 12 月 16 日，我校 06 届师范生 159 名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等 9 所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等 4 所幼儿园展开了为期 4 周的第 1 次毕业实习。 10 月份起，实训科开始着手准备这次实习。 安排实习工作的主旨， 是希望学生通过实习将课堂里学到的知识应用到实践中去。 实习 1 座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系

24、社会需请教学的桥梁， 修建好这座桥梁是我们应尽的义务和当仁不让的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、 幼儿园园长座谈会；从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从安排实习学校的指点教师到安排我校的实习指点教师， 都逐 1 落实，还应对了许多不断变化的情况。字串 9 实习开始后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系，催促我校教师到实习单位看望学生，安排公然课，调和我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了1 支新的气力，它就是 01 年级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的作用还将大

25、大加强。 以往的实习，我们是 1 个专业的同学分在 1 个学校，出现了 1 个小学动辄 10 个或近 20 年相同专业的实习生， 4 个星期下来，有些同学只上了 8节课，乃至更少。 这次实习我们将 3 个专业的同学放在 1 所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。 从效果来看，绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、 学、赶、帮、超，有的同学准备教案 2 遍、 3 遍乃至 4 遍 5 遍，直到通过指点教师的批准，得到了实习学校和老师的好评。实习依照预定的安排，所有4 个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公然课，我们也安排了02、03 级相干专业的同学去听课，起到了

26、很好的效果。这次实习我们还有 1 个新举措，安排部份同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮番实习，争取让她们在不长的时间尽量接触到更大的面，学到的东西。我们还按 10%的比率评比出 10 几份优秀教案，希望能鼓励的同学不断提高自己的水平。同时，我们也遇到了1 些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排， 有的实习生在实习前 1 天临时要求改变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，乃至旷课。面对这些问题我们 1 是请班主任配合找学生谈话， 2 是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。 我们认为这些问题必须解决， 否则不但耽误学生的前程，也会给学校的名誉造成损失，希望相干班主任、任课

27、教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。本次实习已结束了， 同学们行将投入到紧张的温习迎考和下学期的实习与择业当中， 希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息，争取提供更优良的服务，帮助06 届师范毕业生顺利就业。教育实习是大学师范类专业教育不可缺少的1 部份，在学院的精心组织下，于 20xx 年 10 月 10 日 12 月 5 日到 XX市第 2 中学展开了为在即两个月的教育实习活动。我在实习期间，爱岗敬业，尽职尽责，表现出了极为崇高的职业道德和素质， 努力实现了从学生到教师的角色转变。 教育实习的内容

28、主要包括教学工作和班级管理两个方面。在原任课教师和班主任的大力支持和指点下， 我出色地完成了教育实习的各项工作。教学工作方面：在见习周里，认真听取了高 1 年级 4 位历史老师的上课情况，每位老师的上课的风格不尽相同，侧重点各有不同。取其精华，去其糟粕，我从中吸收了他们很多的教学经验， 并虔诚接受了他们的教学意见和建议。在实习周里，我为了上好每节课而做了大量的准备工作，尽自己最大的努力把教学工作做到最好。 我认真备课和写教案， 仔细研究教材，用心了解学情，虚心向指点老师请教， 确保教学设计公道，保证教学质量。在课堂教学进程中，思路清晰，层次分明，板书设计公道。课堂结构安排公道， 知识点安排严谨

29、， 重难点突出，详略得当，时间掌控好，讲授钜细靡遗，适当补充相干的课外知识，统筹不同知识程度学生的需要。过渡自然，衔接词使用恰当。教学方法和手段灵活性强，多样新颖。教态自然大方，语言表达流畅，音调抑扬抑扬，感情丰富细腻。师生互动性强，课堂气氛活跃，实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的转变，教学效果好。课后积极进行课堂教学反思， 及时改进教学中存在的不足，绝对避免出现一样的教学失误。仔细辅导学生做习题，认真批改和讲授试卷。课堂教学工作使我掌握了较多的教学技能和教学经验。班级管理方面：班级管理是教育实习的重要组成部份，为了管理好班级， 对职责范围内的每件事情都予以高度的重视，

