一年级心理健康教学设计件第7课情绪小世界

1、第七课情绪小世界一、教学目标1 .认识人的基本情绪“喜、乐、怒、哀、惧”，认识自己生活中的情绪。2 .会表现自己的情绪，能够觉察和分辨别人的情绪。3 .初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。二、教学重难点1 .重点：在游戏活动中学会表现、认识生活中的不同情绪，正确区分积极情绪和消极情绪。2 .难点：初步学会了解别人情绪的方法。三、教学准备多媒体设备、教学课件、板贴、转盘、神秘的口袋等。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动暖场，引出课题。暖身活动：天气变奏曲1 .今天老师带大家一起玩一个游戏大风吹，请一位同学来为 大家说一说活动规则。（出示PPT,请学生读）2 .学

2、生一起玩游戏。3 .在我们身边，有一样事物也跟这天气一样，有时晴有时阴，你知 道是什么吗？（板贴：情绪）4 .我们再来玩一个情绪转转转的游戏，谁来读游戏规则？（读PPT 文字）谁想到前面来转动转盘？（一共请三个学生）5 .采访台下学生：你刚才听到这句话是什么感受？6 .引出课题：虽然只是一个活动，短短几分钟，大家的情绪变变 变，情绪就是这样，真实地存在于我们身边。今天，我们一起来走 进情绪小世界。（板贴：小世界）暖身活动中，老师要 调动学生参与的积极 性，关注每个学生的 表情、动作、神态，适 时采访部分学生的感 受。5分钟天真屋认识生活中不同情绪 体验的典型表现，认 识到每个人的情绪都 是丰富

3、多彩的。活动一：观察情绪我能行1 .观看情绪脸谱：我们来观察一下这几张图片，你看到了什么？2 .分享：谁能说说当你看到这几张图片时，你有什么不同的感受？教师指导学生认真观 察，感受不同的情绪 表现，并联系自己的 生活，说说是否有过5分钟相同的情绪感受。聊天室学生在轻松的聊天氛 围中，能够进一步认 识到不同情绪的表现 形式。活动二：我为情绪命名1 . 了解情绪：我们在生活中也有不同的情绪体验，让我们在图片 下写上对应的情绪名称，认一认这些都是什么情绪吧！2 .交流分享：我们在生活中也会感觉到不同的情绪体验，如开心、 难过、生气等。生活中哪些事情会让你特别开心？哪些事情会让你 特别难过呢？3 .教

4、师小结：有了不同的情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了我们色 彩斑斓的生活。有些情绪不是特别方 便区分，需要教师结 合实际情况和学生进 行分享、说明。10分钟游戏角在学生喜欢的表演中 进行渗透，启发学生 进行反省，让学生认 识到自身的积极情绪 和消极情绪。活动三：如何知道我的情绪1 .我们的情绪分为积极情绪和消极情绪两大类，你知道的积极情 绪有哪些？消极情绪乂有哪些？认真读书，把你了解到的新知识划 下来。2 .接下来，大家以四人为一小组，在组内表演自己的某种情绪， 并邀请组内成员来猜一猜自己表演的是哪种情绪。老师要及时引导，无 论是积极情绪还是消 极情绪，都是生活的 一部分，都属于正常 的心理反应。

5、10分钟3 .哪一小组愿意先来和我们展示一下你们的情绪呢？请其他同学 一起来猜一猜哦。4 . 一起来做表情操。5 .教师小结：我们在刚才的展示环节中看到了非常多的情绪，有 的会让我们觉得很高兴，而有的会带给我们悲伤、愤怒其实， 无论是积极情绪，还是消极情绪，都是我们生活的一部分，都是我 们对生活事件的正常心理反应。我们要注意观察，适时调节自己的 情绪。加油站通过图片故事，意识 到了解别人情绪的重 要性。活动四：了解别人的情绪1 .同学们，让我们来看一看这幅图片。请同学们思考，在这两张图 中你看到了什么？2 .讨论：你认为图中的小男孩没有借到铅笔，是什么原因呢？当 时小女孩的心情是怎样的？3 .

6、分享：你觉得平时还可以通过哪些方式来了解别人的情绪？4 .教师小结：读懂了别人的情绪，才能与情绪交朋友。5 .当我们有愤怒、悲哀等消极情绪的时候，我们应该怎么做呢？ 一起来听一听生气汤的故事。教师把故事讲得生动 一点，便于学生理解， 也能够引导学生反 思。同时、不同的孩子 对图片的理解会有不 同，可以根据孩子的 理解来进一步引导和 总结。8分钟6.分享：你不开心的时候，是如何做的呢？邀请部分同学把自己 的金点子写下来贴到黑板上。亲子分享课内向课外拓展，亲 情互动，家庭和睦。活动五：爸妈的情绪我知道1 .启发：学了这节课，你有什么收获吗？从你们的眼神里，从你们 的笑容里，我感受到你们跟情绪交上了朋友