高三生物二轮复习学习教案

1、会计学1高三生物二轮复习高三生物二轮复习第一页，编辑于星期三：六点 二十一分。第1页/共33页第二页，编辑于星期三：六点 二十一分。第2页/共33页第三页，编辑于星期三：六点 二十一分。策略策略第3页/共33页第四页，编辑于星期三：六点 二十一分。第4页/共33页第五页，编辑于星期三：六点 二十一分。第5页/共33页第六页，编辑于星期三：六点 二十一分。（1 1）突出主干：从近几年的高考试卷来看，细胞）突出主干：从近几年的高考试卷来看，细胞代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节等代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节等都是必考考点。都是必考考点。（2 2）形成网络：复习时应把生物学知识

2、融会贯通）形成网络：复习时应把生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系。通过不同的视角与其他多个知识点相联系。第6页/共33页第七页，编辑于星期三：六点 二十一分。第7页/共33页第八页，编辑于星期三：六点 二十一分。复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如胚胎干细胞技术、近年

3、诺贝尔奖、灾害性天气、食品胚胎干细胞技术、近年诺贝尔奖、灾害性天气、食品安全、人类健康问题等与生命科学息息相关的问题安全、人类健康问题等与生命科学息息相关的问题。 图表形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等图表形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解、流程态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解、流程图和综合图解等。图和综合图解等。第8页/共33页第九页，编辑于星期三：六点 二十一分。充分利用教材中的概念图理解记忆充分利用教材中的概念图理解记忆 第9页/共33页第十页，编辑

4、于星期三：六点 二十一分。第10页/共33页第十一页，编辑于星期三：六点 二十一分。第11页/共33页第十二页，编辑于星期三：六点 二十一分。第12页/共33页第十三页，编辑于星期三：六点 二十一分。第13页/共33页第十四页，编辑于星期三：六点 二十一分。第14页/共33页第十五页，编辑于星期三：六点 二十一分。第15页/共33页第十六页，编辑于星期三：六点 二十一分。第16页/共33页第十七页，编辑于星期三：六点 二十一分。第17页/共33页第十八页，编辑于星期三：六点 二十一分。第18页/共33页第十九页，编辑于星期三：六点 二十一分。第19页/共33页第二十页，编辑于星期三：六点 二十

5、一分。第20页/共33页第二十一页，编辑于星期三：六点 二十一分。如何判断基因的显隐性如何判断基因的显隐性若子代出现性状分若子代出现性状分离，则亲本性状为显离，则亲本性状为显性性状；性性状；若子代均未出现性若子代均未出现性状分离，（亲本和子状分离，（亲本和子代为纯合），还需让代为纯合），还需让具有相对性状的子代具有相对性状的子代进行杂交，子代表现进行杂交，子代表现出的性状即显性性状出的性状即显性性状若子代出现性状分若子代出现性状分离，则亲本性状为显离，则亲本性状为显性性状；性性状；若子代均未出现性若子代均未出现性状分离，（亲本和子状分离，（亲本和子代为纯合），还需让代为纯合），还需让具有相对性

6、状的亲本具有相对性状的亲本进行杂交，子代表现进行杂交，子代表现出的性状即显性性状出的性状即显性性状若子代出现性状分离，则若子代出现性状分离，则亲本性状为显性性状；亲本性状为显性性状；若子代均未出现性状分离若子代均未出现性状分离，（亲本和子代为纯合），（亲本和子代为纯合），还需让具有相对性状的子代还需让具有相对性状的子代进行杂交，子代表现出的性进行杂交，子代表现出的性状即显性性状状即显性性状预预期期结结果果及及其其结结论论1 1代或代或2 2代代1 1代或代或2 2代代1 1代或代或2 2代代杂杂交交几几代代一株一株多对多对多对多对几几对对亲亲本本显隐性状同时进行自显隐性状同时进行自交交表现型相

