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文档简介

1、课题埃及金字塔见闻课型新授课备课人臧彬执教时间教学目标知识目标自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。能力目标引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情.情感目标指导有感情地朗读课文。重点体会金字塔外观特点及建筑方法。难点感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学埃及相关图片资料。自读体会创境激疑一  激趣导入.1.说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。 2.入题，读

2、题。出示埃及金字塔的空中俯瞰图象，激趣：“要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？” 让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开金字塔神秘的面纱合作探究二、初读感知 1.学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。 2.同桌分读课文，互查字音。 3.提出重难点字词，认读。 4.轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流。三、研读感悟 1.齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题，【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育

3、就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改合作探究分小组选题后合作研读，再在班上汇报交流。 2.小组分工合作学习。 3.汇报交流。 （1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？ 找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。指导朗读。 （2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢? 齐读第四自然段的设问句，交流有关建造方法的几种说法。 4.拓展提升。 （1）建造金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计数的。齐读第四自然段的最后两句，谈谈你的感受。 假如你是当初建造金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？ 假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想

4、？ （2）小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？ 你想对埃及法老们说些什么？ 【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改拓展应用四、课外延伸 1.结合我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你所了解的埃及。 2.阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。总 结为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？你想对埃及法老们说些什么？作业布置1.结合我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你所了解的埃及。2.阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。  板书设计埃及金字塔见闻: 所

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