30、 认真对待和负责， 确保各项工作落实到位。我主要负责监督学生的早读、晚读、午休、晚修和清洁卫生等情况，并积极协助班主任管理班级的其他平常事务。 另外，我还成功策划和组织了以“新的出发点暨学习经验交换会”为主题的主题班会活动，获得了预期的效果，使学生有了 1 定明确的定位，掌握了 1 定的学习方法和经验，为高中 3 年生活奠定了扎实的基础。在与学生相处的 510 多天里，构成了良好的师生关系， 解答了他们在生活、学习、情感等方面的困惑。班级管理在很大程度上提高了我的管理、组织、调和、策划等能力。通过这次实习， 使我收获颇丰。 教育实习是 1 次积累经验的进程，是 1 次检验知识的进程，是 1 次

31、心灵成长的进程。这 1 次实习更加坚定了我做人民教师的信心和信心， 人民教师教书育人， 实在伟大和光荣。“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。20xx 年 9 月至 11 月，我在贵港民中进行了将近两个月的教育实习，这段时间是我人生重要的 1 个转折点，我收获到了 1 份难能宝贵的财富，这笔财富是用金钱没法衡量的。我在思想上高度重视，并坚持以 1 名人民教师的标准来严格要求自己，遵从广西师范大学“学高为师，身正为范”的校训，以积极的心态，饱满的热忱投入到每天的实习工作中去， 并重视坚持将所学知识理论与具体实践相结合的信心，力争将每

32、天的工作做到最好。时间过的真快， 1 晃眼我现在的身份又转换回了学生。记得刚进实习学校的那个星期 1，我们计划在下午跟同学见面做自我介绍，但由于旅途太远错过了， 就推延到晚上自习课上， 当我在学生们热烈的掌声中走上讲台时， 我真的有种没法预言的激动， 那种感觉我想已在我心底留下了深深的烙印。看着那充满笑容的可爱的脸庞，我 1 下子用开心的语气大声流利的为自己做了个漂亮的自我介绍，由于我不想让他们失望，这让我为自己开了个好头，是个很好的实习状态。1个多月的时间匆匆而过，还来不及看清楚，就又将远去，回想 1 个多月与学生们生活在 1 起，有太多的体验，太多的苦涩中却透着甜意，将近 1 个多月的实习

33、班主任工作的经历虽然很短， 但让我愈来愈深切地感遭到班主任工作的重要、深奥，它不只是 1 项工作，更是 1 门艺术。我想我是 1 个幸福的人，由于我两手空空而来，却带走了无数美好的回想和宝贵的经验： 是第 1 次走上讲台的激动， 是第 1 次被称呼为老师的甜蜜， 是第 1 次跟学生眼神交换的回想， 和对自己实习生活的思考。所有的这些，对第 1 次登上讲台的我来讲，是如此的珍贵与难得，我本文转载在感遭到了，作为 1 名人民教师的光荣与艰辛。实习期间，我担负了贵港民中高 1（11）班的语文任课老师。在教学上，坚持以“学生为主体，教师为主导”的原则，结合“新课标”、考试大纲和实习学校的情况，认真研读

34、教材，全面、仔细地查阅各种相干资料。研究本班学生的实际情况，肯定较为适合的教法，认真备课，认真准备每节课的教案，精心准备好每节课，并以最大的热忱去上每节课，课后虚心听取指点老师的意见和学生的反馈信息，再应用到具体的教学实践中去，从而进 1 步完善自己的教学工作。课后认真批改作业， 比较顺利地完成了所有的教学任务。 准备是充分的，但实际的教学情况是我们不能预感到的，例如：在教学是学生的反应与课堂突发状态是很难提早掌控的， 因此在准备上课之前， 1 定要把课文掌握透，知识点不要落下。当我对贯穿于新的新课标中的语文教学思想有了进1 步的认识，更坚定了语文学科是1 个既具有工具性又具有人文性的学科的认

