高校车床备课

1、课程教学档案Academic Archives for Curriculums部 门 工程训练中心 教 研 室 数控实训教研室 实 验 名 称 数控车削加工 任 课 教 师 成勇 总 学 时 5 教 学 类 别 教学时间 2015 - 2016 学年第 二 学期江西科技学院课程教学进度表（20 20 学年 第 学期适用）系（部）: 机械工程学院 教研室: 机械基础实验 任课教师: 成 勇课程名称: 数 控 实 训 教研室主任签字: 任课班级： 本课程总时数学分数已完成学时数本学期本学期时数上课周数周学时数讲课考核实践环节5教学方式讲解、现场示范、考核教 材数控技能训练教学参考书数控编程数控机床

2、操作讲课 环节教学内容教学环节及时数设计 作业（包括讲课、习题课、实践环节（包括实验课、课程设计）讲课考核实践环节第一讲考勤和安全教育5分钟理论讲解20分钟主要步骤示范操作10分钟学生练习操作45分钟课堂总结、考勤等5分钟第三讲考勤和零件加工安全教育5分钟零件加工示范20分钟学生练习零件加工90分钟总结、考勤、保养机床等5-10分钟第四讲考勤和零件加工知识总结10分钟学生独自加工考核件90分钟教师考核评分约30分钟总结、考勤、保养机床等10分钟第一讲 教 案授课时间30-40分钟本实训项目课时数1适应类型统招本科授课方式理论+实践课程名称数控加工实训授课单元广州数控车床基本操作目的与要求1、

3、掌握数控车床的基本结构和原理；2、 熟悉广州数控车床操作重点与难点重点： 熟悉系统面板难点：机床基本操作的熟练和规范程度主要内容1、 讲解数控车床的结构和工作原理2、 系统面板讲解3、 机床操作面板讲解4、 综合操作步骤讲解时间分配时间项目教学方法手段（教具）5分钟考勤和安全教育举例讲解25分钟理论讲解板书及结合机床讲解10分钟主要步骤示范操作现场示范操作3课时学生练习操作实践练习+教师指导5-10分钟课堂总结、考勤等考察参考资料章继涛主编的数控技能训练，人民邮电出版社出版第一讲 讲 稿一、回顾内容（提问法）1、回顾金工实训时普通车床的结构和工作原理。2、普通车床的坐标系。3、普通车床的操作步

4、骤和注意事项。二、导入新课（设疑法、提问法）1、以普通车床加工原理及数控车床的发展背景，导入数控车床的结构与工作原理开始讲授新课。2、以普通车床的坐标轴，引入数控车床的坐标轴讲解。3、通过回顾普车的操作要领，及分析数控车床与普车的相似之处，引入数控车床的基本操作讲解。三、讲授新课（讲解法、提问法、示范法） 1、开机机床在开机之前应先确定以下几点注意事项：（1）机床不得处于-5以下和40以上温度环境下运行。（2）机床不得处于湿度大于75%环境下运行。（3）机床不得在高粉尘杂质空气和含污染腐蚀的物质的空气中运行。注意：确定以上几项之后，接通电源，打开机床电源开关，按下CNC启动按钮后等待系统启动正

5、常后即可对其进行操作。系统启动过程中不要碰操作面板上的任何键。（4）开机完毕后一定要打开机床润滑按钮。2、机械坐标回零（回参考点）选择手动方式找到综合坐标界面点动Z和X坐标值为负80左右拨到回参考点先点+X键后点+Z键等到机械坐标值都为零时，把回参考点旋钮返回原位。3、手动输入方式（MDI）启停主轴（1）主轴正反转及换刀回到主界面，把方式选择开关（MODESELECT）选择到MDI，在主界面输入S300按INPUT然后再输入M3、按INPUT，主轴即正转，输入M5按INPUT主轴即停止，同样输入M4即反转，输入T6按INPUT即换6号刀，原理一样只是程序命令不一样而已。（2）手动方式下启停主轴

6、（手动输入转动后才有效）将选择开关转动，选择到连续进给状态，再按下右操作面板下方的主轴正转或者主转反转按钮。按换到按钮可以按序换刀。4、编辑方式下编辑程序（1）创建程序：在编辑方式下，按程序，然后在括号内输入程序名，按INPUT键创建新程序，（2）在报警界面，切换到删除菜单，输入程序名按删除键即可删除该输入的程序。（3）呼叫程序：在编辑方式下，按一览表找到想要打开的程序，按呼叫，然后在括号里面输入你想要打开的程序名，按INPUT键即可呼叫你所输入的程序。四、作业（学生实操练习、实训报告）学生利用三个课时的时间把所讲的内容练习熟练，课后并撰写部分实训报告五、考核 下课前对本次讲课内容抽查考核部分

