【2021更新）国家开放大学电大本科《幼儿园组织与管理》材料分析题题库及答案】试卷编号：1350）

1、国家开放大学试题最新国家开放大学电大本科幼儿园组织与管理材料分析题题库及答案试卷号:1350材料分析题1. 请阅读下面的材料,然后按要求回答后面的问题。新的学期开始了,又到了幼儿园一年一度分班的时候。每年,园领导总要为分班的事开好几次会,仔 细研究调整,但分班后,还是有许多老师不满意。不是因为双方合作不好,就是因为有个别老师工作不尽 力、不负责任、不服从班长管理。今年,园长采取了一个新的分班办法:就是由园领导考虑权衡后,选出各班的班长,再由班长自己挑 选本班的老师。这样一来,有几位老师班长们都不愿选她们。,她们有的是原来工作不认真、班长不好管 的,有的是与同事不好相处,最后,出现了她们没班可以

2、去、班里也缺人手的情况。于是,园长开始分别找这几位老师谈话。让她们总结一下自己原来的工作,帮她们分析自己落选的原 因,使几位老师明白了自己的优缺点。慢慢地,这几位老师的思想工作做通了,她们向园长保证:如果班 长选用她们,她们一定认真工作,与其他老师好好配合。之后,园长再次召开班长会,做班长们的工作。 希望班长们从全园的保教工作出发,给这几位老师一次机会,先试用半学期,如果再干不好,下学期就请 她们离班下岗。请根据幼儿园人力资源管理中人员的选聘与任用的相关内容,分析这位园长的做法。答:1要对幼儿园人力资源进行有效管理,必须对幼儿园教职工队伍的基木情况非常了解,在了解 全园教职工队伍的整体状况和个

3、体状况的基础上进行合理分析,然后进行人员的选聘与任用。该幼儿园园 长在充分了解自己幼儿园情况个别教师工作不尽力、不负责任、不服从班长管理、没有团队意识基础 上,采取了新的聘用措施,体现了幼儿园人员选聘与任用的原则。5分2幼儿园人员的选聘与任用的原则如下:按需设岗,因事用人。知人善用、人适其职。用人 所长、避其所短;任人唯贤,重视效能;充分信任,委以重任。该幼儿园园K根据岗位的要求,选出 最适合的人担任班长,再由班长挑选木班的老师。体现了园长作为管理者知人善用、用人所长、任人唯贤, 对有能力的人充分信任,委以重任。10分3同时,该幼儿园园长通过这种方式积极创条件合理用人,充分发挥了教职工的作用。

4、首先优化了 人力组合,达到了效益最大化。幼儿园园长让班长自己选择配班教师,这样搭建起来的班组教师之间相互 信任,配合会更好。其次,建立了动态的用人机制。使得原先工作不尽力、不负责任、不服从班长管理的 教师有了危机意识,提高了工作的积极性。最后,制定了相应的奖惩制度。对以后工作仍然不认真,不负 责任的教师,将会采取离班下岗的惩罚措施。5分4因此,园长通过充分利用人力资源的相关知识,建立起了动态的人员选聘与任用制度,改善了幼 儿园的工作氛围,激发了教职员工的工作积极性,提高了幼儿园工作的质量。5分2. 分析下面材料,并按照要求完成后面的问题。户外活动时间到了,某幼儿园大一班的幼儿在张老师的带领下,

5、正在操场上玩耍。可是,乘张老师不 注意时,一名叫洋洋的幼儿悄悄地独自跑到了偏僻的院墙拐角处去玩,那里放着一个破损的铝合金窗框, 洋洋便动手去搬窗框,却不慎被窗框上残留的碎玻璃扎破了手。洋洋的右手顿时鲜血直流,他也吓得大哭 起来。张老师听到哭声,忙把洋洋抱到医务室,进行了简单包扎,然后通知了家长,并送到了最近的医院 进行治疗,洋洋的右手共缝合了8针。洋洋在家修养期间,幼儿园园长和张老师多次去探望,两周后,洋 洋才回到幼儿园。针对这起事故,幼儿园展开了调查,结果发现,这个铝合金窗框是幼儿园负责后勤维修的孙师傅放的。 园长认为,这次事故给全园教职工敲响了警钟,在对相关人员进行处理的同时,也组织了全体

6、教职工全面 分析了这起事故的原因,总结了经验教训。大家经过分析后,认为造成这次事故的原因主要有如下三个: 一是后勤工作人员安全意识差,物品放置的位置不合理;二是带班教师疏忽,没有照顾到全体幼儿;三是 幼儿自身缺乏自我保护意识。针对上述问题,幼儿园马上出台了如下管理措施:第一,建立健全安全工作责任制,特别是将后勤人 员纳入到安全责任制度范畴内,进一步明确和细化了后勤人员的岗位工作职责,规范了其岗位工作流程, 并强化了全体教职工的安全责任意识。第二,开展 "防范安全事故大家谈活动,请每位教职工结合各自 的岗位特点,查找出本岗位工作中那些容易发生安全事故的管理 "盲点或 &quo

