《怀疑与学问》练习题与答案

1、怀疑与学问练习题与答案习题精选一、基础知识1以下成语中有错别字的一组是：（）A 墨守成规不拘一格寸步难行富国强兵B.不求甚解不攻自破耳目一新欢天喜地C.寸土必争入木三分孤方自赏艰难困苦D.耳闻目睹见多识广开卷有益拾金不昧2下面各句括号内依次应填入的关联词是：（）（ 1）一切学问家，（）对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度。（ 2）我们（）对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。（ 3）怀疑（）是从消极方面变伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（ 4）（）常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。A 不仅不论不但只有B.不但只有不仅

2、不论C.不仅不但不论只有D.不但不论不仅只有3辨析下列复句，写出复句的类型A.要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。（）B.不信它，因为它"非"。（）C .怀疑不仅是从消极方面变伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学 说、启迪新发明的基本条件。（）D.我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（）4对文章开头两段的特点概括得最完整、最准确的一项是（）A、引用了名言B.提出了中心论点C.提出中心论点：治学必须有怀疑精神。D.引用名言，提出中心论点5选词填空A.这是一番事前的，不随便的态度，便是怀疑的精神。（思维、思索、轻 信、相信）B. 一切学问家，不但对于流俗，就是

3、对于过去学者的，也常常抱怀疑的态 度。（传说、传闻、学识、学说）6不是课文论点的句子是（）A.对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就 信了。B.信它，因为它"是"；不信它，因为它"非"。C.不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，辨别是非。D .怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学 说，启迪新发明的基本条件。二、阅读（一）、阅读下边的文字，完成下面练习。学问的基础是事实和根据。 事实和根据的来源有两种： 一种是自己亲眼看见的， 一种是听别人传说的。 譬如在国难危急的时候， 各地一定有许多口头 消

4、息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只能靠自己亲自去观察。 做学问也是一样， 最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。1这段文字中起过渡作用的语句是（）A.事实和根据的来源有两种B.譬如在国难危急的时候C .做学问也是一样D .但这种证据有时候不能亲自看到2这段文字的论点是什么？运用了哪些论证方法？答：3给这段文字的分层，最正确的应是（）A B C.D.（二）、阅读下面一段文字，回答文后问题我们 （） 对于哪一本书， 哪一种学问， （） 要经过自己的怀疑因怀疑而思考，因思考而辨别是非；经过""

5、 、 "" 、 ""、三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。（）是盲从，是迷信。孟子所谓"尽信书不如无书 " ，也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从（）迷信。1本文方框中的标点是（）A ， B ： C。 D；2给文中的括号选择一组正确的关联词（）A 不管都不然和B 不论都否则或C.尽管而否则及D.不论总否则或3在文中的横线上依次填上合适的词语4.对"那本书才是自己的书"理解正确的一项是（）A .那本书才真正被自己占有，不是别人的书。B.那本书才真正为自己服务，成为自己的书。C .那本书才真正符合

6、自己的心意，书中的知识才能被自己所接受。D .那本书才真正读通学懂，书中的知识才真正被自己所掌握。一、1. C2. D3.条件、因果、递进、假设4. D5. A.思索.轻信；B.传 说、学说6. B小学语文学科“上好课”征文二、（一）.1. C2,论点：”学问的基础是事实和根据。”这段文字运用了 举例论证和道理论证的方法。3. C （二）、1. B2. B3."怀疑"、"思索"、"辨别 ”4. D作文指导思念课堂教学姓名：汪谦 性别：男 职称：小高 学历：大专【设计意图】清明节前夕，我看到举国上下都在采取不同的形式祭奠先祖， 怀 念亲人。又适逢

