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文档简介

1、森林里真热闹活动目标：1、学习看图编口头应用题。2、初步了解应用题的基本结构，学习用三句话把一件事情讲清楚。3、鼓励幼儿用简明的语言表述事物之间的数量关系。4、发展幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。活动准备：1、蝴蝶、小鸟、小猴子等许多动物磁性学具。2、用大树、小草、小花等道具设置的森林背景。3、写字板、磁力板等。活动过程：1、创设情境，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，今天天气晴朗，这么好的天气，你们愿不愿意出去玩？（愿意）。今天的天气真不错，阳光照在身上暖洋洋的，许多的小动物们看着这么好的天气，也愿意出来玩了；现在咱们就看看那些小动物出来玩好不好？（好）但是，在这里有一个要求，你们要会用三句话把事

2、情讲清楚，然后能说出它们之间的数量关系。2、出示动物磁性学具，在磁力板上演示。（1）、小朋友，你们看这一棵棵茂密的大树那么美，你知道它是谁的家吗？（知道、小鸟的家）你们看树上有几只小鸟？（4只），又飞来了几只？（4只）一共是几只？（8只）（4+4=8）（2）、鼓励幼儿复述：谁能像教师一样用三句话把这件事情讲清楚？树上有1只小鸟，又飞来了1只，一共是几只？（4+4=8）（3）、猴子是森林里最顽皮的小动物，（教师演示：树上有3只小猴，又过来6只小猴。）谁能用三句话把这件事情讲清楚？（鼓励幼儿大胆的举手）树上有3只小猴子，又来了6只小猴子，一共有几只小猴子？（3+6=9）（4）、今天的天气这么好，阳

3、光照在小花的身上，花儿也竞相开放了，你们看一看是谁闻到花的香味过来了？（小狗）谁能用三句话把这件事情讲清楚。（让幼儿编出三句话的口头应用题）。草丛里有5只小狗，又飞来了4只小狗，一共有几只小狗？（5+4=9）3、老师这里还有很多的动物图片，它们想和小朋友一起玩，你们愿不愿意和小动物们玩？（愿意）请幼儿观看图片，并鼓励幼儿用三句话把一件事情讲清楚。4、每组一幅图片，让幼儿小声讨论，然后请一名幼儿用三句话把这件事情讲清楚。5、活动小结：让幼儿了解了应用题的基本结构，并学会用三句话把一件事情讲清楚，还能用简明的语言表述事物之间的数量关系。活动延伸：让幼儿找一找，身边那些东西还能用三句话把它讲清楚，并能用简明的语言表述事物之

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