一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写ppt课件

1、12材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。 我愉快地往回走。 （以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）（以优美的

2、环境描写形象地传达出了我的愉快心情）3 在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。4 自然环境自然环境描写，描写，又称景物描写，是又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。对人物活动的自然景物进行的描写。5为什么要运用自然环境描写？为什么要运用自然环境描写？6自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：材料三：老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。 渲染气氛渲染气氛 凄风。苦雨。天昏。地暗

3、。7自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡 深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。烘托人物心情烘托人物心情 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。8自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：材料五： 夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 耳边的风越来越大了耳边的风越来越大了一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。一声霹雳炸响，风

4、夹着雨，雨带着风来了。 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 金波金波盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子 推动故事情节的发展推动故事情节的发展。盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。9自然环境描写的作用主要有：自然环境描写的作用主要有：1 1、渲染故事气氛；、渲染故事气氛；2 2、烘托人物心情；、烘托人物心情；4 4、衬托人物形象；、衬托人物形象；3、推动情节发展；、推动情节发展；、深化作品主题。、深化作品主题。10自然环境描写有什么要注意的地方

5、？自然环境描写有什么要注意的地方？11材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。 妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？为了写景而写景，脱离了文章的中心。为了写景而写景，脱离了文章的中心。注意要点：一定要为文章中心服务。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。12材料七：材料七： 来到公园的假山上，我依然很

6、郁闷，并觉得有点累，来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。便坐在一块石头上休息。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现可现在，我这在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？分的成绩，怎么有脸见父母呢？环境描写与人物心情不相符合环境描写与人物心情不相符合。 注意要点：情与景要和谐统一。 举目四望，天上漂浮几朵悠悠的举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却

7、也因此更明媚。一阵风吹来，白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。竹叶轻吟，杨叶欢唱。13材料八材料八： 那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。四野。春天的田野很迷人。 我被陶醉了。我被陶醉了。 语言过于平实语言过于平实 ，不够生动不够生动注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。 树绿了，花开了，树绿了，花开了，蝴蝶飞来

8、飞去，小鸟不停的叫着。蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。14怎样使自然环境描写生动？怎样使自然环境描写生动？ 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。在用手抚摸我的脸蛋一样。方法有：方法有：1、运用修辞、运用修辞 2、动用各种感官、动用各种感官 3、展开联想和想象等、展开联想和想象等15怎样使自然环境描写生

9、动怎样使自然环境描写生动 一、运用修辞一、运用修辞 这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。 16怎样使自然环境描写生动怎样使自然环境描写生动 二、动用各种感官二、动用各种感官 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 鲁迅从百

10、草园到三味书屋 17怎样使自然环境描写生动怎样使自然环境描写生动 三、展开联想和想象三、展开联想和想象 一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。1819 抬头望去，面前真是一幅绝妙的山水画：刀切般的悬崖上垂挂着一线亮丽的瀑布，勃勃下泻，如雾如烟，虽没有“飞流直下三千尺”的磅礴气势，却给人一种柔和幽雅的奇妙感觉。水流到坝下，立刻在那些奇形怪状的石块上飞珠溅玉般地炸开了朵朵银白的水花。晶莹的水珠落到我的身上、脸上，把我爬山时的劳累全给驱走了。 范文一：20 在那层紫褐色的山影上，依

11、稀看见一道白练般的瀑布。 如烟如雾。置身瀑下，顿觉寒气逼人。那嶙峋怪石激扬起的水花，如同片片晶莹的雪花自天而降，使我周身淋湿。 也许是半路上丢了手机的缘故吧，在这炎炎夏日里却也感受到了几分寒意。再也无心欣赏这山间美景了。范文二21造句：运用下列一两种景物表现自己的心造句：运用下列一两种景物表现自己的心情。情。心情或感受：心情或感受：烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、温暖、感动、快乐、欢喜温暖、感动、快乐、欢喜 景、物：景、物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、色）、云、树（树叶）

12、、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦蜜蜂、虫子、猫、乌鸦例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。我的心冷到了极点。牛刀小试22 这是羚羊木雕中的一个语段，在语段中，我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。 牛刀小试 当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路我一个人慢慢地走在路上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把

13、小刀塞在我过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我的手里说：的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友23 春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。 树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。不停的叫着。 24小结归纳 一个原则一个原则：环境描写为中心服务环境描写为中心服务三个方法三个方法：运用修辞运用修辞 动用各种感官动用各种感官 展开联想和想象展开联想和想象两个要点两个要点：情与景要和

14、谐统一情与景要和谐统一 抓住特征，描写生动具抓住特征，描写生动具体体 在记叙文中写景次数不宜过多，在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长篇幅不宜过长。25A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。时候信心满怀。B由于昨天看电视剧，我没有复习英语，由于昨天看电视剧，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。上学路上满心懊悔。 根据以上提示，写一片段，要求有自然根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的环境的描写，借所写环境来表达出文中的 “我我”的特定心情。的特定心情。150150字左右。字左右。大显身手26 景为情生，让景物

