一年级数学下学期导学案

1、一年级数学上学期导学案学校：上茶庵 2012年8月28日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题加减法的练习课型巩固展示课主备人刘克超审核人 宋文成复备人刘克超 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标我要进一步理解加法、减法的含义，正确计算5以内的加减法知识链接我已经掌握了5以内数的顺序和组成，知道加减法的含义重、难点预设重点：巩固加、减法的含义难点：正确计算5以内的加、减法学习过程：一、 一、导学1、 1、卡片出示：数的组成5 4 3 5 5 2 2 1 4 3 出示课题，齐读学习目标  二、我会自学

2、 1、画一画，表示出算式的意思。 1+4= 4-2=      2、课本29面第7题3、课本29面第8题  三、我会互学 对学：1、小对子互相检查课本第5、7题的答案。2、小对子交流第7题的得数有什么变化规律。 群学：说一说课本第8题的算式表示的意思，你是怎么计算的？  四、我会评学1、小组交流展示。2、课本29面第6题3、送信  1 2 3 4 5 1+1 2-1 3+2 1+4 3-1 1+2 2+2 3-2 4-2 5-1 五、整理导学案教师“复备”栏或学生笔记栏 一年级数学上学期导学案学

3、校：上茶庵 2012 年 8月 28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题加法的认识2课型新知探究课主备人刘克超审核人 宋文成复备人刘克超 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标我要进一步理解加法的含义，学会计算5以内的加法知识链接我已经掌握了5以内数的顺序和组成，初步认识了加法算式重、难点预设重点：掌握5以内加法的计算方法难点：进一步理解加法的含义学习过程：一、导学1、按数的顺序填数 1（）34（） 5（）（）212、 2、对口令复习5以内数的组成3、出示课题，齐读学习目标二、 我会独学自学课本第25面 树 上有 只松鼠 ,

4、又跑来了 只松鼠，要求一共有几只，用法计算，列式：二、 我会互学对学：小对子之间说一说松鼠图的意思互学：小组同学讨论计算方法三、我会评学1、小组交流展示各种计算方法。2、完成第25面做一做1、2题做完后想一想：你发现了什么？3、完成第25面做一做3题4、口算抢答 2+3 2+1 2+2 3+2 1+2 1+1教师“复备”栏或学生笔记栏                      

5、   一年级数学上学期导学案学校：上茶庵2012 年 8 月 28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题减法的认识课型新知探究课主备人刘克超审核人宋文成 复备人 刘克超本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标1、我知道减法的含义并能读出减法算式。2、我要积极参与数学活动，增强数学学习的自信心。 知识链接我已经掌握了5以内数的顺序和组成重、难点预设学习重点： 知道减法的含义。学习难点：理解减法的含义。 学习过程：、 一、复习导入 我会算： 2+1= 3+2= 1+4= 2+2= 出示课题：减

6、法的认识出示学习目标，学生齐读。 二、我会独学1、看课本26面内容（1）看气球图，一共有（ ）个气球，飞走了（ ）个气球，还剩（ ）个气球。（2）从4里面去掉一个，求还剩几个，在数学上我们用（ ）法来计算。三、我会互学1、对学： （1）从4里面去掉1个，求还剩几个，在数学上我们用符号“”来表示。数一数从4里面去掉个，还剩（ ）个，用数字（ ）表示。 （2）从4里面去掉一个，求还剩几个，用减法计算表示为（ ） （3）对子互相读减法算式。2、群学：看图说一说课本第26页算式表示的意义。3、全班交流汇报四、我能评学 1、看课本28面练习三的第3题 看图说一说算式表示的意义。 2、列举生活中的事例，并

7、用减法算式表示。 五、整理导学案。 教师“复备”栏或学生笔记栏     一年级数学上学期导学案学校：上茶庵 2012 年 8 月28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题加法的认识课型新知探究课主备人刘克超审核人 宋文成复备人刘克超 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习目标1、我知道加法的含义并能读出加法算式。2、我要积极参与数学活动，增强数学学习的自信心。 知识链接我已经掌握了5以内数的顺序和组成重、难点预设学习重点： 知道加法的含义。学习难点：理解加法的含义。 学习过程：一、复习导入1、从1数到5，再从5数到1。2、按顺序填数：( ) 2 ( ) 4 ( ) 出示课题：加法的认识出示学习目标，学生齐读。 二、我会独学1、看课本24面内容（1）看气球图，有（ ）个红气球，（ ）个绿气球，一共有（ ）个气球。（2）把3和1合起来，在数学上我们用（ ）法来计算。三、我会互学1、对学： （1）把3和1合起来，在数学上我们用符号“+”来表示。数一数3和1合在一起是（ ），用数字（ ）表示。 （2）把3和1合起来，用加法计算表示为（ ） （3）对子互相读