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文档简介

1、百分率的计算教材涉及的基本事实、本单元的知识结构框架、概念图和思维导图教学内容： 人教版小学六年级数学第五单元百分数第三小节（用百分数解决问题）的第一课时：百分率的计算。教材的基本事实分析： “百分率的计算”的应用题是在学习了“求一个数是另一个数的几分之几、百分数的意义、百分数和小数的互化”的基础上学习求百分率的，对于学生来说学习起来难度不大，由于有了求一个数是另一个数的几分之几、百分数和小数的互化的基础知识，学生能比较容易理解：合格率、发芽率的意义，以及求百分率的方法。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念：在已有的知识基础上（求一个数是另一个数的几分之几、百分数和小数的互化）将计算教学与解

2、决生活、生产中的问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值和乐趣。本节课教材安排了例1及做一做，例1为我们提供的资源是：百分数在解决实际问题中有广泛的应用。解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。接着出示了例题1让学生计算六年级学生的体育达标率，并给出了达标率的意义和计算公式，让学生计算达标率，给出了要求发芽率的问题。教师提出问题：以此达标率的计算类推发芽率的计算方法，小组合作完成，并讨论你们是计算发芽率的？然后提出了生活中的其他的百分率的计算问题。做一做是对学生求百分率的巩固和熟练提高。知识框架： 理解百分数在解决实际问题中有广泛的应用，能正确熟练地进行百分率的计算。弄清和理解每一种百分率的实际含义和具体的计算方法，正确熟练的求出具体的百分率。单元的概念、知识框架和思维导图：百分数的认识百分数的意义百分数的读法、百分数的写法百分数与小数的互化（例1、2，总结、练习题）百分数与分数的互化（例3、4，化法总结、练习巩固）。百分数 一个数是另一个数的百分之几（例1 ，练习巩固、小结） 求比一个数多或少百分之几的数是多少（例3、巩固练习、小结

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