15、描写点亮你的文章！27语段欣赏语段欣赏 学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还啊-嗬-地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。 深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一

16、样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。28 为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，提醒为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，提醒两点：两点： 环境描写一定要为文章主题服务，不能纯环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。粹为了写景而写景。 情与景要和谐统一。并且描写要抓住特征情与景要和谐统一。并且描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。，具体生动，给人身临其境之感。 2930 仅仅仅仅“记叙记叙”，结果犹如画一张路程图；如果，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样能

17、把印象写出，却同画一幅风景画一样人家人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。 叶圣陶叶圣陶文心文心 311 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。走一步，再走一步走一步，再走一步 2 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。不禁打了个寒战。”

18、羚羊木雕羚羊木雕 3 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。这一切的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。这一切都使人想着一样东西都使人想着一样东西生命。生命。” 散步散步 4 “走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。 ” 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 32渲染氛围，烘托人物心情。渲染氛围，烘托人物心情。推动情节，为下文埋伏笔。推动情节，为下文埋伏笔。

19、暗示命运，突出文章主题。暗示命运，突出文章主题。33 “风景描写只有在适当的时候，在它能风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟。于把局面弄糟。” 契诃夫契诃夫 34 “诗中有画，画中有诗。诗中有画，画中有诗。”古代那些热爱生古代那些热爱生活的诗人寄情自然、对话山水，给后人留下了许活的诗人寄情自然、对话山水，给后人留下了许多情境相生、风神摇曳的写景抒情诗。多情境相生、风神摇曳的写景抒情诗。35 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西枯藤老树昏鸦，小桥流

20、水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （元）马致远（元）马致远天净沙天净沙 秋思秋思赏析：作者选取了哪些景物表达情感？这些景物有什么共赏析：作者选取了哪些景物表达情感？这些景物有什么共同点？起到了什么作用？同点？起到了什么作用？36 “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。增其哀乐。” “情乐则景乐，情哀则景哀。情乐则景乐，情哀则景哀。”37造句：运用下列一两种景物表现自己的心造句：运用下列一两种景物表现自己的心情。情。心情或感受：心情或感受：烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、温暖、感动、快乐、

21、欢喜温暖、感动、快乐、欢喜 景、物：景、物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦蜜蜂、虫子、猫、乌鸦例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。我的心冷到了极点。38赏析：诗歌抒发了作者怎样的情感？你从哪里读出来的？赏析：诗歌抒发了作者怎样的情感？你从哪里读出来的？ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （唐）李白（唐）李白赠汪伦赠汪伦 孤帆远影碧

22、空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （唐）李白（唐）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （唐）杜甫（唐）杜甫春望春望39观看要求：观看要求： 小鹿斑比的内心经历了哪些变化？小鹿斑比的内心经历了哪些变化？1.1.影片运用了哪些景物描写来表现情感？影片运用了哪些景物描写来表现情感？ 40 要求：运用景物描写表现小鹿斑要求：运用景物描写表现小鹿斑比的情感变化。比的情感变化。 41 点评参考：点评参考：1.情景契合是否合理自然？情景契合是否合理自然？2.绘景是否抓住了景物的特点？绘景是否抓住了景物的特点？3.抒情是否恰当？

23、抒情是否恰当？4.语言是否形象优美？语言是否形象优美？42 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些我觉得有些烦闷烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。在绿叶中间立着。 仍是不适意！仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，

24、愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。右敧斜。无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一 一回一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了！我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了

25、些流转无力的水珠。能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？434445464748495051鱼缸鱼缸 家里买了两条小金鱼，放在鱼缸里，鱼缸小得只容得它们翻个家里买了两条小金鱼，放在鱼缸里，鱼缸小得只容得它们翻个身而已。身而已。 我看得出了神，两只小鱼在不停地扭动，摆动，游动。看着看我看得出了神，两只小鱼在不停地扭动，摆动，游动。看着看着，仿佛我也变成了一条鱼，真担心它们会不会累。着，

26、仿佛我也变成了一条鱼，真担心它们会不会累。 “爸爸，买台电脑放家里，行不行？爸爸，买台电脑放家里，行不行？”我的眼睛仍旧死死地盯我的眼睛仍旧死死地盯着小鱼，着小鱼，向爸爸提出那个请求过无数遍的问题。向爸爸提出那个请求过无数遍的问题。 “绝对不行。绝对不行。”爸爸比斩钉截铁还要斩钉截铁地回答，心中的爸爸比斩钉截铁还要斩钉截铁地回答，心中的不满和急躁顿时被这坚定的声音激起。家里有台电脑是多么方便，不满和急躁顿时被这坚定的声音激起。家里有台电脑是多么方便，再说，其他同学家里都有电脑，凭什么我例外？再说，其他同学家里都有电脑，凭什么我例外？ 爸爸每次拒绝我，都会附上一句话，而这附加的话在我听来却爸爸每

