青少年对中国传统文化的态和认知程实用教案

1、 了解青年对中华传统文化(wnhu)的态度和认识，并根据研究资料的整理分析，有针对地提出相关的建议与意见，让青年对中华传统文化(wnhu)有正确的态度和认识，更充分地了解中华传统文化(wnhu)。调查(dio ch)目的第1页/共13页第一页，共13页。一、研究(ynji)背景 本文通过以调查问卷的方式，对部分青年学生就他们对中华传统文化的态度和认知程度方面进行了一系列的调查与思考分析。 发现他们总体上对传统文化的态度还是比较好，比较正确(zhngqu)的，但有些的态度不够积极和端正。因此就青年学生对传统文化的某些方面提出了一些实质性的建议与意见。第2页/共13页第二页，共13页。二、中国传统

2、文化(wnhu)的阐释 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映(fnyng)民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。中华民族传统文化博大精深，源远流长，是中华民族的艺术瑰宝。第3页/共13页第三页，共13页。三、调查结果分析(fnx)调查显示只有18.09%的学生比较了解(lioji)，有77.66%的学生表示一般，我们大多数的青年学生是不太了解(lioji)中国传统节日的由来，习俗和意义的。您觉得(ju de)自己了解中国传统节日的由来，习俗和意义吗

3、？第4页/共13页第四页，共13页。如果学校开设有关于传统文化的选修课，您的态度(ti du)如何？第5页/共13页第五页，共13页。四、原因(yunyn)分析（一）主观原因 青年学生具有他们有着(yu zhe)这个新时代的特点，个性鲜明张扬，思想开放独立，早熟又不成熟，有着(yu zhe)强烈的求知欲和可塑造力，渴望追求新事物。而中国传统文化无论是传播方式还是存在的形式并没有与时俱进，传统文化在某种形式上不具备新事物的特征，因此传统文化无法满足他们的需求，吸引不了他们的兴趣。第6页/共13页第六页，共13页。（二）客观原因1、家庭观念(gunnin)的影响2、高校传统文化教育的缺失3、社会现

4、实的影响4、西方文化的冲击和市场经济的影响第7页/共13页第七页，共13页。五、建议(jiny)与意见 在调查中我们了解到了青年对中华传统文化的态度和认知(rn zh)程度，青年们存在的这些问题引发了我们的一些深思。对此，我们的措施建议如下：第8页/共13页第八页，共13页。（一）对传统节日的宣传(xunchun)的一些建议与意见1、在宣传(xunchun)的广度与力度方面要加强，以营造更积极的节日气氛；2、在宣传(xunchun)上要注重弘扬民族文化，突出文化的内涵；3、将传统节日定为法定节日。 第9页/共13页第九页，共13页。（二）对传统文化其它各个方面的一些(yxi)建议与意见： 1、

5、国家和地区应重视传统文化的宣传，并开展相应的活动，让人们对传统文化更加了解； 2、不仅在电视广播上，在互联网、报纸杂志等等传媒中也要注入更多的传统文化元素，让广大(gungd)人民，特别是广大(gungd)青年对传统文化更加了解；第10页/共13页第十页，共13页。 3、传统文化要不断与时俱进，要及时为传统文化注入一些新元素、新创意，以吸引青年学生(xu sheng)的兴趣； 4、可以把一些传统文化知识编入教科书中，让学生(xu sheng)学习，提高他们对传统文化方面的知识；第11页/共13页第十一页，共13页。总结(zngji) 这就是我们根据这次的调查，所提出的一些建议与意见。希望这些建议能够实施，让广大的青年朋友们慢慢的喜爱上传统文化，改变对传统文化的看法和态度，提高对传统文化的了解和认识。 尽管青年对中华传统文化仍然有着积极、消极(xioj)、不端正等不同的态度，青年对中华传统文化在认知上还存在许多不足；但是不论采取什么样的方式，接受传统文化都并非一朝一夕