密西西比河上的黎明PPT课件

1、认识修辞方法认识修辞方法密西西比河上的黎明 第二课第一节课经典诵读（一）读古诗，认生字七步诗【魏晋】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？（二）知诗人，解诗题 曹植，字子建，三国时期曹魏诗人、文学家，建曹植，字子建，三国时期曹魏诗人、文学家，建安文学的代表人物。他是魏武帝曹操之子，魏文帝安文学的代表人物。他是魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕之弟，后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为曹丕合称为“三曹三曹”。自幼颖慧，。自幼颖慧，1010岁余便诵读诗、岁余便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，落笔成文，深得曹文、辞

2、赋数十万言，出言为论，落笔成文，深得曹操的宠爱。操的宠爱。 （三）抓字眼，明诗意七步诗七步诗【魏晋】曹植【魏晋】曹植煮豆持作羹，煮豆持作羹，漉菽以为汁。漉菽以为汁。萁在釜下燃，萁在釜下燃，豆在釜中泣。豆在釜中泣。本自同根生，本自同根生，相煎何太急？相煎何太急？1.漉：过滤。 2.萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 3.釜：锅。 4.燃：燃烧。 5.本：原本，本来。 6.煎：煎熬。 7.相煎：指互相残害。 8.泣：小声哭泣。 9.何：何必。 （三）抓字眼，明诗意译文： 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。它说：我们本来是同条根上生出来的，你

3、又怎能这样急迫地煎熬我呢？（四）想意境，悟诗情 七步诗出自世说新语，传说是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。慧文阅读那一年，妈妈告诉我疼爱我的外婆病那一年，妈妈告诉我疼爱我的外婆病危了，听到这个消息我怎能不着急？危了，听到这个消息我怎能不着急？ （1 1）读一读白蝴蝶画线的句子）读一读白蝴蝶画线的句子（2 2）想一想用了什么修辞方法？）想一想用了什么修辞方法？ 反问就是只问不答，把要表达的意思包含在问句里。什么是反问？

4、距离这么远，箭怎么可能射得到呢？体会反问句的意思。 我们难道不应该孝敬自己的父母吗？作用：作用：用反问的方法表达，语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。 读一读白蝴蝶中画线的句子。读一读白蝴蝶中画线的句子。幸福到底是什么？也许，所谓幸福就是给予别人之后的快慰。想一想用了什么修辞手法？ 什么是设问？什么是设问？设问就是自问自答，以引导读者注意和思考。短文中的这句话就是一个设问句。 体会设问句的意思。体会设问句的意思。是谁创造了人类社会？是我们是谁创造了人类社会？是我们劳动群众。劳动群众。这个世界上什么最珍贵？时间最珍贵。作用：作用：表达中用上这种修辞方法，可以吸引读

5、者，启发读者思考，让读者更好地体会文章的中心思想。0102读一读富饶的西沙群岛中画线的句子。读一读富饶的西沙群岛中画线的句子。想一想用了什么修辞手法？想一想用了什么修辞手法？有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。气来像皮球一样圆。什么是排比？ 排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 体会排比句的意思体会排比

6、句的意思 下课了，操场上有的同学在跑步，有的同学在游戏、还有的同学在聊天。 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。作用：作用：排比句读起来有节奏感，朗朗上口，有排比句读起来有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力和感染力，能增强文章的表达效极强的说服力和感染力，能增强文章的表达效果和气势。果和气势。读一读富饶的西沙群岛中画线的句子。读一读富饶的西沙群岛中画线的句子。 正像人们说的那样，西沙正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半群岛的海里一半是水，一半是鱼。是鱼。什么是夸张？什么是夸张？ 夸张是有意对事物

7、的形象、夸张是有意对事物的形象、特征、程度等作了扩大或缩特征、程度等作了扩大或缩小的描述。小的描述。 体会夸张句的意思体会夸张句的意思这橘子酸得我的牙都快掉了。他饿得都可以把一头大象给吃了作用：作用：夸张句能引起读者丰富的想象夸张句能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。和强烈共鸣。第二节课 同学们，上节课我们认识了四种修辞方法，大家还记得吗？这节课我们就实际操练一下，看看大家掌握程度，是不是能在文章中找到运用修辞方法的语句，并能说出运用了哪种修辞方法。 1.1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。2.2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真

8、静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。3.3.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。4.4.芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。5.5.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。6.班里静得连针掉了都能听见。7.你们怎么能不承认错误呢？ 8.烈日下，柏油路都快融化了。9.不知细叶谁裁出