27、次拒绝我，都会附上一句话，而这附加的话在我听来却是那么地沉重是那么地沉重“除非你考上一中。除非你考上一中。”无声无息地，我的泪流了无声无息地，我的泪流了出来，我依然面对这鱼缸。出来，我依然面对这鱼缸。 爸爸啊，为什么我必须达到您的要求才能得到我想要的东西，爸爸啊，为什么我必须达到您的要求才能得到我想要的东西，为什么我必须按照您所指的方向去奋斗呢？为什么我必须按照您所指的方向去奋斗呢？ 鱼儿啊，你们好可怜，你们只有一个翻身的权力，游不出空间鱼儿啊，你们好可怜，你们只有一个翻身的权力，游不出空间狭小的鱼缸。眼泪止不住了。狭小的鱼缸。眼泪止不住了。“妈妈，下次买一个大一点的鱼缸可妈妈，下次买一个大一

28、点的鱼缸可以吗？以吗？”或许我改变不了什么，至少能让鱼儿游得远一点。或许我改变不了什么，至少能让鱼儿游得远一点。 52风波风波 “爸爸，买台电脑放家里，行不行？爸爸，买台电脑放家里，行不行？”我的眼睛不敢正视爸爸，我的眼睛不敢正视爸爸，向爸爸提出那个请求过无数遍的问题。向爸爸提出那个请求过无数遍的问题。 “绝对不行。绝对不行。”爸爸比斩钉截铁还要斩钉截铁地回答，心中的爸爸比斩钉截铁还要斩钉截铁地回答，心中的不满和急躁顿时被这坚定的声音激起。家里有台电脑是多么方便，不满和急躁顿时被这坚定的声音激起。家里有台电脑是多么方便，再说，其他同学家里都有电脑，凭什么我例外？再说，其他同学家里都有电脑，凭什

29、么我例外？ 爸爸每次拒绝我，都会附上一句话，而这附加的话在我听来却爸爸每次拒绝我，都会附上一句话，而这附加的话在我听来却是那么地沉重是那么地沉重“除非你考上一中。除非你考上一中。”无声无息地，我的泪流了无声无息地，我的泪流了出来。出来。 爸爸啊，为什么我必须达到您的要求才能得到我想要的东西，爸爸啊，为什么我必须达到您的要求才能得到我想要的东西，为什么我必须按照您所指的方向去奋斗呢？为什么我必须按照您所指的方向去奋斗呢？53一道风景线一道风景线翻开记忆的相册，翻开记忆的相册，品味那一道道美丽而深邃的风景品味那一道道美丽而深邃的风景 妈妈妈妈围巾围巾 窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。窗外，

30、风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇！好漂亮的走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇！好漂亮的七彩围巾，七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。哦，一条七彩围

31、巾在我心里飘扬起一道美丽的彩虹。哦，一条七彩围巾在我心里飘扬起一道美丽的彩虹。 一条七彩围巾，一条七彩围巾， ， ，是爱把它们串联，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线！成一道美丽而永恒的风景线！54 一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇苇就是一道赏心悦目的风景线；就是一道赏心悦目的风景线； 一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告告就是一道令人回味风景线；就是一道令人回味风景线； 一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的

32、风景线。 也许，你眼中和心中的风景线更多更多也许，你眼中和心中的风景线更多更多55 “ “风景是故事的衣装，正好似寡妇穿青衣，少风景是故事的衣装，正好似寡妇穿青衣，少女穿红裤，我们的风景要与人物故事相配备女穿红裤，我们的风景要与人物故事相配备使使悲欢离合各得其动心的场面。悲欢离合各得其动心的场面。” ” 老舍老舍56 成绩公布了。哈，成绩公布了。哈，100100分，万岁！我想叫想分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。享我的喜悦。 。 几个同学走过来，我正准备一起分享我的喜几个同学走过来，我正准备一起分享我的喜悦。哪知却

33、捕捉到一串嘲讽悦。哪知却捕捉到一串嘲讽“瞧那得意劲，瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！麻雀变凤凰了！”“”“哼，一定有猫腻！哼，一定有猫腻！”“”“说不说不定定”轰！我头脑一炸，我想哭。轰！我头脑一炸，我想哭。 。 不，我不能哭！我要用更多的不，我不能哭！我要用更多的100 100 分向他们分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 。57 群山洋溢着音乐之声，群山唱着古老的歌儿，群山洋溢着音乐之声，群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。我的心要把听到的歌群山把音乐之声充满我心房。我的心要把听到的歌儿欢唱。我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，它的儿欢唱。我的心想要像鸟儿从湖上

34、飞回森林，它的翅膀不停地扑腾；我的心想要像小天使随风飘出教翅膀不停地扑腾；我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息；像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；堂，深深地叹息；像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。每当我的心感像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。每当我的心感到寂寞，我要到山里去，我又会听到过去听到过的到寂寞，我要到山里去，我又会听到过去听到过的歌儿，我的心又会充满音乐之声，我又会放声歌唱。歌儿，我的心又会充满音乐之声，我又会放声歌唱。58散步 （莫怀戚） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 到了一处，我蹲下来