35、识，对第 1 次使用的新教材也能较好的掌控和处理了。较为满意的几点：1、在写作教学方面， 将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足， 学生的写作水平较过去都有了1 定的提高，写出了很多有思想、有情感、有文彩的好文章。2、在处理新教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学， 为学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个方面的指点，获得了很好的效果。3、组织了语文综合性学习活动，即是诗歌朗读比赛。活动都遭到了学生的欢迎。在诗歌朗读比赛上，学生积极上台，深情朗读自己精选的诗歌作品，

36、所有的人都沉醉在诗歌的迷人境地中。 在诗歌背诵比赛中，学生们将“课下 10 年功”展现于“课上的 1 分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为 1 种气质。4、依照新课标有关课外浏览的要求，较有效地组织了学生的课外浏览活动。 我不断地把大纲推荐的浏览篇目介绍给学生， 要求他们制定可行的读书计划， 利用零碎时间读名著， 并通过考试的情势检查他们的浏览情况。不足的几点：1、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这1 项很成心义的工作。2、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得1 部份学生没有按时保质保量地完成作业，在月考的考试中

37、就表露出来了。3、自己常想得过且过，对新事物（如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等）有些不以为意了。4、疏忽了学生对语文学习的兴趣，上课时没注意学生知识的水平有限和思惟方式单 1 的特点，把 1 些难理解的段落分析过细，让学生没真正理解意中意。而在班主任工作方面， 我也尽心尽力地完成。 班主任工作是有目的、有组织的教育实践活动，需要有计划、有步骤地进行。班主任工作实习，特别特殊。我们面对的是几 10 个认知力有差距、，智力水平有区分、个性不同、健康状态不 1 的学生，情况 10 分复杂，工作显得有点难度。为了保证学生健康成长，做到学校、社会、家庭 3 方面教育的调和 1 致。班

38、主任工作计划显得尤其重要， 班主任应当充分斟酌，才能更好的安排教学。作为实习班主任的特殊性，更加应当做好实习计划，努力配合好原班主任老师的工作， 1 起来建设班级的学风、班风，做好学生的思想工作，提高学生的学习积极性和充实学生的业余生活。俗语说：“身教重于言教。 ”老师的外在行动表现对学生具有 1 种榜样和示范的作用， 会对学生产生潜移默化的影响。 高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思惟活跃，情感丰富，对身旁产生的事情具有了自己 1 定的判断能力， 也有了自己 1 定的看法。在高1（11）班班主任雷老师的帮助带领下，我在班中教好自己语文课的同时，不管是在穿着打扮方面，还是在言行方面，不管

39、是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常重视自己在班中的表现，时时以1名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威望，这是班主任工作的基础。为了对同学们促进了解，我捉住1 切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时， 我积极与同学们 1 起劳动，增加与他们每一个人接触的机会； 在每次学校举行大型活动时， 我积极配合班主任参与组织与准备， 与同学们共同协商， 做好本班工作。通过以上方法，我逐渐了解了班内每个学生，为做好班级辅助管理工作做

40、好了准备。在班主任工作中，我体会到转化落后生与培养优等生一样重要，对落后生我们只要关心、爱惜他们，做深入细致的工作，顺手推舟，循循善诱，让他们感遭到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。在实习期间，我们实习组跟教研组的老师进行了几场篮球友谊赛，在比赛中，我们实习老师表现出了顽强拼搏、友谊第1，比赛第 2 的竞技体育精神， 球赛的结果对我们来讲其实不重要， 重要的是让教研组的老师们看到了我们师大文学院的学生不单单是在讲台上“挥洒自如”， 在运动场上也是“生龙活虎”的。 教研组的老师给予我们高度的评价： “文学院的学生好、 好、好！”。也验证了 1 句话：“今天我以文学院为荣，

