最是书香能致远(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上最是书香能致远二（1）班“书香班级”建设计划 20082009学年度第二学期【指导思想】捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。【行动目标】教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造造完美人格，用读书提升生命的境界。学生目标：具有浓厚的读书兴趣和

2、习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。【读书口号】我读书 我成长 我快乐 我美丽【活动措施】一、实施多种影响 营造读书氛围1创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。继续建立班级个性化藏书架“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。2建立读书网络，开创缤纷的阅读天地（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室班级图书角个人图书角家庭图书架

3、，构成四位一体的图书网络。（2）继续完善“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，在上学期建立的七个书友小队中进行微调，使之人员分工更合理，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。（3）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。（4）开展荐书活动。开学初，结合好书伴我成长上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读小青虫的梦、胡萝卜种子、逃家小兔、小机灵鬼皮科的故事、列那狐的故事、我和小姐姐克拉拉、爱丽丝漫游奇境等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的

4、童书，让学生在共读之外进行自主阅读。（5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。（6）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期继续在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。二、教给读书习惯 培养读书品质1快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班学生记好阅读笔记本好书伴我成长。2有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣1.上好每周一节的阅读指导课围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮

5、助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。2.深入开展“晨诵午读暮省”（1）与黎明共舞上好晨诵课每个星期坚持上三节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合好书伴我成长提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。（2）在艳阳中聆听设立“童心午读时光”每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会本学期，除继续采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”（即老师给孩子们集体讲故事）以外，结合二年级下学期语文课程标准要求，训练学生默读（只动嘴、不出声）。（3）在星空下倾诉继

6、续进行“绘画日记”结合大量的阅读，继续指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动如读书交流会、“毛毛虫故事会”、班级童话节、古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“手制小书”、“假期读书活动”等。4.积极推进亲子读书活动。（1）加强宣传，通过家长会、给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。拟二月份举行一次以“读书”为主题的家长会。 （2）鼓励家庭进行亲子共读，开展“我给爸爸妈妈讲

7、故事”等亲子共读活动，尤其鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 （3）指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。（4）同时继续开展“感悟对对碰”活动，通过家长与孩子共读共写，让学生的阅读品质得到更好地激发和培养。 5组织学生积极参与第八届校园阅读文化节。四、加强阅读评比 激发阅读兴趣1利用好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。2通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读

8、书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。五、提供全面保障，巩固读书成果。1保证时间。（1）每天二十分。每天下午第一节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，让学生在书海中徜徉。（2）每周一次。课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。（3）家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。2专项指导。内容指导：除了学校每周的“镇小之声”开辟“好书大家读”栏目之外，由本班的读书会来介绍优秀书籍。班级的“读书角”设立专栏“好书大家读”，以图片和文字的形式介绍优秀作品。方法指导：（1）阅读指导课激发阅读兴趣，传递阅读方法，开拓阅读视野。（2）阅读汇报课每周都安排一定时间，交流阅读体会，分享阅读收获，展示阅读成果。3确定内容。诵古诗、讲童话、读绘本、唱童谣，读金子美玲和金波的诗歌。推荐书目我和小姐姐克拉拉、爱丽丝漫游奇境、列那狐的故事、小熊温尼菩等。英国著名作家毛姆认为：“阅读应该是一种享受。”在阅读这块肥沃的热土上，我们每位教育工作者都在积累和摸索，让我们把人类的精