JK触发器教案

1、课堂教学教案授课章节名称数字电路（三 ）：JK 触发器课型新授课授课日期年 月 日 第9 周课时数2教学目标知识目标： 1、了解 JK 触发器的电路组成；2、掌握主从 JK 触发器的逻辑功能 ,3、了解 74LS112的外型与结构图， 各引脚功能名。 能力目标：培养学生观察、动手操作、分析及归纳的能力。 情感目标：在分析问题的过程中培养学生谨慎、踏实、细心 的态度和勇于探索的精神，在解决问题的过程中 培养学生好奇心，激发学生的兴趣和求知欲。教学重点1、主从 JK 触发器的逻辑功能的学习；2、了解 74LS112的外型与结构图，各引脚功能名教学难点1、边沿触发器的工作原理分析2、触发器的应用教学

2、方法比较法、启发式、测评式教学资源多媒体网络平台、百一测评网课外作业复习练习卷题库教学后记教学实践教学环节与主要教学内容具体教学目标教学活动激发学习兴趣问题引入1、 JK触发器的功能最完备，有哪些功能？2、它是怎样触发的？我们如何使用触发器呢？一、JK 触发方式分类主从触发器和边沿触器两种， 它们的电路结构有区别， 但逻 辑功能是相同的。二、逻辑符号1、电路结构 （一般性了解）了解 JK 触发器的电 路结构PPT 展示 JK 触发器电路识别记忆 JK 触发器电路 符号说明：该触发器是 CP下降沿（负脉冲）触发有效 （有小圆圈 ）。2、逻辑符号（能识别）A）主从 JK 触发器B） 边沿 JK 触

3、发器掌握 JK 触发器的逻辑功能学生进入题库“基础练习”测试三、逻辑功能1 前提设触发器始态为 Q = 0， RD SD 1（ 悬空 ）。 2、输入设置 输入相同：当 J=K=1 时， Qn 1 Qn ；当 J=K=0 时， Qn + 1 =Qn；输入不同：当 J=1、K=0时 Qn + 1 =1；当 J=0、K=1时， Qn 1 0 。掌握 JK 触发器的逻辑功能学生进入题 库“提高练习 二”测试JKQn 1逻辑功能00Qn保持11Qn翻转010置0101置1学生练习波形图画法3真值表掌握 T 触发器的逻辑功能4波形图：边沿触发器：触发器状态只取决于CP上升（或下降）沿时刻的输入信号状态 （

4、例如： J端或 K端电平）的触发器。电路波形图的练习熟悉三步波形画法口诀三步口诀：1 画箭头和虚线；写输入 1 和 0；分析、讨论两者的关系由上左定下右。四、JK 触发器的变形（D触发器）1、输入端改变在 JK触发器的 K端，串接一个非门，再接到 J 端，引出个控制端 D，就组成 D 触发器。掌握 D 触发器的逻 辑功能观察 JK、 T、 D触发器逻辑 符号的区别2逻辑功能改变D型触发器是 JK 触发器在K条件下的特殊情况电路。在时钟脉冲作用后，触发器状态与D 端状态相同，即Qn 1 D ，D 型触发器真值表 如下：DQn 11100五、集成电路触发器的型号及应用举例1 、常见触发器的型号及外引线示例学生认知芯 片实物熟悉集成芯片型号 及功能，了解其外引 脚说明：1符号上加横线的，表示负脉冲（低电平）有效；不加横线的， 表示正脉冲（高电平）有效。NC表示空脚2双触发器以上其输入、 输出符号前写同一数字的， 表示属于同一触发器。3VCC电源一般为 5V，VDD电源一般为 318V。2、双 JK 触发集成器 74LS112实物图、可淘宝查询价格、各引脚功能名掌握各引脚的功能名课堂总结学生进入题 库“能力练习