体育课教学中的安全问题

1、体育课教学中的安全问题 体育教学是以身体活动为主的学习过程， 教学中如稍有考虑 不周，就易发生损伤类的事故， 所以在体育教学中的安全问题显 得尤为突出。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。 一、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识。 在 体育教学中， 教师不仅自身要具有高度的安全意识， 同时也有责 任和义务教育学生树立安全第一的思想， 如：有的学生上课调皮， 站队时相互推撞认为好玩， 他们根本也不知掌握力度和分寸， 另 外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒， 造成身体损伤等安全事故， 为此教师就应在迅速制止的同时给予 适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为

2、及其可能发 生的不良的后果， 同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为， 杜绝同类事件再次的发生。 这样通过一些事件及时的教育和随时 的提醒使学生思想上引起认识和重视， 才能时时保持清晰的安全 意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防 止安全事故发生。 二、课前考虑要细致周到： 1、对易发生的安全事故要有预 见性并加以防范。如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容 易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就 得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。 又如铅球练习 要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学， 这都要预先想到并考虑 好采取针对性的预防。 2 、教学方法、

3、组织管理设计要科学合理。 科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。 在 教学活动中， 我们要认识到， 教学方法不好不仅仅会引起部分学 生的积极性不高、 注意力不易集中， 同样也会引起意外事故的发 生。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。 如徒手练习 时人不要安排站得太挤； 器械练习时， 要反复强调安全使用器械 的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练 习，从而保证教学练习有序进行， 保证教学中最基本的安全。 3 、 教学内容要合理， 动作难易程度要得当。 我们知道难度过小对学 生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养， 难度过大对他们既难掌握又会

4、失去自信， 心理会产生障碍也容易 发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教 育学生。 4 、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学 练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的 动作）往往是最容易导致身体损伤的， 如不及时纠正就会变成安 全隐患和导火索。 所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠 正以防对身体造成损伤。 5 、要保证好场地器械的安全。场地器 材的准备是最基本的安全预防， 也是引发安全事故的最主要外部 因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做 好场地和器材的安全检查， 如有安全隐患应及时排除后， 再进行 组织教学。 三、深入了解学

5、生情况， 掌握常见的病症和损伤的急救和处 理方法。 在体育教学中， 教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理 特点，另外必须要细致了解他们的病史状况， 以便合理安排这类 同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现， 引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方 法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。 这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理 或治疗，减少和防止事故发生。 四、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象。 在体育教 学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。 如 有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定， 甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评， 同时 也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励； 再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表 达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师， 如果教师不留心往 往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都 应留心观察他们是否有身体不适的异常表现， 以便早发现早处理, 避免安全事故的发生。 总之，对于体育教学中的安