培养学生的道德行为 (2)

1、培养学生的道德行为内容摘要：1、 利用情境来指导学生的道德行为。 2、联系实际，注重细节来具体的指导学生的道德行为。3、利用榜样来指导学生的道德行为。4、利用家庭与学校合作来指导学生的道德行为。关心我们的学生，首先应培养学生良好的道德行为，使他们认识到什么是能做的，什么是不能做的，那么怎么样才能养成学生良好的道德行为呢？我认为要着重提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，用道德情感来指导学生的道德行为，要根据小学生心理发展的特点，使学生经历一个明白道理，产生激情，然后指导自己行为的过程， 把我们教育的落脚点和归宿放在指导行为上，下面我们就一起来看看应如何用培养学生的道德情感来指导学生的道德行为

2、。 一、利用情境来指导学生的道德行为。活动与交往是学生形成社会关系的基础，也是沟通社会关系与学生主要精神关系或内在品德的桥梁，因此我们要在教学中创设合理的情境，使学生乐与参与到各种活动中来。一般说来，低年级学生注意力不集中，甚至很难安静的坐上几分钟，我们如何去教，应怎么办呢？我的体会是：将我们要使他懂得的道理编成朗朗上口的儿歌，指导朗读帮助记忆，或者采用讨论、提问、讲故事、放录音等形式，使抽象的道理变成生动的形象，进入学生的脑海。比如教学生爱护课桌椅，我们可以先让学生听童话故事桌椅的悄悄话，学生听到桌椅真挚的语言，再在老师的指导下反复说：“课桌椅，天天伴我来学习。不弄脏，不损坏，我们爱护课桌椅

3、”。这样学生就深刻地知道了课桌椅是公共财物，是陪伴学习的好伙伴，要爱护课桌椅。学生课上懂得了道理，课后就能做到不在桌面上乱写乱画乱刻了，坐在椅子上，也就不会再翘椅腿，不会再摇晃了。 二、联系实际，注重细节来具体的指导学生的道德行为。我们对学生的思想教育主要是教育学生养成良好的思想，不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。特别是低年级学生，这个时期可是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德观念。引

4、导学生用所学过的内容进行道德行为的评论，即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样，学生明白了是与非。根据低年级小学生分辨能力低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想教育动情、晓理、导行的目的。由于年龄、性别、个性特征的差异，往往表现在导行上有不同的接受方式，因此教师要深入调查，“对症下药”，所以教学中着重于以下方面的细节敲打： 1、让学生有坚强的毅力培养自己的卫生习惯 ，教育学生明白，只有健康的体魄，将来才能为建设祖国做贡献！ 2、衣着干净整齐，教育学生服装

5、整洁，勤换勤洗，尤其是内衣内裤，不要以为别人看不到就不在意。 3、勤洗澡洗头，勤剪指甲，因为少年朋友正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。 4、注意睡眠习惯，要按时睡觉，并且保证睡眠时间应充足。睡眠的姿势要正确，不要俯卧，也不要蒙头睡觉。要让学生单独睡一个床，不要与父母或其它亲人在一个被窝睡觉。即使不具备单独睡一张床的条件，也应要单独睡一个被窝。 5、培养良好的饮食卫生习惯。定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食。要让孩子们“杂食”，即不挑食。吃饭时，不要看书、玩耍、说笑。 6、饭前饭后要洗手，不

6、在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等。 7、注重牙齿健康。早晚要刷牙，每次饭后要仔细漱口。刷牙方法十分重要。 8、定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。 9、不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。 10、得了传染病要及时向老师报告。如水痘，腮腺炎，风疹 ，这都是传染的，发现后要向老师报告后再上医院治疗。在家养病治疗时，不要到处乱跑，以免传染给他人。11、 爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖

7、、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。 12、室内要经常通风换气，保持空气清新，环境清洁卫生，才能提高身体免疫能力。13、要建立健全环境卫生制度，一般应每天一次小扫除，每周一次大清理。三、利用榜样来来指导学生的道德行为。我们都有这样的体会，如果坚持正面引导，使学生明白一个道理有时并不很难，但是怎样使学生用道德认识来指导学生的道德实践这就难度大了，有时很难达到目标。比如，学生对身边的好人好事耳闻目睹，有时却表现得无动于衷，甚至认为做好事的同学是傻瓜。是不是他们不明白助人为乐的道理呢？不是的。那么问题的症结在哪里呢？我想是我们用正确的舆论引导人做得不够。我们要利

8、用身边的人和事，大力宣传典型人物的优秀品质和先进事迹，宣传同学们身边的好人好事，比如，我以前所教班级的黄玲同学拾到人民币主动交给老师，我在课堂上就马上号召同学们学习她拾金不昧的精神。引导同学们以先进为榜样，规范自己的思想和行为，树立学生中的典型，榜样的力量是无穷的，通过正确的引导，严格的要求，同学们的心中有了偶像，那平静的心海就涟漪荡漾，提高了说服。四，利用家庭与学校合作来指导学生的道德行为。之所以要采取与家长配合的方式，因为现在基本是独生子女，对孩子宠爱有加。有的家长不是教育孩子自己动手洗脸、洗脚、洗澡，而是家长代替，替子女洗脸、洗脚、洗澡等。这样不仅不利于孩子卫生习惯的培养，而且也会使孩子养成一种事事依赖家长的习惯。此时和家长沟通非常