二年级上册品德教案我们去收获_鲁人版

1、二年级?品德与生活?上册“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?

2、曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。?我们去收获?教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学

3、生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 教学目的：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、观察并参与

4、秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，主动参与实地调查和问题探究式活动。 教学重点：认识几种秋天成熟的果实，主动参与实地调查和问题探究式活动。 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，主动参与实地调查和问题探究式活动。教学过程：一、秋天的变化1、设疑激趣： 同学们你们喜欢猜谜语吗？老师今天也带来了几个谜语想请同学们猜一猜。出示谜语。2、今天，我要和同学们一起学习第二单元?金色秋天?的第二课?我们去收获?。板书课题。相

5、信同学们肯定都知道如今是什么季节？秋天秋姑娘悄悄地来到我们身边，让我们的生活和环境都发生了很多的变化，细心观察的小朋友一定会发现，谁能告诉老师都有哪些变化？二、探究“玉米与我们的生活1、玉米的收割老师读课文的第一段。秋天到了，我们班来了一位小客人，他就是小博士乐乐。乐乐想来我们这里参观一下，我们就带他到田野去看一下吧！我们这里种了许多玉米，小博士乐乐看到这么多玉米，他很想知道玉米是怎样收割的。你们知道如今玉米是怎么收割的吗?说到这里老师想起老师小时候也是在农村度过的，和同学们这么小的时候，放假回家不能出去玩，要到地里帮大人一起收玉米，玉米要一个一个地掰下来背回家，地里的玉米杆要用镰刀一棵一棵地

6、砍下来，没有时间出去玩。说了这么多，小博士乐乐等不及了，我们马上带他去看看我们的玉米收割机吧！播放视频。2、玉米制品农民收获了玉米，都用来做什么了呢？玉米可以做成很多玉米食品，通过调查你知道哪些食品是用玉米做的吗？小博士乐乐也知道很多玉米食品，它要和大家分享一下。播放课件。3、玉米食品的好处同学们知道这么多的玉米食品对我们人体有什么好处呢?小组交流讨论汇报。玉米食品的好处很多，小博士乐乐都等不及了，他要把他知道的赶快告诉大家。播放视频。让学生理解玉米食品的好处。通过刚刚的介绍同学们一定喜欢上了玉米食品，到了超市如何购置玉米食品呢？4、玉米食品的加工这些美味的玉米食品是怎样加工出来的呢？如今让我

7、们一起来理解一下这些食品的加工过程。所以当我们吃着这些美味的食品时，不要忘了这些劳动人民的辛苦，对他们表示感谢。三、硕果飘香1、乐乐品味了家乡这些美味的食品以后喜欢上了我们这里，他还想到果园去看一看，如今我们就带他一起参观一下我们的果园吧！播放视频。参观完果园，你们知道我们家乡什么水果最有名吗？指名答复2、我们家乡盛产这么多水果，今天我们就来一个小小的比赛：水果大王争霸赛。课前同学们都准备了自己最喜欢吃的水果的头饰。你们介绍一下它们的形状、颜色、味道以及喜欢它的原因，谁说的多，谁就是今天的水果大王。各小组先比，选出你们组最好的选手再参加班级的比赛。3、刚刚同学们的表现非常棒，老师有一首歌要送给同学们。师生齐诵诗歌。4、我们带着乐乐看了玉米地和果园，我们这里除了玉米和水果还有哪些收获呢？指名答复。秋天我们这里到处一片丰收的景象。板书：丰收。四、繁忙的人们1、我们有了这么多收获，秋天的人们呢，早就开场繁忙起来了。十一假期，有些同学回到老家，你们发现村里的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶都在忙些什么呢？指名答复。收获以后全国各地的人们都在繁忙着，他们忙着收割、采摘、采购2、收获以后农民富裕了，我们的生活也更好了，国家也变得更富强了。这累累果实都离不开劳动人民的辛勤劳