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文档简介

1、幼儿园教师培训三年规划石莱镇实验幼儿园2013-2石莱镇实验幼儿园教师培训三年规划为全面提高我园幼儿教师的整体素质，加快促进幼儿教师队伍的专业 化成长，决定在2011 2013年间对全园幼儿教师进行分类、分层全员培 训，特制定本培训工作实施意见。一、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指导，切实提高幼儿教师的基本技能和 业务水平。为提高全园幼教质量，推进我园幼儿教育事业的发展而努力 二、培训内容：1、实践与考察：（听课、评课、设计课、说课；环境的创设与组织）加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自 身教育教学专长。实践与考察一览表考察调研主题考察教师环境的创设与组织小班、中班观

2、摩教师授课、说课、评课中班、大班学员相互听课、评课考察特色幼儿园外出参观2、教育理论：（读推荐书目，听专家讲座）了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。参考书目：2、幼儿园教学模式介绍4、幼儿园教育指导纲要6、朱小蔓：教育的问题与挑战 南1、幼儿心理教育与辅导3、现代幼儿教育观念研究5、儿童教育心论师大出版社2000年版7、幼儿园教育指导纲要（试行）解读 8、刘晶波：师幼互动行为研究南师大出版社 1999年版9、刘炎：学前教育理论北师大出版社 1999年版。10、郦燕君：幼儿科技活动中国科学

3、出版社 2000年版。11、教育学 12、心理学13、卫生学14、幼儿园管理理论与技能课程计划一览表课程类别课程内容教学形式教育理论儿童教育心理学讲座专业理论现代幼儿教育观讲座专业理论幼教改革与创新教育讲座专业理论专业理论幼教科研方法讲座国内外最新幼教理论简介讲座专业理论幼儿园课程理论与实践讲座3、教学技能基本功：（音乐：歌曲弹唱、律动、音乐游戏；语言：故事、儿歌；美术：简笔画、折纸、剪纸；体育：体育游戏、基本体操等）三、培训对象：全园在职幼儿园教师四、培训的形式与时间教学技能培训面向全体教师，采用集中培训和园本培训相结合的方式。园本培训采用集中培训与岗位自学相结合，理论学习与实践训练相结合，

4、考核与竞赛相结合等形式进行。集中培训的时间安排在双休日或假期，园本培训和教师自学自练的时间可根据实际情况自行安排。五、培训的组织管理1、幼儿园教师培训在教育行政部门组织下进行。2、幼儿园是教师教学技能训练的主要基地，也是抓好技能训练的责任单位，幼儿园园长是教学技能训练的直接组织者与管理者，按计划有步骤地组织本园教师开展集中、分散培训与日常训练，认真完成培训计划，并达到相应的标准。3、幼儿园要做到有计划、有记录、有考查。要重视建立并管理好本园教师教学技能训练的业务档案。六、培训进度安排本次全园幼儿园教师职业技能培训时间为三年，即 2013年 3月至 2015年 12月。具体安排如下：第一轮培训：2013年 4月至 2014年 12月实践与考察：教师听课、评课

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