7、t;漏点,并针对这些隐患, 研究制定出具体的防范措施。第三,建立设备器械检查和维修制度,安排专门人员定期检查,并及时做好 检查记录和维修、更换工作。幼儿园要定期请专业人员检修、保养各种器械设备,对于陈旧、老化的器械, 幼儿园要舍得花钱维修或坚决更换,以保障幼儿的生命安全。第四,开展全面排查幼儿园安全隐患的工作。 对于可以排除的安全隐患,幼儿园要采取坚决有力的防范措施;对于一些可能存在危险的地方,如楼梯、 平台等,幼儿园要设置幼儿能看懂的警示标志,以引起幼儿的重视,防止发生危险。第五,将安全教育列 入幼儿园的课程体系。幼儿园要结合幼儿的年龄特点,通过丰富多样的游戏、学习、训练和实践等活动, 对幼

8、儿开展经常性的安全教育,使幼儿对可能存在的危险提高警觉,增强其自我,保护的意识和能力,最 大限度地保护幼儿的生命安全与健康。思考:请利用所学知识,对该园长的管理方式进行评价。答:在本案例中,由于幼儿园后勤职工的疏忽,将个有碎玻璃的铝合金窗框错放在幼儿能够接触到 的地方,从而导致幼儿被扎伤的意外事故发生。由此可见,幼儿园还存在着管理不规范、不细致等问题, 后勤职工的安全意识薄弱,该幼儿园的后勤管理工作还需要加强。但是,事故发生后,张老师、保健医生 和园长对这起事故的处理还是非常及时妥当的。而且,园长能将这次事故在全园开展一系列安全教育工作。 在该园氏处理这次事故的过程中,有很多地方值得我们借鉴和

9、学习。(5分)(1) 首先,值得肯定的是,在事故发生后,园长并没有将管理工作仅仅停留在批评和处理相关责任人 这一层面,而是让全体教职工共同分析、查找事故原因,引导大家找到发生安全事故的问题根源,以便能 够 "对症下药(5分)(2) 其次,园长针对事故起因,一一制定出了相关的措施。比如说针对教师和后勤职工的疏忽,园长 通过进一步建立健全岗位责任制,不断规范各个岗位的工作流程,强化了全园教职工的安全意识。另外, 积极排查幼儿园安全隐患,制定具体措施。可以说,园长的这些管理措施巧妙的解决了幼儿园管理工作中 如何化 "被动为 "主动的难题。(5分)(3) 再次,园氏充分发

10、挥教职工的积极性,开展 "安全工作大家谈活动,让教职工们提出一些来自 实践11能解决实践问题的安全防范措施,这些措施不但具有很强的可操作性,而1L更容易被教职工们接受 和主动执行。(5分)(4) 最后,也加强了幼儿的安全教育工作。在对幼儿进行安全教育时,教师应当让幼儿了解什么是危 险的,什么是安全的,怎么做是正确的,怎么做是错误的,并要帮助幼儿能够将安全知识最终转化为安全 行为,切切实实地增强幼儿的安全防范意识和防范能力,这是安全教育的根木,也是安全教育的现实意义 之所在。5分3. 请阅读下面的材料,然后按要求回答后面的问题。我是一个幼儿园的园长,我发现,在幼儿园管理中,只有帮助教师

11、制定出符合自身特点的发展方向, 才能促使教师集中人生有限的时间和力量去攻克一个个目标,并体验到不断进步带来的快乐。于是,我们 让每位教师先结合自己的特点与兴趣,制定出个人长期发展目标与短期发展计划,然后请一批教师坐下来 仔细论证,看看她有没有准确地寻找出自身的优势和努力方向,如果不全面,请大家根据平时的观察了解, 一起帮助她制定出一份完整的、针对性强的发展目标。例如,小郁老师说完自己的发展计划后,有的同事说,小郁的语言功底特别强,语音标准,音色动听, 节奏把握恰到好处,可以在语言教学方面形成自己的特色;有的同事说,小郁善于思考,点子多,可以在 教育科研上多为大家做些事。最后我总结了大家的观点,

12、对小郁老师提出了努力目标:总体目标:经过五 年努力,跨入本园名教师行列。近期目标:1运用自身语言优势,形成有个性的语言教育特色。2加强 组织能力的培养,多思考如何使本组成员在每次的教研、科研活动中获益。3提高总结能力。对工作中 的各种探索要加强总结提升,写成文章与他人分享。4在幼儿面前学会表达自己的情感,改变一向表情 严肃的习惯,展示自己可亲可近的形象。小郁老师在大家的帮助下,终于明确了自己的努力方向,工作的 劲头更足了。请根据提高幼儿园教职工工作积极性的相关内容,分析这位园长的做法。答:工作积极性是指对工作任务产生的一种能动的自觉的心理状态,它表现为个体或集体对组织目标 明确,执行计划和实现

13、目标过程中的克服障碍的意志努力和积极性的情感。在能力一定的条件下,教职工 的工作积极性越高,其智力、体力、能力就能发挥更大的活力,成为行为推动力,将保教工作完成得越好。5分在材料中,园长根据教师的特点,帮助教师制定出符合自身发展特点的发展方向,促进教师不断进取, 奋力拼搏,并乐在其中,从以下几个方面帮助教师提高了工作积极性:1该园K满足了教师的各种合理 需要,特别是发挥才能的需要。教师都希望能在工作中发挥自己的才能,取得更大的工作成绩,实现自己 的理想与人生价值。该园长通过创设各种条件,比如说通过请其他教师帮助小郁老师制定完整的、针对性 强的发展目标等方式帮助她发挥自己的才能,提高了她的工作积极性。2帮助教师设立了明确的工作目 标。该园氏通过帮助教师分析自身条件,设定难度适中