五年级语文下册第二次月考试题

1、北师大版五年级语文下册第二次月考试题一、 课内外积累填空（10分）1、春蚕到死丝方尽， 。2、 ，系得东西南北人。3、登楼遥望秦宫殿， 。4、 ，言不信者行不果。5、天行健， 。6、 ，任尔东西南北风。7、写鬼写妖高人一等， 。8、黑云翻墨未遮山， 。卷地风来忽吹散， 。9、姑苏城外寒山寺， 。二、积累与运用（36分）10、看拼音，写词语。（8分）Chng jng guan gài qn xí lng yù（ ） （ ） （ ） （ ）j gng liàng qiàng máo dùn shun jin（ ） （ ） （ ）

2、 （ ）11、用“ ”为下列加点字选择正确的读音。（3分）逮（dài di）捕 押解 (jiè ji) 切(qi qiè)割 歼(jin qin)灭 撩(lio liáo)试 锲(qì qiè)而不舍 12、下面的语段，横线上填写恰当的一组是（ ）（只填序号，2分）进入天山，蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像 。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像 ，这飞下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 。 千万朵盛开的白莲 白缎上绣了几朵银灰色的花 千百条闪耀的银链A、 B、 C、13、用“感”字组

3、成词语再填空。（2分） 母亲节到了，为了（ ）妈妈对我的关爱，我精心制作了贺卡，贺卡上流露的真情（ ）深深（ ）了妈妈，妈妈夸我是一个懂得（ ）的孩子。14、按要求改写句子。（6分）（1）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起了这位战友。（缩句） （2）把“喂，别哭了，不就是碰了你一下嘛！”改为礼貌用语。 （3）小丽是个性格直率的姑娘，这不，她又抢先七嘴八舌地发表意见了。（修改病句） （4）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”（改为转述句） （5）徐霞客那锲而不舍的精神值得我们学习。（改为反问句） （6）朋友是什么，朋友是成功道路上的以为良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是什么

4、，朋友是 ， 。（续写）15、课文链接。（12分）（1）囚歌中“爬出来吧，给你自由”中的“自由”指 ；“我渴望自由”中的“自由”指 。（2分）（2）晏子使楚一文中晏子给你留下的印象是： 。（1分）（3）普罗米修斯的英雄行为表现在： 。（2分）（4）灯光一文以“ ”为线索，通过对一件关于灯光的往事的回忆，说明了 。（1.5分）（5）奇异的激光一文中，“光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米。”这句话运用了 、 的说明方法，形象准确地说明了 。（2分）（6）活见鬼一文告诉我们： 。（1.5分）（7）学完阅读大地的徐霞客一文后，你觉得徐霞客的一生“奇”在： 。（2分）16、语文实践。（3分） 喜欢流

5、行音乐的小丽每次在写作业的时候，都会忍不住哼上几句。每当这时，妈妈总会责怪小丽“不务正业”。如果你是小丽，你会怎样回答妈妈呢？ 三、阅读（24分）（一）、阅读西门豹治邺，完成后面习题。（12.5分）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。西

6、门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来嗑头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不再提给河伯娶媳妇了，漳河也没有发过大水。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。1、联系上下文，理解下列词语的意思。（2分） 提心吊胆： 面如土色： 2、根据课文内容填空。（3.5

7、分）（1）“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。”这句话表面上是说 ，实际上有两个用意：一是 ；二是 。（2）“麻烦巫婆去跟河伯说一声”，表面上 ，实质上 。（3）“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”表面上 ，实质上 。3、用“ ”画出描写官绅丑态的句子。如果你是那里的老百姓，你想对官绅们说些什么？（2分） 4、 西门豹是怎样治邺的？你怎样评价他？（3分） 5、 西门豹为什么不直接把官绅头子和巫婆绳之以法，直接处置他们呢？他的做法妙在哪里？（2分） （二）阅读地震中的父与子，完成后面习题。（11.5分）1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在

8、混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便（绝望 失望）地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？

9、”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于（悲痛 悲伤），精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸

10、爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、用“”划去文中括号里不恰当的词语。（1分）2、用“ ”画出父亲在救儿子时的外貌描写，这些描写让你感受到 。（2分）3、文章中对儿子的描写主要抓住人物的 描写，从“不！爸爸。先让我的同学出去吧！”可以看出儿子具有 的品格。（1.5分）4、“这对了不起的父与子在经历了巨大灾难之后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”文中的父亲“了不起”表现在 ；儿子“了不起”表现在 。（3分）5、“不论