【育儿经】让孩子快乐成长

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持每个人都需要快乐， 教师应该是快乐的天使， 将快乐倾注到每位幼儿的心田， 让他们在拥有知识的同时拥有健康、 快乐的童年。 话虽这么说， 但在现实生活中却并不如意。 不管是在家里还是在幼儿园有些孩子并不快乐， 这其中的原因可以说是各不相同。 疼爱自己的孩子是本能， 而疼爱别人的孩子则是一种神圣， 作为一名新教师， 光靠对工作的热情和一颗爱心是远远不够的， 教师还应成为教育改革的实践者， 成为教育文化的研究者， 在有限的时间中开发幼儿的无限潜能， 在次同时更要把快乐还给孩子。一、人的情绪状态和人体的生理变化有着紧密的联系，有人通过实验

2、发现，情绪可直接影响植物性神经系统的功能。 如人在激动、 紧张时， 会出现心率加快，血压上升。呼吸急促，胃肠道活动受到抑制，恐惧时可见呼吸暂时中断，脸色发白，出冷汗。悲伤时则胃肠道蠕动和消化液的分泌都减少、引起食欲减退。而在心情愉快时，胃肠道蠕动和消化液分泌都会增强。情绪还会导致内分泌的改变。幼儿若长期处于某种消极的情绪状态，如压抑、紧张、悲伤中，体内的正常生理活动就会被打乱， 生长发育也会受到一定的影响。 孩子的情绪状态还会影响他的各种活动。 如果某种活动与愉快的情绪体验联系在一起， 孩子就很乐意参加， 而且有兴趣， 反之则会引起孩子的厌恶和拒绝。 所以， 保持愉快的情绪是孩子健康成长的条件

3、之一。愉快的情绪即是快乐，快乐既是一种心情，也是一种“性格” 。而培养幼儿良好的性格也很重要，我认为有以下几个方法：1 、无限制快乐法。如今的社会是一个竞争激烈的社会， 然而幼儿的快乐也渐渐的受到限制。 在家里现在的孩子大多在城市，家长喜欢安静的环境，所以有时对孩子的喊叫、吵闹声表示反对，他们认为这样的孩子不乖，孩子的快乐就得不到满足，心里会感觉压抑。 建议家长在家可以多带幼儿出去放风筝、 散步等活动， 尽情地玩，让孩子在活动中得到快乐。在幼儿园幼儿园是所有孩子的家，每个班级又是一个大的家庭， 我们班就是由四十名幼儿组成的大家庭。 有时老师也和父母一样喜欢安静， 偶尔也会控制幼儿的喊叫、 吵闹

4、声， 因为毕竟我们要四十个孩子了，所以孩子的快乐有时受到了压抑。 当然我们希望孩子能自己去探索世界， 给他们带来真正的快乐。2 、关心法幼儿在家里大多是独生子女， 真正学会关心别人的孩子不多。 孩子总是把父母当作自己最坚实的后盾， 而且是一座非常有力， 永远不会倒塌的后盾。 往往有些孩子在幼儿园比较乖， 但在家里却不听话。 而这些孩子在幼儿园也表现出了不太会关心别人， 在家里也表现出不关心长辈， 不懂得分享。 如： 在家吃一个苹果，他要吃最大的爸爸妈妈肯定给他吃， 但在幼儿园里往往也会出现这种状况。 我们画画的时候，有些小朋友借支水彩笔都不肯借都体现了幼儿还不懂得关心，不懂得分享。我们可以通过

5、“三、八”妇女节等节日，请幼儿唱一首歌，帮长辈做家务等使幼儿学会关心别人， 关心长辈： 对在家表现好的幼儿， 在集体面前进行表扬， 以鼓励其他的幼儿。 在幼儿园里， 对与幼儿之间懂得分享的小朋友及时地进行表扬。这也是培养幼儿良好性格的方法之一。3 、游戏法孩子们的欢乐是在与同伴们的共处中产生出来的，孩子的胆量、独立意识、角色意思、 纪律约束里也都是在群体的游戏中通过各种游戏规则建立起来的。 游戏是儿童喜欢的活动， 儿童的生活就是游戏， 我们应该利用儿童这种强烈的活动动机诱导他们，使他们在自由、轻松、愉快的气氛中去生活、去探索、去创造，从而促进其全面发展。 在游戏中培养幼儿学会谦让， 如游戏中互

6、相碰撞， 幼儿要学会道歉。4、父母的要求不要太高现在的城市里开设了各种各样的兴趣班， 父母都希望自己的孩子成为众人瞩目的焦点。 就一味地不管孩子的兴趣为他们报各种各样的兴趣班。 如我们平湖的青少宫里有舞蹈、音乐、钢琴、绘画、书法等兴趣班。据我的了解，就我们班就有好几个小朋友去学了。 当然效果可能会有， 但在这反面你有没有想过孩子是不是愿意去学， 这更剥夺了孩子玩的时间。 有些家长更是严格要求自己的孩子， 显得家长是最有权威的，孩子就必须按照你的意愿进行。有个教育家说： “一个孩子一天需要4 次拥抱，才能存活;8 次拥抱，才能维持;16 次拥抱，才能成长。 ”在适当的时候亲子的感情也要表达出来。

7、 父母的要求可以有， 但要符合实际不要太高，在孩子有一点点进步的时候就要适时地表扬和鼓励，以提高他的积极性。5 、给孩子表现的空间有位家长对我说过 “我的孩子在家唱歌唱的特别好， 老师可以让他在幼儿园里表演一下吗?”据我对这个孩子的了解，他上课时也很少举手，但看得出他很爱表演。 其实每个孩子都爱表现自己， 都有独特的天才和技能， 那要看他们有没有表现的机会和胆量。 往往孩子的表现会给他们带来极大的快乐。 比如在音乐表演中， 有歌唱活动、 韵律活动和欣赏， 音乐教育是让幼儿在既美好有有趣的音乐活动中， 对音乐作品进行学习、 创作、 表达和欣赏， 以此获得身体、 精神、 个体、社会性的良好发展。二、快乐的孩子拥有一些共同的特质，包括：较有自信、乐观、有自制力。1 、 确保幼儿健康。现在生活条件好了， 各种各样的零食也多了。 往往有些幼儿在家里吃了零食就不吃饭了，如：薯片、薯条等零食多吃了对身体有一定的危害，而且幼儿吃了零食就不肯吃饭了， 最好吃饭有规律少吃零食。 适当的运动也是少不了的， 不仅可以锻炼幼儿的身体还可以培养开朗的性格。2 、 微笑微笑就像一座桥梁， 架起了我与孩子的通道， 促进了我与孩子的交流