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文档简介

1、秋天导学案一、导入：说秋。请大家欣赏一组秋天的图片，用一个词语说说你眼中的秋天。二、学习目标：1.熟读成诵，并说出每一节诗的内容，及作者的思想感情。2.勾画出优美生动的句子，说出妙处。三、预习检测1作者简介：何其芳(1912-1977)，现代（ ），（ ）家。2生字词检测：丁丁 ( ) 栖息（ ） 背篓（ ） 肥硕（ ） 乌桕（ ） 满载（ ） 归泊（ ） 梦寐（ ） 寥阔（ ） 枯涸（ ） 清洌（ ） 青鳊鱼（ ）四、自主学习 目标:有感情朗读课文,整体把握诗歌内容和感情.内容:朗读全诗,回答问题.1.有感情朗读诗歌，读准节奏, 读出感情。 2.说说诗歌描绘了哪几幅画面,表达了作者

2、什么感情. 方法：自由大声朗读，先自己思考，然后与同桌交流。时间：5分钟。自主检测：1、有感情的朗读诗歌。 2、这首诗描绘了一幅乡村秋景的图画，诗中描绘了几幅画面？（给它们命上整齐、漂亮的名字）诗歌抒发了诗人怎样的感情？五、合作探究：品秋你最喜欢诗中的哪些句子，为什么？（从修辞、内容、感情等方面分析）方法：1、用自己小组喜欢的方式，合作朗读。2、圈点勾画出自己喜欢的句子，进行赏析，小组交流。3、按小组进行交流展示，给予计分奖励。时间：5分钟六、拓展延伸：我爱秋天，爱她的（ ），爱她的（ ），爱她的（ ）！七、小结：忆秋震落 ，伐木声 。放下 的镰刀，用背篓来装 。秋天 在农家里。向江面的 ，收起 。芦篷上 ，轻轻摇着 。秋天 在渔船上。草野

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