7、我校正在开展以留守儿童为主题的课题研究， 我校是 一个留守儿童较多的学校，留守儿童人数占学校总人数的 30%,孩子 们的父母都远离故乡。此情此景，无论是对逝者的追思还是对生者的 牵挂，我们的心中似乎有一种情感在萌动，那就是思念。于是我上了 一节作文指导课。【教学流程】 一、导兴趣巧引入师：同学们，在上课之前，我们一起来欣赏一首歌曲，你们在听的同时要从歌词中选一个词语写下来，听清楚了吗？师：非常好听的一首歌曲，有没有同学知道这首歌的名字？生： 十五的月亮师：老师现在想知道你们从歌词中选择了哪个词语？谁来说说？生 1；团圆生 2；思念师： （板书：思念）这首歌表达的正是一种思念之情。关于表达思念之

8、情的诗句你们还能想起来吗？生 1；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（弟兄之间的思念） ；生 2；慈母手中线，游子身上衣（游子对慈母的思念）；生3：床前明月光，疑是地上霜（游子对故乡的思念）【评析： 通过听音乐让学生产生情感上的共鸣， 思想上的积淀， 激发兴趣，揭示主题】二、导情感“找”亲人师：同学们，诗人们借诗来表达对母亲、兄弟和故乡的思念之情。老师也常思念啊！我思念我的外婆，小时候外婆最疼我了，虽然她已不在人世，可我经常在梦中看到她，醒来后却发现一切都是一场空，这种思念的滋味确实很难受。师：此时此刻，你们的眼睛告诉我，你们的心中也同样充满了思念，你在思念谁？（板书：谁）请大家静息，闭上眼睛。你

9、的脑子里浮现出他的样子了吗?你看见了那双熟悉的眼睛了吗？现在，请大家坐好，把你最思念的人写在本子上。要把字写得工整，美观，这样更能表现你真心思念的感情。请告诉老师，你最思念谁？生：回答，师相机适当点评。（板书：人）【评析：静静的回想，慢慢地搜索，给学生提供了足够的想象空间，为下一个环节打下坚实的基础。 】三、导材料找故事师：思念带给我们的，是伤心，是眼泪。那么多亲人朋友，你为什么最思念的人是他呢？一定有原因，请把原因简单的写在本子上。（抽生回答 ）生 1；我思念我的姥姥，我的姥姥在我10 岁的时候离开了人世，姥姥在世的时候对我非常的好我很想我的姥姥。生 2：我思念我的大爷，我的大爷已经瘫痪在床

10、几年了，我有时一年都见不到他一次，每次看到他，他总是面带笑容，非常的乐观，也许他是故意装给我看的，但他的坚强还是深深的感染了我我敬佩我的大爷，想念我的大爷。生 3：我思念我的爸爸，我的爸爸对我一直都非常的好，可是前年我的父母离婚了， 我一年只能见到爸爸一次， 我感觉到爸爸是那样的孤单 生4:我思念我的姐姐，从小到大都是我的姐姐照顾我，关心我师：结合学生的回答板书：关爱、乐观、孤单、师：夜深人静的时候，我常常躺在床上思念亲人。我想他们的样子，想他们的声音，想他们在干什么，想跟他们在一起的事情。此刻，我就想起了我的母亲。小的时候，家里比较穷，妈妈养了几头猪贴补家用，有一天，妈妈正在烧热水准备兑猪食

11、，淘气的我却悄悄躲在妈妈身后想吓妈妈。 就在妈妈舀了热水转身的一瞬间撞在了我的头上， 一瓢热水洒在了我的脸上， 当时我的左脸上全是水灵灵的大泡， 到医院简单上了点药之后，回到家中，由于疼痛我不停的哭，不肯睡觉。妈妈便背着我在房前屋后不停的走， 一走就是两三个小时， 直到实在走不动了为止，晚上妈妈怕我出汗，伤口疼痛，几乎彻夜不眠拿扇子给我扇风。 一直到半个月后我的脸基本才好。 现在回想起来我都恨自己当时为什么那么软弱。师：不能光我一个人讲啊！你们也在思念亲人，此时此刻，你想起了他的哪一件事？请大家用几句话把刚才你想到的事简单在本子上快速写下来。师：此时此刻，不只是老师，同学们都想知道你思念的人，