7、学生，以便于掌握讲课效果。教学后记第二讲 教 案授课时间30分钟本实训项目课时数1适应类型授课方式理论+实践课程名称数控加工实训授课单元数控车床的程序格式目的与要求1、掌握数控机床的程序组成、格式；2、掌握数控编程的的基本指令；3、让学生体会成功的乐趣激发学生的学习兴趣重点与难点重点：G指令的内容；难点：G指令的内容及模态代码与非模态代码的划分；主要内容数控车床G指令的格式及应用 时间分配时间项目教学方法手段（教具）5分钟考勤和安全教育举例讲解5分钟编程指令的演变板书及结合实物讲解20分钟编程指令的基本应用现场示范操作2课时左右学生对G指令的学习实践练习+教师指导5-10分钟总结、保养机床、考

8、勤等考察参考资料章继涛主编的数控技能训练，人民邮电出版社出版第二讲 讲 稿一、回顾内容（提问法）1、回顾金工实训时普通车刀的结构和工作原理及用处。2、回顾普车加工时各车刀的定位及走到技巧。二、导入新课（设疑法、提问法）3、通过回顾普车的加工过程及刀具的切削原理和定位走刀技巧，从而分析数控车床与普车加工的相似之处来引入数控车刀的对刀方法和技巧。三、讲授新课（讲解法、提问法、示范法） 1、程序:由字母和数字组成，组成程序的字母和数字的含义如下：(1)、程序名字：O+四位数字(2)、顺序号N：顺序号又称程序段号或程序段序号。顺序号位于程序段之首，由顺序号字N和后续数字组成。顺序号字N是地址符，后续数

9、字一般为14位的正整数。数控加工中的顺序号实际上是程序段的名称，与程序执行的先后次序无关。数控系统不是按顺序号的次序来执行程序，而是按照程序段编写时的排列顺序逐段执行。(3)、准备功能字G 准备功能字的地址符是G，又称为G功能或G指令，是用于建立机床或控制系统工作方式的一种指令。后续数字一般为13位正整数，见G功能字含义表(4)、尺寸字 尺寸字用于确定机床上刀具运动终点的坐标位置。 其中，第一组 X，Y，Z，U，V，W，P，Q，R 用于确定终点的直线坐标尺寸；第二组 A，B，C，D，E 用于确定终点的角度坐标尺寸；第三组 I，J，K 用于确定圆弧轮廓的圆心坐标尺寸。在一些数控系统中，还可以用P

10、指令暂停时间、用R指令圆弧的半径等。(5)、进给功能字F 进给功能字的地址符是F，又称为F功能或F指令，用于指定切削的进给速度。对于车床，F可分为每分钟进给和主轴每转进给两种，对于其它数控机床，一般只用每分钟进给。F指令在螺纹切削程序段中常用来指令螺纹的导程。(6)、主轴转速功能字S 主轴转速功能字的地址符是S，又称为S功能或S指令，用于指定主轴转速。单位为r/min。对于具有恒线速度功能的数控车床，程序中的S指令用来指定车削加工的线速度数。(7)、刀具功能字T 刀具功能字的地址符是T，又称为T功能或T指令，用于指定加工时所用刀具的编号。对于数控车床，其后的数字还兼作指定刀具长度补偿和刀尖半径

11、补偿用。(8)、辅助功能字M辅助功能字的地址符是M，后续数字一般为13位正整数，又称为M功能或M指令，用于指定数控机床辅助装置的开关动作，见表。2、程序段格式举例： N30 G01 X88.1 Y30.2 F500 S3000 T02 M08N40 X90（本程序段省略了续效字“G01，Y30.2，F500，S3000，T02，M08”，但它们的功能仍然有效）在程序段中，必须明确组成程序段的各要素：移动目标：终点坐标值X、Y、Z；沿怎样的轨迹移动：准备功能字G；进给速度：进给功能字F；切削速度：主轴转速功能字S；使用刀具：刀具功能字T；机床辅助动作：辅助功能字M。O1000 / 程序名N10

12、G00 G54 X50 Y30 M03 S3000 N20 G01 X88.1 Y30.2 F500 T02 M08 N30 X90 / 程序主体N300 M30 / 结束符三、复习巩固：本堂课的收获有哪些？ 四、布置作业：熟记G、M、T、F等字母的含义四、作业（学生实操练习、实训报告）学生利用两个课时的时间把对到步骤和技巧练习熟练，课后并撰写部分实训报告五、考核 下课前对本次讲课内容抽查考核部分学生，以便于掌握讲课效果。教学后记时间：第三讲 教 案授课时间45分钟本实训项目课时数2适应类型统招本科授课方式理论+实践课程名称数控加工实训授课单元车削编程目的与要求1、学会分析轴类复合零件的加工工

