六上语第一单元前置研究

1、1、山中访友 家长检查签字： 学习目标：1会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、 奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。4学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。一、通读课文，将本课字词工整的写下来，并且联系上下文写出重点词语的意思。 二、作者在山中都拜访了哪些“朋友”，为什么课文以“山中访友”为题？ 三、从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你是否也有类似的体验？和同学说说你的感受。（注意抓住文中语句的修辞方法进

2、行赏析，体会作者的表达方法） 四、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）2、山雨 家长检查签字： 学习目标：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。一、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺，积累优美词句。 二、课文是按什么顺序描写山雨的？课文重点写什么？ 三、文章哪些地方让你最喜欢，抄一抄并写出你的理由。 四、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）3、 草虫的村落 家长检查签字： 学习目标：1、正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大

3、物、行色匆匆”等词语2、找出文中能够表现作者对小昆虫喜爱之情的词句，体会作者用丰富的想象表达独特感受的方法。3、有感情的朗读课文，感悟作者对小生灵、大自然的喜爱之情。一、通读课文，将本课字词工整的写下来，并且联系上下文写出重点词语的意思。 二、说说本文主要讲的什么？ 三、在作者眼中，草虫村落的总体特征是怎样的？ 四、交流你印象最深的地方。（ 先有感情地朗读一下划出的你印象最深的地方，再说说你的感受。） 五、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）4、索溪峪的“野” 家长检查签字： 学习目标：1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，

4、对大自然的有热爱之情。3.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。一、通读课文，将本课字词工整的写下来，并且联系上下文写出重点词语的意思。 2、 自由读课文，围绕一个“野”字思考、思考：“野”是什么意思？索溪峪的“野”体现在哪儿？课文是怎样写出索溪峪的“野”的？ 3、 课文从哪些方面来具体描述“山是野的”这个特点？抄写下来并写写你的感受。 四、搜集与本课相关的资料。 （背面作答）语文园地一 家长检查签字： 学习目标：1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。2、读背并积累古诗句。 3.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。4、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。一、查阅、搜集资料，了解“日积月累”中诗句的原诗、作者和诗意。并收集相关的古诗句。 2、