一年级语文下册《雨点》教案

1、一年级语文下册雨点教案【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读、背 诵课文。2、能够自己独立设计由小雨点的旅游线路，并能 够进行简单的介绍。3、理解课文内容，初步认识池塘、小 溪、江河和海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点， 激发学生观察大自然的兴趣。4、正确、美观地书写“海、洋、跃”，并能够组成词语。【教学重点】：1 .学生能有感情地朗读，背诵课文。2 .体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态， 并能设计由小雨点的旅游线路。【教学难点】：认识池塘、小溪、江河、海洋的特征。【教学准备】：桂图、小黑板、录音机、生字卡片、 小红花小蘑菇等小奖品。【教学过程】：一、复习导入昨天，老师带

2、着小朋友们去见了一个好朋友，它是谁 呢？让我们一起喊由它的名字好不好？板书：雨点今天老师还要把小雨点请由来跟我们一起玩，现在小 雨点要检查一下小朋友们昨天的学习情况了。1 .默写生字：落觉散步跑请小朋友们拿由你的练习本进行听写，并请四位小朋友到黑板上默写。2 .认读课文中的词语：池塘睡觉 小溪 散步 江河 奔跑海洋跳跃个读，小组读，齐读，看谁读的又准又清晰。二、初步把握课文1、小朋友们表现的真棒，小雨点非常满意，让我们打 开课本，看看小雨点今天 要带我们去哪里玩？2、原来小雨点今天要带我们去旅游，但是它缺少一条 旅游线路图，很苦恼，小朋友可不可以帮帮小雨点呢？下面请小朋友们结合老师的桂图和课本

3、上的图画，边读课文边思考，并设计由小雨点今天的旅游线路图。3 .板书：开始-（）-（）-（）-（海洋）-结束4 .请两个小朋友到黑板上设计，其他小朋友小组进行 讨论，帮助他们进行修改，设计一个最完美的旅游线路。5 .设计好的线路图开始一（池塘）一（小溪）一（江河）一（海洋）一结束三、细读品味课文1、下面我们就拿着这个线路图跟着小雨点去旅游吧。第一站：池塘（1）描述一下小池塘的样子（像一个摇篮，很平静）(2)下雨点在池塘里干什么的呢?睡觉的感觉读生来呢？ |(3)指名读，并加上小朋友的动作，老师范读，全班齐读。第二站：小溪(1)描述一下小溪的样子(小溪的水是缓缓流动的， 很清闲)(2)小雨点在小

4、溪里干什么了呢？什么叫“散步”呢？你散过步吗？和谁一起散步的？ 心情怎样？看书上的图：雨点跟随着小溪的水，在自由自在地散 步呢！请你带着这种心情来读读这句话，并用动作表现由 来(像一个老爷爷，手背在后面，悠闲的散步)。(3)指名读，男女生比赛读，老师范读，齐读。第三站：江河(1)江河是什么样的呢？(波涛汹涌，奔腾不息)(2)小雨点在江河里做什么呢？(奔跑)小雨点在江河里为什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢?(3)你来读读雨点奔跑的句子，指名读，小组读。第四站：海洋(1)雨点在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什 么样子的呢？（2）雨点在海洋里干什么？什么是跳跃？看书上的图，小雨点是怎样跳跃的？你

5、来学学小雨点跳跃一下。小雨点跳跃时多开心呀，谁来读读这个句子？读由小 雨点的开心来。（3）想去海洋旅游的小朋友读读，齐读。2.教师总结雨点落入不同地方时的状态，由静及动， 由小及大.板书：开始一（池塘）一（小溪）一（江河）一（海洋）一结束（睡觉）（散步）（奔跑）（跳跃）由（静）及（动）由（小）及（大）四、有感情地品读、背诵课文1、根据你自己设计的旅游线路图，尝试着讲述一下小 雨点的旅游经过。2、这么快乐的小雨点，你能把它用动作表现由来呢？自由练读，加上动作。指名读，范读，齐读。3、小雨点给大家留下了很深的印象，能不能把小雨点 记住呢？自由背诵，指名背全文。4、休息时间：一起来听听一首儿歌小雨沙

6、沙，放 松一下。五、学写生字1、今天，雨点还要送给你们三个生字呢！由示：海洋跃2、逐字指导：（1）你怎么记住这个字的？（2）观察田宇格中的位置。哪些笔画和横竖中线有关？（3）范写，学生描红，临写。六、完成学案上的达标检测。【板书设计】：2雨点板书：开始一（池塘）一（小溪）一（江河）一（海洋）-结束（睡觉）（散步）（奔跑）（跳跃）由（静）及（动）由（小）及（大）巩固练习3.看拼音，写词语。lu 可 in shu i ji co s cn b u（）（）（）b en p do h 百 y eng ti co yu e（）（）（）2.照样子，加上偏旁再组词。包跑（奔跑）（）羊 （）（）每 （）（）井（）（）洛（）（）3 .根据课文内容填空。雨点在（）（）里睡（），雨点在（）溪里（）（），雨点在（）（）里（）（），雨点在