分数与整数相乘

1、分数与整数相乘各位老师好，我是水寨乡实验学校华世鹏，今天我做课的是苏教版数学六年级上册分数与整数相乘。一，创设情境，导入。上课铃响了，让我们快乐的学习吧！同学们，你们喜欢吃蛋糕吗？老师也喜欢。小明的爸爸就是幸福蛋糕店的老板，他有问题想问同学们，一起来看，谁来解决这个问题？这个举手最快的同学。 真厉害。谁还有其他方法？这个帅气的小伙。 爱动脑筋的你更帅了。爸爸一个做4个蛋糕，三天就是3个4，可以用加法也可以用乘法。最后不要忘记作答。哎，这位同学似乎有话要说，你说。原来你有这样了不起的发现啊，请坐，同学们一读以下。二，新授小明的爸爸还有问题请同学们帮忙，你们愿意帮助他吗？同学们真热心，一起来看。从

2、中你得到哪些信息？红衣服的同学， 这真是个重要的发现。请坐后面的同学， 你发现了这个问题。请坐我看到有同学迫不及待的直接写答案呢？不要慌，老师还有一个问题。看这里，这里的¼块，如何理解呢？同学们拿出和老师手中一样的学具，如果这是一块蛋糕，如何在上面表示出¼块呢？同学们想一想，画一画，开始吧。同学们标准的坐姿告诉老师已经做好了，这位勇敢的女同学上来在展台上展示下。 画的真不错，你给同学们说说你是怎么做的？说的好吗？ 那掌声在哪里？请回。老师做的也有。 （老师贴学具）小明吃的 ¼块，妈妈吃的¼块，爸爸吃的¼块，一共多少块怎么来计算？谁来回答，第三排

3、这个同学。你来说，我来写。（老师根据学生说的板书出来）先不要着急直接说答案，先帮老师填个空。（老师写题）开始填。做的对吗，掌声鼓励。求3个¼的和，可以用加法，同分母分数相加，分母不变，分子相加，3个1相加，可以用1×3表示。最后得¾。最后不要忘记作答。 那有其他的方法吗？同桌之间交流下，第4排的这个同学，你来说我来写。你是怎么想的？想法很正确，那老师写成3×¼行吗？也行，这里就用你说的¼×3表示了。请坐同学们，见过这种式子吗？这就是今天我们要学习的分数与整数相乘。（老师板书课题）那如何来计算¼×3呢？同桌

4、之间交流下，想一想，试着做一做，可以先想想¼×3表示什么。这位坐姿最标准的同学，先说下¼×3表示什么。说的真不错，掌声在哪里？那就请这位同学上来，边说边写出详细的计算过程。（老师写）这位同学先不要下去，我听下面的同学说没听清，你在说一遍。听懂了吗？好，请回。同学们看这里，这里是我们的思考过程，在书写时可以省略不写，直接写¼×3=四分之一×3=¾。那分数与整数相乘怎么来计算呢？同学们刚才说都听懂了，老师可不信，你说下，分数与整数相乘怎么计算？哦，你是针对这道题说的，请坐。同桌你说， 说的好吗？那掌声在哪里？请坐。同学

5、们跟老师一起读，分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘的积做分子，分母不变。三，巩固帮人帮到底啊，小明的爸爸还有问题请同学们帮忙，一起来看。同学们在练习本上帮他算算吧。哪位同学自豪奋勇上来展示下？好这位同学。（老师装是学生扮演）这位同学先不要着急下去，来跟同学们说说你是怎么做的。说的好吗？老师为你点个赞。请回。现在老师要跟同学们说个小秘密，当我们计算到这里的时候，可以先约分再计算，像这样，9和3先约分，这样计算就更加简洁了。一定要记住哦。老师看到有同学是这样做的，对吗？ 那你喜欢哪一种？老师也喜欢乘法，这种更加方便，所以很重要，那分数与整数相乘怎么计算呢？跟老师一起读，分数与整数相乘，用分数的

6、分子和整数相乘的积做分子，分母不变，能约分的，可以先约分再计算。四，练习同学们，学以致用，让我们挑战下自己吧。第一题，第二排同学， 很好。下一题，第三排同学，速度真快。 我们来点有难度的，火眼金睛辨对错。第四排同学，第一题为什错了？嗯，那你说说应该怎么做？说的对吗？掌声鼓励。同学们请看这题，我们在约分的时候可以写成12分之5×8然后约分，还可以这样写，12和8约分不要约错了。刚才我听到有同学说，这节课一直在吃蛋糕，想换点面包尝尝，老师就满足你们，来块面包。谁来回答？哇，同学们秒做啊，一秒就做出来了，那一起说出答案。同学们真棒。老师为你们点个赞。五，总结同学们，这节课我们学习了分数与整数相乘，知道了分数与整数相乘表示的也是几个相同加数的和，学习了分数与整数相乘的计算方法。同学们这么用心一定收获满满，一起