7、同的雌雄个表现型相同的雌雄个体杂交（显隐性状同体杂交（显隐性状同时进行杂交）时进行杂交）表现型相同的雌雄个体杂交表现型相同的雌雄个体杂交（显隐性状同时进行杂交）（显隐性状同时进行杂交）亲亲本本组组合合玉米（自交）玉米（自交）牛、羊牛、羊果蝇果蝇第21页/共33页第二十二页，编辑于星期三：六点 二十一分。常染色体遗传常染色体遗传与伴与伴X遗传遗传伴伴X遗传遗传与与XY同源区段遗传同源区段遗传常染色体遗传常染色体遗传与与XY同源区段遗传同源区段遗传亲本组合亲本组合雄显雄显雌隐雌隐雄显雄显雌显雌显（隐）（隐）雄显雄显雌隐雌隐几对亲本几对亲本一对一对多对多对多对多对杂交几代杂交几代一代一代一代一代两代

8、两代预期结果预期结果及其结论及其结论若子代雌性个体均为显若子代雌性个体均为显性性状，雄性个体均为隐性性状，雄性个体均为隐性性状，则为伴性性状，则为伴X遗传；遗传；若子代雌雄个体既有显若子代雌雄个体既有显性性状，又有隐性性状，性性状，又有隐性性状，则为常染色体遗传，且父则为常染色体遗传，且父本为杂合体；本为杂合体；若子代雌雄个体均为显若子代雌雄个体均为显性性状，则为常染色体遗性性状，则为常染色体遗传，且父本为纯合体传，且父本为纯合体若子代雌性个体均为显性若子代雌性个体均为显性性状，雄性个体既有显性性性状，雄性个体既有显性性状，又有隐性性状状，又有隐性性状 （母本为（母本为隐性性状时，子代雄性个体

9、隐性性状时，子代雄性个体均为隐性性状），则为伴均为隐性性状），则为伴X遗传；遗传；若子代雌雄个体既有显性若子代雌雄个体既有显性性状，又有隐性性状，则为性状，又有隐性性状，则为XY同源区段遗传同源区段遗传F1 雄显雄显 雌隐雌隐若若F2代雌雄个体既有显性性代雌雄个体既有显性性状，又有隐性性状，则为常染色状，又有隐性性状，则为常染色体遗传；体遗传；若若 F2代雌性个体均为隐性性代雌性个体均为隐性性状，雄性个体均为显性性状，则状，雄性个体均为显性性状，则为为 XY同源区段遗传同源区段遗传如何判断基因位于何种染色体如何判断基因位于何种染色体（X Xb bY YB B）第22页/共33页第二十三页，编辑

10、于星期三：六点 二十一分。第23页/共33页第二十四页，编辑于星期三：六点 二十一分。第24页/共33页第二十五页，编辑于星期三：六点 二十一分。第25页/共33页第二十六页，编辑于星期三：六点 二十一分。第26页/共33页第二十七页，编辑于星期三：六点 二十一分。第27页/共33页第二十八页，编辑于星期三：六点 二十一分。第28页/共33页第二十九页，编辑于星期三：六点 二十一分。第29页/共33页第三十页，编辑于星期三：六点 二十一分。第30页/共33页第三十一页，编辑于星期三：六点 二十一分。专题专题内容内容估计时间估计时间专题一专题一细胞的分子组成与结构细胞的分子组成与结构3 3月月12123 3月月2020日日专题二专题二细胞的代谢细胞的代谢3 3月月2020日日4 4月月7 7日（一模考试）日（一模考试）专题三专题三细胞的生命历程细胞的生命历程4 4月月7 7日日4 4月月1313日日专题四专题四遗传、变异、进化遗传、变异、进化4 4月月1313日日4 4月月2323日日专题五专题五生命活动的调节生命活动的调节4 4月月2323日日5 5月月4 4日（二模考试）日（二模考试）专题六专题六生物与环境生物与环境5 5月月4 4日日5 5月月8 8日日专题七专题七选修选修5 5月月8 8日日5 5月月1212日日