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文档简介

1、课题：课题：校园生物1-5 课时教学内容校园生物课时5 课时教学目标1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。2、在观察中进一步学习动植物的知识，提高运用知识的能力。3、通过制作校园动植物档案，提高资料收集处理能力。4、积极宣传和保护校园绿色植物，营造良好的生态环境，争做“绿色学校”学生。教学重点通过各种活动的开展，积极宣传和保护校园绿色植物，营造良好的生态环境，培养环保意识。教学难点制作校园植物档案，培养资料收集处理能力。教具准备校园环境 ppt教学环节教师活动二次备课一、教学新内容二、讨论动植物分类方法。三、组内交流。四、分工完成计划表。五、交流计划。【第一课时】一、教学新内

2、容1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划， 指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。 并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。2、引导学生观察自己的校园。提出“你知道我们的学校是绿色校园吗？评选绿色校园有哪些要求？”（ppt 出示，学生自读关于绿色学校的知识）3、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物。4、学生自己认识校园中的动植物。植物：动物：二、同学讨论动植物分类方法。（ppt学生自读常见的动物分类方法内容）三、组内交流，说说自己想研究什么。四、分工，完成活动计划表。五、全班交流计划。一、活动前准备二、展开调查。一、交流。二、分类。一、

3、标牌设计。【第二课时】一、活动前准备了解科学家对动植物进行调查的情况和注意事项。（1）学生讨论调查的内容和注意事项。（2）引导学生观察图画A、阅读图画相关资料。B、了解调查动植物的分布位置。C、学生分组分配调查任务。二、展开调查。调查过程中做好记录，最好制作如下表格：【第三课时】一、交流。交流汇集调查结果。班级动植物调查汇总表：班级调查时间动物种类总数具体名称植物种类总数具体名称二、分类。师生共同对我们校园的生物进行分类。 总结出分类方法。【第四课时】一、学生阅读课本知识，做好标牌设计。1、讨论交流提问： 你是怎样让校园植物开口说话的？说给大家听听吧！2、学生讨论交流。3、选代表上台发表意见。组长小组成员植（动）物名称生长（经常活动）地点二、教师小结一、完善标牌，挂牌。二、完成一篇活动日记。填写：我是这样做的：二、教师小结让我们行动起来，为营造“绿色校园”环境作出贡献！【第五课时】一、完善标牌，挂牌。1、分组对校园植物进行挂牌活动。2、注意活动中的安全问题

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