新时期动漫行业人才需求状况初探

1、新时期动漫行业人才需求状况初探 新时期动漫行业人才需求状况初探 摘要：从我国进入十二五规划的新时期后，动漫产业迎来了新一轮开展的黄金时期，中国逐渐成为了动漫生产大国，在飞速开展的大趋势下，动漫产业对高技能专业人才的需求日趋旺盛，人才缺口不断加大，严重的制约了我国动漫产业的开展。本文针对我国动漫行业的开展现状和未来的开展趋势，并借鉴国外的开展经验，分析了动漫行业人才需求特点，总结出我国紧缺的动漫人才类型，最后针对高校培养专业技能人才给出合理化的意见和建议。对我国动漫产业的健康开展起到了一定的促进作用，具有一定的参考价值。 关键词：动漫；人才需求；专业培养 1.国内外动漫产业开展概况 动漫产业经过

2、多年的积累开展，已经成为一种独立的且庞大的“朝阳文化产业，其特点为“三个密集，即智力密集、科技密集和资金密集，已经形成了完整的产业链，在以美国、日本、韩国为代表的兴旺国家中，动漫产业在国民经济中的占有重要地位，属于支柱产业之一。以美国为例，动漫及文化产业在其国内产业结构中位居第二，动漫产品的出口额与年俱增；再以周边国家日本和韩国为例，日本动漫及文化产业同样是第二大支柱产业。韩国的动漫产业由于得到了政府的政策和财政的双方大力支持，得到了飞速发张，目前已经是第三大动漫产业国。 与国外相比，中国动漫产业起步较晚，综合实力还相对较弱。中国市场的大局部份额都被国外动漫产品和企业所占据，其中尤其以日本为代

3、表，其动漫产品几乎占据整个动漫市场的六成以上，而外乡原创动漫产品，即使加上香港和台湾地区，这一数字也不过才10%，由此看来，我国动漫产业的开展还有很长的路要走，上升潜力巨大。近年来，国家对开展动漫产业给予了前所未有的高度重视，尤其在十二五之后，国家对动漫产业的扶持力度大幅度增加，目前已建立了一批动漫游戏产业开展基地，财政部设立动漫产业开展专项资金，支持原创产品的创作生产、动漫人才培养、建立完善的动漫产业链。良好的政策环境必然带来好的开展机遇，我国动漫业正在步入新一轮的黄金开展期。 2.我国动漫市场人才需求分析 人才的培养必须以市场需求为前导，经调查和分析，目前我国动漫产业内有四类人才缺口较大，

4、分别为： 前期筹划人员。通过市场调研、市场需求分析来引导动漫生产的方向，如目标人群、剧种类别、剧情安排、关注热点等。此类人才必须具有良好的创新意识和市场敏感意识，否那么筹划的动漫产品就会陷入到盲目跟进和雷同模仿的死胡同里。 编导。负责对前期筹划及故事要素进行整合、场景资源的掌控与管理、情景编排设计等。此类人才必须有独立完成剧本的能力，并对剧情有独特的理解和把握能力。目前此类人才非常缺乏，大量编导人员都是从其他行业或专业转行而来，对动漫的镜头语言理解不够，在编导时处处受到制肘，更无法做到挥洒自如、进退有据，这都影响了动漫作为影视艺术的画面感和质量。 复合型设计制作人员。此方面包括两类人才，一是动

5、漫美术人才，二是动漫技术人才。目前此类人才的缺口最大，也是当下各大高校在培养动漫人才方面设定的目标，但由于受到院系设置的制约，要么是由计算机学院开设相对简单的艺术类课程，要么是有美学设计专业开设计算机设计课程，毕业后的学生往往只能从事较为单一的工作环节，无法驾驭完整的制作工程，很难制作出高水平的动漫产品。另一方面，科班毕业实践时机少，更缺乏对市场变化趋势的敏感性，很难到达动漫制作对复合型人才的需求。 营销人才。完整的产业链开发离不开专业的营销人才，其作用是在生产制作和市场销售之间搭起重要的衔接桥梁，同时，通过合理的营销手段来增加动漫及其衍生产品的价值也是动漫企业开展的重要手段。营销人才的缺乏会