41、明天文学院以我为荣”。 我认为在实习学校展开的文体活动获得的成绩是值得称赞的。 能获得这样的佳绩是离不开文学院领导、 老师对我们的精心培养， 离不开实习组所有成员的共同努力。总的来讲，在 1 个半月的实习进程中，不管是教学工作、班主任工作和展开的各项文体活动我都尽心尽职， 以最高的标准来要求自己。另外，本人热情帮助同学，积极协助大组长做好1 切工作，本人的工作取得了实习组同学和贵港民中师生的 1 致好评。教育是 1 个互动的进程， 老师只要认真投入教学， 孩子就会积极配合。这类进程是很开心的！这次实习令我感受颇多。 1 方面，我深感知识学问浩如烟海， 使得我不能不昼夜苦读； 另外一方面我也深深

42、地体会到教学相长的深入内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第 1 次深入课堂时， 我就遇到了许多师范学校里没学过、 没想过的困难。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完 1 节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是甚么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。人生总有许多的第 1 次，而初为人师， 对师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。 20xx 年 2 月 26 日，我怀着兴奋的心情和队友来到 xx 中学，开始了为期 1 学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很开心我有了这么 1 次实习的

43、机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不枉此行，我学到了很多东西。不单单是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导和指点老师的悉心指点下， 我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真展开教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤奋恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在全部实习阶段，我从 1 个只会“纸上谈教”的大学生到 1 个能在课堂上“讲课自若”的准老师；从 1 个没有经验的大学生到 1

44、个对平行班有 1 定处理能力的班主任，这 1 切无不见证着我所付出的每分耕耘所得到的收获。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。1、相互关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除教学实习和班主任工作， 我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，相互鉴戒经验，虚心听取他人的意见和批评。这1 方面巩固了我们之间的友谊， 另外一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格， 班主任工作技能等等。2、进驻学校，兼顾计划，全面做好前期工作我们于 2 月 26 日下午到达实习学校 xx 中学，之前兴奋的心情被眼前面临

45、的情况冲洗得 1 干 2 净：我们 5 个男生同住 1 间房子，装备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生眼前的第1 个考验，我们及时苏醒的认识到眼前的困难，排除懊丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的 1 些基本的情况， 还向我们提出了学校订我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每一个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了1 次简单的会议，落实

46、了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这 1 切的兼顾安排，我的实习才能进行的这么顺利。3、名师指点，虚心学习，全面提高教学水平实习的第 1、2 周为见习阶段，在这个星期里，我全面善悉初 1 政治教材，认真听指点老师的每堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心请教，深入了解课堂教学的要求和进程。 学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第 2 阶段是上课，我的指点老师带的是高1 两个平行班和 1个实验班，还当了高 3 的班主任，带了高 3 两个班的政治课，所以他给我上的课很多， 而且给我安排的课时间间隔比较短， 不过抱着对学生负责的态度和

47、对自己负责的态度，我仔细揣摩教材、详细写教案、做课件，每样都是改了又改， 直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指点老师审批， 在指点老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 我的每节课指点老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课， 在课后仔细帮我评课， 针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的 1 些可取的地方，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平， 以确保在下 1 次的教学中不出现一样的毛病，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、发问技能、与学生互动各方面都有了显著的提高， 老师的赞美和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。4、认真负责，勤奋他是，为人

48、师表，积极展开班主任工作做班主任是辛苦的，而当 1 个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第 1 次到班上带早读的时候就更深入的体验到这1 点。学生素质普遍较低， 这个给管理教育带来了巨大的困难，所以 1 开始我就暗下决心， 1 定要加倍努力，要投入比他人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有3 个主要任务：1 是看早读，每天早上7：00 到教室催促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，催促他们认真早读。2 是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出正告。3 是第 9 节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在 1

49、 开始我就抓紧了解班级情况， 管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟习了学生的状态和家庭情况， 这给我的工作起了很大的作用。在这进程中，我做到爱岗敬业， 任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每项工作，带领学生参加学校的各项活动。我开始了将近两个月的实习生活。时间过的很快， 但在这两个月的时间里，我收获颇丰。带领我的班主任，也是物理老师，是位非常优秀的老师。 而我们班级和隔壁班都是成绩非常好的班级。除学风良好之外，我们班级还团结互助，负有责任感。而我在这两个月的时间里，从我们班主任身上学到很多。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感遭到了教师这个职业的神圣重担，体

