一年级课堂常用语

1、课堂上的“儿歌”一、常规训练及习惯养成：1上课铃一响，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）2（师）小小手（生）放放好。（师）小眼睛（生）看老师。（师）小嘴巴（生）闭紧了。（师）小腰板（生）挺直了。或：眼睛看老师，腰板挺直了。竖起耳朵好好听。或：小腰板挺直点！两个肩膀放松点！小眼睛瞪大点！两手放好坐正啦！（以上通常用于集中学生精力） 二、组织教学：1请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）2同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3第一第一在哪里第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4谁的眼睛

2、最最亮我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5快快快，动作快我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）6谁来帮帮他我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7（1）火车火车开到哪儿火车火车开到这儿。（火车火车开开开到我这儿来）（2）谁来修火车我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）（3）小火车在哪里？小火车在这里。（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）8（1）小老师在哪里小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）9（1）拍拍手

3、你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（以上通常用于评价鼓励）三、拼音教学：1（师）小卡片，放桌上一二三四五六七看谁放得快又好（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）2跟我学游戏师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）3标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。4拼写（拼读

4、）规律：小ü弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵。i，u都有标在后，i上小点要去掉。嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。5我说*，我找*。（一个孩子说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）（通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音）6拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。（通常用于书写字母）7复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，合成一音不忘记。8声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。（通常用于拼音音节）9小小魔术棒作用可真大。（通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声）四、安静课堂方法：师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。端端正正快坐好！师：小嘴巴 生：不说话！师：小眼睛 生：看老师！师：