校本研修考试试题3页

1、 一、单项选择：（每题3分，共30分）1下列选项中不属于国家教育方针内涵的一项是：（ D ）A为社会主义现代化建设服务 B与生产劳动相结合C培养全面发展的接班人 D遵循科学社会主义发展观2下列选项中不属于素质教育内涵的一项是：( B )A学会做人 B学会学习 C学会健体 D学会审美3下列选项中不属于教师考核原则的一项是：( D )A客观 B准确 C公正 D透明4下列选项中不属于教师职业道德规范内容的一项是：( D )A爱国守法 B关爱学生 C终身学习 D自强不息5下列选项中关于义务教育说法错误的一项是：( D )A学校教育 B免费教育 C不可放弃 D幼儿教育6下列选项中关于教师资格说法错误的一

2、项是：( A )A刑满人员可以获取 B县级教育局认定 C申请者中国公民 D剥夺政治权利者不能取得7下列选项中不属于教学策略特征的一项是：( B )A综合性 B稳定性 C灵活性 D层次性8下列选项中属于对教师专业成长影响最大的发展阶段的一项是:( C )A预备期 B形成期 C发展期 D成熟期9下列选项中不属于教师专业成长核心内涵的一项是：( D )A专业精神的不断重塑 B专业知识的不断拓展C专业理念的不断修正 D教学管理的不断改进10下列选项中不属于教师专业化主要标准的一项是：( C )A专业的成熟程度 B专业的分化程度 C专业的经济待遇 D专业的不可替代二、填空（每题5分，共25分）1、从目前

3、国内外教师教育的内容设置变化情况看，教师校本研修的内容取向及其表现形式呈现（ 主题化 ）（ 多元化 ）两大特点2、校本研修的三项核心理念是（ 以校为本 ）（ 教师即研究者 ）（ 自主提高专业修养 ）3、个人自主研修的主要特点有（ 自主性 ）（ 内省心 ）（ 可持续性 ）（ 自我欣赏性 ）4、自我反思的立足点是（ 以人为本 ）5、校本研修的要素包括（ 教师及其研修组织 ）（ 领导与管理 ）（ 专业人士的咨询和领导 ）（ 专业信息资源 ）三、简答题（每题9分，共45分）1、小课题研究流程分为几个阶段？答：（）准备阶段，包括材料，方法选择，方案制定等。（）资料收集，包括阅读书籍，查阅历史文献等收集书

4、面资料、通过实地考察、调查，采访，获得直接研究材料，或者通过体验，模拟等取得相关材料。（）整理归纳分析材料，寻找现象之间的内在联系，得出初步研究结论。（）充实材料，撰写研究报告或论文。（5）论文或报告答辩。2、什么是小课题研究（教育行动研究）？答：作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师，自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题，进行持久关注，不断反思追问，积极进行改进实践的研究性教育行为。 3、怎样开展小课题研究？答：第一、发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。第二、收集资料。进行小课题研究就是要让教师在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习

5、的过程。第三、实施研究。教师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。 第四、总结提升。这是从实践上升到理论的过程。一定要努力把它写出来。 第五、指导实践。就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是小课题研究的根本目的。4、什么是校本研修？ 答：校本就是以学校为本，以学校为基础。校本有三个方面的含义：“一是为了学校”，“二是在学校中”，“三是基于学校”。“为了学校，意指要以改进学校实践，解决学校所面临的问题为指向。改进是其主要特征，它既指要解决学校存在的种种问题，也指要进一步提升学校办学水平及教育教学质量。”“在学校中，意指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经由学校校长，教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施”。“基于学校，意指从学校实际出发所组织的各种培训，所展开的各种研究，所涉及的各门课程等，都应该充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源充分地被利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。5、什么是课例研究答：课例研