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文档简介

1、 人教版语文第 册 授课时间： 年 月 日课题9 两 只 鸟 蛋课时 2主备人郭淑梅教学目标1、认识12个生字、会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、培养学生朗读诗歌的兴趣。教学重点通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。教学难点理解课文最后一句话的含义。教学准备学情分析学生对课文最后一句的理解要在多读的基础上才能完成。指导朗读很重要。教学准备生字卡片 课件 教 学 过 程 第 一 课 时课前活动说说什么动物会下蛋？ 二次备课一、谈话导入，板书课题二、初读课文三、认读生字四、理解课文：五、 指导朗读：书空，认识“蛋”。1、 借助拼音，用自己喜欢的方式读课文，读准字音。

2、2、遇到生字先划下来，再多读几遍。1、出示生字卡片；自由读；开火车认读生字。如果读错，同学帮助指正。扩词2、出示词语卡片。自由读；开火车读，齐读。1、 自读这篇课文，读完后说说最喜欢哪个小节，为什么。2、 提出自己不理解的问题，和小组成员进行讨论。3、为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？交流自己读后的体会，谈谈自己的理解。1、师范读。2、请同学读。先选自己喜欢的小节进行朗读。 学生用自己喜欢的方式朗读课文。 3、配乐朗读。学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。4、指导评价， 鼓励学生向优胜者学习。 第 二 课 时 二次备课一、复习导入二、完成“我会读”练习。三、检查背诵情况。四、指导书写：五、作业设计用生字卡片检查生字认读情况。开火车认读生字比比看谁读得准。指名背诵，并纠正错误1、 观察字型，说说所学字的特点指导学生发现字的特点：“听、唱”都是左右结构，口字旁； “连”与“远”都是半包围结构，走之底。2、指导学生写好走之底。3、指导学生在作业本上书写。4、展示写得整齐、正确的作业。1、背一背：将课文朗读给父母

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