二年级上册数学导学案及自主学习单用8的乘法口诀求商_冀教版（2018秋）

1、.?用8的乘法口诀求商?导学案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素

2、是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 年级“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，

3、最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。二要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面

4、红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确

5、的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 单元七 表内乘法和除法二上课日期课题用8的乘法口诀求商单元课时顺序第9课时执教人学习重点、难点用8的乘法口诀求商。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练背一背8的乘法口诀。集体背，小组对口令背。时间：3分钟二、自主探究 学习新知学习目的1、我要学会用8的乘法口诀求商。2、我要体会除法的意义。强化学习目的走进学生，理解学情。时间：10分钟观察数学课本74页的情境图，独立完成自

6、主学习单上的练习。1、图1上的小男孩在摆积木，一共有48块小正方体积木，他摆的长方体是用 个小正方体拼成的，那么可以摆成 个这样的长方体。 口诀：把48块小正方体平均分，每 块一份，可以分成 份。2、图2上的小男孩在摆积木，一共有48块小正方体积木，他摆的正方体是用 个小正方体拼成的，那么可以摆成 个这样的正方体。 口诀：把48块小正方体平均分，每 块一份，可以分成 份。三、合作探究合作探究一交流：1、核对自主学习单上的内容。2、自主学习中，你是如何计算商的？3、这一句口诀可以计算哪几道算式？合作探究二完成74页“试一试，并在组内交流计算时用到的乘法口诀。深化小组点拨指导时间：8分钟四、展示评

7、价小组代表展示合作探究一中的讨论成果，小组展示合作探究二。其他同学对展示的同学进展评价，质疑，提问题。全班交流互动评价时间：10分钟五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，小组交流在计算时，用的哪句口诀。数学课本75页“练一练1、2题。布置练习，引导完成时间：6分钟六、总结归纳 提升感悟同学们，谈一谈这节课的收获吧！盘点收获引导总结时间：3分钟七、布置作业数学课时练55页。板书设计用8的乘法口诀求商48 ÷ 6 8个48 ÷ 8 6个口诀：六八四十八教学反思学习目的1、我要学会用8的乘法口诀求商。2、我要体会除法的意义。自主学习单观察数学课本74页的情境图，独立完成以下练习。1、图1上的小男孩在摆积木，一共有48块小正方体积木，他摆的长方体是用 个小正方体拼成的，那么可以摆成 个这样的长方体。 口诀：把48块小正方体平均分，每 块一份，可以分成 份。2、图2上的小男孩在摆积木，一共有48块小正方体积木，他摆的正方体是用 个小正方体拼成的，那么可以摆成 个这样的正方体。 口诀：把48块小正