摩擦力说课分享资料

1、2021/3/291 2021/3/292 教材分析教材分析 学情分析学情分析教学目标教学目标教法与学法教法与学法教学流程教学流程板书设计板书设计1234562021/3/293n本节教材内容是沪科版初中物理第一册第五章本节教材内容是沪科版初中物理第一册第五章熟悉而陌生的力的第五节。熟悉而陌生的力的第五节。n本节教材以探究滑动摩擦力的影响因素为主线。本节教材以探究滑动摩擦力的影响因素为主线。n难点在于摩擦力概念的得出。难点在于摩擦力概念的得出。n重点在于引导学生对重点在于引导学生对“影响滑动摩擦力大小的影响滑动摩擦力大小的因素因素”科学探究。科学探究。教材分析教材分析2021/3/294学生对

2、摩擦现象已有初步的认识；学生对摩擦现象已有初步的认识；学生已具备一定的实验探究能力；学生已具备一定的实验探究能力；初中生具有好奇、好动的心理特点。初中生具有好奇、好动的心理特点。2021/3/295教学目标教学目标2021/3/296探探究究式式启启演演做做练练结结2021/3/297学法指导学法指导课前预习教材有关内容课前预习教材有关内容上课认真听讲提出问题上课认真听讲提出问题课后认真完成课后作业课后认真完成课后作业2021/3/298发现新知，探索研究（发现新知，探索研究（17分分钟钟）获得新知，深入探究（获得新知，深入探究（13分分钟钟）巩固新知，学以致用（巩固新知，学以致用（7分分钟钟

3、）总结收获，探索拓展（总结收获，探索拓展（5分分钟钟）创设情境，引入新课（创设情境，引入新课（3分钟）分钟）2021/3/299创设情境，引入新课创设情境，引入新课筷子提米筷子提米2021/3/2910？2021/3/2911发现新知，探索研究发现新知，探索研究认识摩擦力认识摩擦力探究影响探究影响滑动摩擦力滑动摩擦力的因素的因素2021/3/2912n(1)(1)手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；n(2)(2)手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手手平放在桌面上，用力推或拉，但保

4、持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；n(3)(3)手平放在桌面上，保持手不动，也不用力手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；认识摩擦力认识摩擦力2021/3/2913摩擦力摩擦力静摩擦力静摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力 两个互相接触的物体，当它们发生相对运两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在两物体的接触面之动或有相对运动趋势时，在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。擦力。 滑动摩擦力滑动摩擦力20

5、21/3/2914探究滑动摩擦力与哪些因素有关探究滑动摩擦力与哪些因素有关2021/3/2915滑动摩擦力的大小可能跟什么因素有关滑动摩擦力的大小可能跟什么因素有关? ?猜一猜猜一猜2021/3/2916可能与接触可能与接触面的粗糙程面的粗糙程度有关度有关可能与接触面可能与接触面的大小有关的大小有关可能与运动可能与运动速度有关速度有关可能与运动的可能与运动的方向有关方向有关可能与接可能与接触面的压触面的压力有关力有关猜想与假设猜想与假设2021/3/2917摩擦力与接触面的压力大小的关系摩擦力与接触面的压力大小的关系摩擦力与接触面的粗糙程度的关系摩擦力与接触面的粗糙程度的关系摩擦力与接触面的面

6、积大小的关系摩擦力与接触面的面积大小的关系探探究究2021/3/2918n学生制定探究计划与设计实验想一想想一想2021/3/2919学生进行实验与收集数据学生进行实验与收集数据做一做做一做光滑木板、长方体木块、砝码、毛巾、细线、弹簧测力计光滑木板、长方体木块、砝码、毛巾、细线、弹簧测力计实验器材：实验器材：2021/3/2920探究探究1：摩擦力的大小与接触面所受的压力关系？：摩擦力的大小与接触面所受的压力关系？2021/3/2921探究探究2：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系？：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系？2021/3/2922探究探究3：摩擦力的大小与接触面的面积大小的关系

7、？：摩擦力的大小与接触面的面积大小的关系？2021/3/2923 实验数据表格实验数据表格2021/3/2924加油站加油站只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。二力平衡！二力平衡！2021/3/2925弹簧测力计的指针弹簧测力计的指针不稳定不方便读数不稳定不方便读数用手很难控制木用手很难控制木块做匀速运动块做匀速运动实验时遇到什么问题？实验时遇到什么问题？2021/3/2926改进后的的实验装置改进后的的实验装置2021/3/2927.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，滑动

8、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力接触面越粗糙，摩擦力越大越大。.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力摩擦力越大越大。分析讨论得出实验结论分析讨论得出实验结论议一议议一议变量控制法变量控制法2021/3/2928 获得新知，深入探究获得新知，深入探究在实际生活中摩擦力大了在实际生活中摩擦力大了好还是小了好好还是小了好?辩一辩辩一辩谈一谈谈一谈2021/3/2929增大摩擦增大摩擦2021/3/2930增大摩擦增大摩擦2021/3/2931减小摩擦2021/3/2932减小摩擦2021/3/2933 1.1. 体操运动员在比赛之

9、前，双手为什么先要擦上镁粉？体操运动员在比赛之前，双手为什么先要擦上镁粉？而当他想要做回环动作时，双手又不能抓得太紧，为什而当他想要做回环动作时，双手又不能抓得太紧，为什么？么？ 2. 2. 某乡亲想清除黄豆中的砂粒，他把黄豆放在倾斜的某乡亲想清除黄豆中的砂粒，他把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下桌面，而砂粒都留在桌面上，桌面上，黄豆就顺着斜面滚下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于这主要是由于_ A. A.砂粒比黄豆密度大砂粒比黄豆密度大 B. B.砂粒比黄豆体积小砂粒比黄豆体积小 C. C.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦大砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦大 D. D

10、. 砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦小砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦小巩固新知，学以致用巩固新知，学以致用2021/3/2934总结收获，探索拓展总结收获，探索拓展通过采用电磁悬浮技术，通过采用电磁悬浮技术，Hover Mouse在任何时在任何时候都可以悬浮在离专用鼠候都可以悬浮在离专用鼠标垫标垫1cm的空中的空中 全球首款全球首款100%无摩擦鼠标无摩擦鼠标2021/3/2935课后作业课后作业书面作业：书面作业：以以“假如没有了摩擦力假如没有了摩擦力”为题，写一篇为题，写一篇小论文。小论文。实践作业：实践作业：观察自行车上哪些地方存在摩擦，观察自行车上哪些地方存在摩擦，其中哪

11、些是有益的，哪些是有害的，你能想出其中哪些是有益的，哪些是有害的，你能想出哪些办法来增大或减小它们。哪些办法来增大或减小它们。弹性作业：弹性作业：对影响滑动摩擦力的其它因素进行对影响滑动摩擦力的其它因素进行探究。探究。2021/3/2936板书设计板书设计第五节第五节 科学探究：摩擦力科学探究：摩擦力一、摩擦力一、摩擦力1.定义定义 两个互相接触的物体，当它们两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，发生相对运动或有相对运动趋势时，在两物体的接触面之间有阻碍它们在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。 2.分类分类 静摩擦力静摩擦力 滑动摩擦力滑动摩擦力 滚动摩擦力滚动摩擦力二、探究滑动摩擦力的大小与二、探究滑动摩擦力的大小与与什么因素有关与什么因素有关1.猜想与假设猜想与假设2.制定实验方案制定实验方案3.实验探究实验探究4.分析数据