6、使动漫产业开展持续性缺乏，制作出的动漫产品无法及时的转化成市场利润或严重低于预期利润，动漫企业就无法及时回笼资金来继续投入研发制作，动漫营销人才的缺乏已成为制约我国动漫市场开展的症结。 3.对培养动漫专业人才的几点建议 充分借鉴、虚心求教国外的先进经验，例如教育方法模式、优秀教材等，在此方面可以同时采取“走出去和“引进来两种模式，一方面鼓励学生或代课教师出国深造，另一方面聘请国外优秀教师和企业人员来校教学和演讲，示范优秀动漫案例。同时参照国外先进的教育机制，设立一整套从小学-初中-高中-专业院校的培养方案，从动漫根底的兴趣学习到动漫制作的专业课程设置，最终考取相应的资格证书，由简至繁，循序渐进

7、的实现动漫人才的培养。这样，通过相对系统的动漫教育体系，为我国优秀的动漫人才的培养奠定良好的根底。 提高动漫人才的文化内涵，建立民族化动漫教育体系。以往中国大量的动漫作品都存在简单模仿国外的问题，少有立足外乡文化的高水平原创动漫作品。，有些作品虽然试图表达中国传统文化，但往往流于形式，作品刻画的深度和细腻度都不够，甚至比不上国外的动漫企业以中国文化为背景制作的动漫产品。要想打破这一趋势，就要求我们在培养动漫人才时必须将本民族文化中的精华局部融入其中，要表达出我们民族的特征，重视对学生中华民族人文精神的塑造和培养，形成外乡动漫教育体系，创造出中国自己的动漫作品和动漫形象， 有针对性地制定培养目标

8、。动漫人才的培养可以采用社会类教育和院校类课堂教育两种培养方式相结合的机制。社会上的动漫教育机构采取的是动漫企业办学的方式，学生既是学校要精心培育的对象，又是企业要悉心造就的员工，这种强劲的合力，为培养一流的人才提供了得天独厚的优势。高校在培养动漫人才是要充分利用这一优势，从根底技术的系统教育出发，同应用实践与市场需求相结合，培养学生的思维、再生能力。高校的系统学习可以培养学生的人文精神、审美能力和创新能力，学生需要了解动画、漫画及其开展历史等很多方面的知识。中国的动漫缺的是创造型的人才，本科阶段的培养目标是高级动漫专门人才，应以动漫理论研究为主体，其培养目标是从事动漫专业实际工作或科研工作的

9、高级专业人才或具有独立从事动漫专业创造性科研工作和实际工作能力的高层次专业人才，为提高今后动漫专业师资队伍的人才储藏打下根底。 加强师资队伍建设。目前，动漫产业面临全球化竞争，这对师资队伍的建设提出了新的要求，必须建设具有全球化视野、有国际竞争力的动漫师资队伍。强化师资力量可以多路并进，一方面引进国外的优秀教材和前沿的技术资料，拓宽学生的视野，让学生了解动漫业的新兴理论和技术。同时，进一步加强与本国动漫企业的联系，从一线动漫专业人才中引入适合从事动漫业务课程教学的人才，以迅速扩充动漫专业师资队伍，加强动漫教学与实践的结合。 动漫教育“产、学、研一体化。借助学术优势和创作优势，高校可以广泛地与国际国内的动漫企业、院校开展交流合作，实现“产、学、研一体化。还可以实行校企联合办学，实现企业用人与学校招生相结合、专业设置与企业需求相结合、技能培养与企业岗位相结合，这样可以使培训机构比拟深入、真实了解社会的需求。再有，应该积极支持国家动漫产业基地建设，大力培养高端人才。国家动漫产业基地是集人才教育与培训、技术研发与效劳，龙头企业集约开展，中小企业孵化和国际经贸技术合作等多功能为一体的