12、听听他那感人的故事啊！谁愿意把你写下的故事讲给我们听。生 1；我思念我的奶奶，在我七岁的时候，有一天下着大雨，奶奶到学校来接我时，被一辆卡车撞死了，可以说奶奶是因为我才去世的。每当想起当时的场面，我就忍不住流下泪来生 2：我的姥姥特别地疼爱我，在三年前姥姥要离开我，回到家乡的时候， 她给我买了四十元钱的巧克力， 四十元对姥姥来说已经是很大一笔钱了， 她知道再见到我的机会不多了， 她是想把所有的爱融在巧克力中啊生 3：在我小的时候，又一次在爷爷家玩，不小心从房上摔下来，脚骨折了，爷爷背起我就往医院跑，匆忙间摔到了沟里，但爷爷还是爬起来背着我继续向医院跑，后来我才知道爷爷摔到的时候扭伤了腰，非常的

13、严重，他是强忍着疼痛把我送到了医院师：孩子们，现在我们都找到了一件满意的事情。看得出，你们充满了爱心，充满了思念。假如你思念的人能收到你的问候，能听到你的祝福， 他一定会流下幸福的泪水， 他的脸上一定会露出最开心的笑容。【评析： 师生共聊， 情意绵绵， 共同演绎着心灵的碰撞， 情感的交融。思念之情如洪水倾泻，一发而不可收。 】四、导激情揭谜底遗憾的是， 他现在不知道你在思念他呀！ 我们现在可以通过那些途径来表达思念之情呢？生 1：打电话。生 2：上网。生 3：写信。师：你认为哪种途径最好呢？生：写信，或写一篇文章。师 :好，我们就把自己的思念流入笔端，变成文字吧。板书：信（文章）【评析： 情到

14、深处人思念， 师生互商， 怎样把这种思念的情怀传递给至亲至爱的人呢？自然过渡，水到渠成。 】五、导题目找灵感师：我们现在可以动笔了吗？还没题目啊！就这个题目？多老土啊，一点新意都没有。我们先来一起读读这些题目吧：（小黑板出示参考题目） 妈妈 ,你为何抛弃我?、妈妈,回来吧、眼泪在心中流淌 、 心里话儿对谁说 、 亲情无价 。根据你要写的内容，起一个好的题目，谁想好了可以写到黑板上。生 1： 巧克力里的爱生 2： 留在记忆中的那片阴影生 3： 远在天边的爱【 评析：情感的升华，灵感的捕捉，学生已经开启了记忆的闸门，引导学生为自己心中的思念起一个好听的名字，在作文教学中至关重要。 】六、导写法“偷

15、”技巧师：我看啊，大家已经进入状态了，有信心写好这次作文的请举手。还是有同学感到写起来困难啊？我过去当学生写作文的时候， 最头疼的是什么？就是不知道怎么开头。 万事开头难， 写作文也一样。 今天，我也想写我的母亲， 我为自己的作文设计了三个开头， 请同学们帮我选择一下，看看用哪个开头更好一些。开头一：是什么力量常常闯入我的梦境，震撼我的心扉，是什么 画面常常撩拨我的心弦，勾起我的无限思念，是母爱。此刻我的脑海中再次浮现出一年前与母亲分别时的情景。开头二：在我的记忆里，留下过许多痕迹，有成功也有失败，有 相聚也有分离。此刻我躺在床上，再次想起了远在家乡的母亲。开头三：有人说母爱是久经干旱后的一场甘霖， 是黑暗中的一盏 明灯，是失落时避风的港湾，以前对这些赞美母爱的佳句从未认真体 会，如今远在家乡的母亲老了，却给住在城里的我送菜来，我才真正 体会到了母爱的真谛。师总结：老师还想教给大家一些方法，可是没有时间了。这样，要把 你的思念写得感人，我还有个秘诀，想知道吗？老师送你们八个字： 心中有