50、会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比 1 般的任课老师付出的血汗多 1 倍。在实习进程中， 我对照自己的学生时期，感受着差别， 90 后学生的能力 1 代比 1 代强，信息接收面广。这对老师也提出了愈来愈高的知识要求。这次的个人总结，就作为 1 名在这实习物理的师范生 - 我自己来讲说谈谈我在物理教学这个方面最深的体会， 这些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人生财富。现将总结报告以下。1、学校简介我自主联系的学校 - 册山中学，它座落在罗庄区册山办事处，设计格调朴素大方。学校现有 34 个班级，名优骨干教师和本科以上学历教师比例居全区同类学校前茅。全校教师爱岗敬业，业务精良，治学严谨，学

51、校教研氛围浓厚，教学成果显著。学校秉持“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、思进”的教风，坚持以德为先， 在平常行动规范管理中重视学生行动习惯养成教育，通过行规达标、班级比赛、学生个人德育考核、文明寝室比赛、值周班评比等情势催促学生培养文明素养，塑造学生美好心灵，增进学生健全人格。 并致力于探索合适每位学生健康成长的教育模式，以素质教育为主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益为目标，积极展开新课程教学改革。2、物理教学历程9 月 x 日，指点老师兼班主任程老师带着我走进初2（5）班，让我简单的做个自我介绍。 由于没有任何心里准备， 因而临时凑了几句话说：“同学们，我们是新来的实习老师

52、，我叫孙玉骞，以后大家可以叫我孙老师。恩，来这里的日子，我希望大家能相互勉励，1 起学习！以后请多多关照！”这个由 46 名可爱的同学集聚 1 堂的快乐团结而又积极奋进的班级， 对着我想起了雷鸣般的掌声， 顿时让我的心里忐忑减少了许多。通过与班主任和班委的直接交换， 我用了 1 个星期的时间了解了班上的每一个学生和他们学习的基本情况。 同时，在第 1 个星期，由于刚来学校与学生了解不多， 因而我的主要任务是认真听指点老师和别的老师上课。 很庆幸，正好碰上了市里的地方优良课程来这里做评比。现场听课的感觉和之前完全不 1 样，之前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法。目的不 1 样，上课的注

53、意点就不 1 样。听过 10 几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每一个老师都会有各自不同的教学风格。 让我明白了“教无定论”的真正含义。应当说这些听课，给我感触最深的不是具体详实的教学模式，而是让塑造个性化教学的观念在我的头脑里愈来愈明显、清晰。在第 2 个星期，我的指点老师程老师也让我试1 试，让我上初 2 年级的物理课 直线运动。因而我便认认真真的准备备课。备课是上课的先导， 要在课堂上发展学生的思惟， 培养学生的想象能力，首先要请教师把气力用在备课上。不但要研究教材，而且要把教师、教材、学生 3 者融会成 1 个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平动身， 使备课为课

54、堂上教师的循循善诱、 学生的积极思惟、由浅入深地认识事物打下良好的基础。我做的是详案，自己要说的每字每句都完完全整地记录下来，并背好。到了第 2 个星期的星期 5，我以 1 名老师的身份正式地站在了那神圣的 7 尺讲台上，开始我的第 1 堂授课。由于第 1 次上课，紧张的心 1 直跳个不停。不过很出乎我的意料，学生非常的配合，并且积极得回答问题。但是，我怕讲物理知识不能带动学生的积极性。因而，我便用图文并茂的方法，将物理知识形象而生动的表达出来，把学生的注意力成功的集中在 1 起。在上课之前， 我将学生该有的反应和他们有兴趣的方面都做了谨慎的斟酌。 而通过这堂课， 我深入地切身体会到教案和讲课是相辅相成的， 是必须灵活变通的。而我的教案、我的课堂，学生的参与它们