13、艺。2、掌握轴类复合零件的编程方法及技巧。重点与难点重点：识图编程难点：工艺分析主要内容1、 讲解零件识图及工艺分析2、 程序编程时间分配时间项目教学方法手段（教具）5分钟考勤和安全教育举例讲解15分钟工艺分析讲解板书及结合实物讲解30分钟编程讲解板书3课时左右学生独立编程练习学生对照图纸编写5分钟总结、考勤等考察参考资料章继涛主编的数控技能训练，人民邮电出版社出版第三讲 讲 稿一、回顾内容（提问法）1、回顾在系里学习的数控编程理论知识。2、复习简单的数控指令比如：G01G02G03M03M04M05等指令。二、导入新课（设疑法、提问法）3、通过回顾数控编程理论知识，让学生对数控编程有个大概的

14、了解。接下来通过复习机械制图及识图方法，让学生对加工零件及加工工艺有个初步了解。通过这两点逐步引入数控编程新课。三、讲授新课（讲解法、提问法、示范法）以下图作为讲解例题（一）分析零件的加工工艺 1、数控车床编程的一般步骤1）读图根据图纸确定所需的刀具、夹具，确定加工的顺序。2)制定工艺卡片根据零件图确定刀具工艺卡片、工序卡片、程序卡片。3)计算刀具轨迹节点坐标值4)编写加工程序5)程序输入数控系统（具体操作见数控机床操作部分）6)程序校验2、数控车床程序的修改与校对（模拟）1)调入已经编写好的程序2)将工作方式选择键拨到“自动”位置3)锁机床、锁进给、锁辅助功能4)切换工作界面至模拟描图的界面

15、5)启动（循环启动）6)根据要求调节或修改程序7)重复1） 6）直到达到要求位置3、按上图要求制作工艺卡片如下：数控加工工序（工步）卡片零件名称材料使用设备PVC工步号工步内容刀具号刀具名称刀具规格主轴转速进给速度程序号备注1车外圆01外圆车刀93°50050O00012切退刀槽02切槽刀2mm30020O00013车螺纹03螺纹刀60°500O00014切断02切槽刀2mm30020O00015掉头装夹6车外圆01外圆车刀93°50050O0002（二）根据以上信息和加工要求编程如下：O0001N10 T0101N20 M03 S400N30 G00 X40 Z

16、2N40 G71 U2 R1N50 G71 P60 Q140 U0.5 W0.2 F0.3N60 G00 X0N70 G01 Z0N80 G03 X22 Z-11 R11N90 G01 Z-20N100 X25N110 X30 Z-40N120 X34N130 X38 Z-42N140 Z-80N150 G70 P60 Q140 S1000 F0.05N160 G00 X50 Z50N170 T0202N180 S200N190 G00 X40 Z-68N200 G01 X30 F0.03N210 G04 P1000N220 G00 X40N230 Z-64N240 G01 X30 F0.03

17、N250 G04 P1000N260 G00 X40N270 Z-61N280 G01 X32 Z-65 F0.2N290 G00 X50N300 Z50N310 T0303N320 S500N330 G00 X42 Z-38N340 G92 X37 Z-64 F3N350 X36.5N360 X36.2N370 X36.05N380 G00 X42 Z-36.5N390 G92 X37 Z-64 F3N400 X36.5N410 X36.2N420 X36.05N430 G00 X50 Z50N440 T0202N450 S200N460 G00 X40 Z-79 N470 G01 X0 F

18、0.03N480 G28 U0 W0 T0200N490 M30四、作业（学生实操练习、实训报告）学生利用三个课时的时间进行独立编程练习，课后并撰写部分实训报告五、考核 下课前对本次讲课内容抽查考核部分学生，以便于掌握讲课效果。教学后记时间：第五讲 教 案授课时间10分钟本实训项目课时数1适应类型统招本科授课方式实践课程名称数控加工实训授课单元学生加工考核件目的与要求通过学生系统的、独立的加工出考核件，让学生学会独立加工出标准零件。重点与难点重点难点：独自加工零件并按图纸要求掌握精度。主要内容1、 学生独自加工考核件2、 教师对其进行考核评分时间分配时间项目教学方法手段（教具）10分钟1、考勤和零件加工知识总结2、教师布置考核件举例讲解6课时学生独自编程考核件学生实践操作约30分钟教师考核评分考察5-10分钟总结、考勤、保养机床等考察参考资料章继涛主编的数控技能训练，人民邮电出版社出版第四讲 讲 稿一、回顾内容（提问法）1、复习对刀原理和方法。2、回顾零件加工方法及技巧。二、导入