八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetS

1、6.在那后不久not long after thatUnit 8: Have you readTreasure Isla ndyet?The Third Period（Section A, Grammar Focus-Section B 1d）Teachi ng aims（教学目标）1掌握“现在进行时”的用法及其需要注意的要点；2.能够结合“现在完成时”来运用本节课出现的新词汇和知识点。Key points（重点）：1.要求掌握以下句式：Have you readLittle Womenyet?Has she readTreasure Isla ndyet?She has already re

2、ad more tha n 100 differe nt books.2要求掌握以下词汇：（1）名词：fiction, tech no logy, Fren ch, pop, rock, band（2）词组：scie nee fiction（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）Difficulties（难点）：现在完成时的掌握Teachi ng steps（教学步骤）1. Review（复习）T: Lets review some of the Ianguage we learned yesterday.2.带回

3、来bring back3.放弃row fruit and vegetables1.到达这个岛上arrive on the isla ndgive up4.种水果和蔬菜6.在那后不久not long after that5.一艘破的船a broke n ship38.给某人取名name sb .教学设计说明：（温故而知新，词块翻译，务实且难度不大，关注学生对已学知识的掌握程度）2. Prese ntation（呈现新知识）T: Good job, every one. Now, lets fill in the bla nks to complete the senten ces.（把Gramm

4、ar Focus的句子挖空来复习，可以选择些基础较差的学生来做这些题。然后从这些句子 中总结“现在完成时”的结构和用法）教学设计说明：这些句子都是上节课所学过的，既是复习，又为下一步“现在完成时”的结构及用法呈现做好铺垫；让基础稍差的学生来做这些题，也是兼顾他们的一种方式，检查他们的掌握程度。3. Grammar（语法总结）T: Who can tell me about the prese nt perfect ten se? How is it used? From the sentences youhave jus t completed, can you tell me how the

5、 present perfect tense is formed and when it is used?（给学生2-3分钟的思考总结时间，然后让学生先说说自己的总结和发现，再给出完整的总结）1.现在完成时的构成：（1）现在完成时是由助动词“have （has）+动词的过去分词”构成；肯定形式：have/has + done否定形式：have/has + not +do ne一般疑问句：have或has放于句首（2）助动词说明该谓语是属于现在时范围，它和主语的人称、数要保持一致；（3）过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。2.动词的过去分词的变化规律:A.原形与过去式和过去分词完全相同co

6、stcostcostB.过去式与过去分词完全相同7.一些食人肉者some canni bals4think-thought-thoughtC.原型与过去分词相同comecamecomeD.原形,过去式和 过去分词完全不同begi n-began-begunE.没有过去分词的动词can-could3.现在完成时的用法： 现在完成时表示过去某时发生的行为对主语目 前产生的影响，即用过去发生的某个行 为来说明现在的某种情况。We are good friends. （现在的情况）I knew him in 1997.（过去的动作）We have known each other since 1997

7、.（现在完成时把过去的动作和现在联系起来并着眼于现在）（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果， 常被just、already、yet等副词修饰。如：- Have you had lunch yet?- Yes, I have. Ive just had it.你（已经）吃午饭了吗？ 我刚刚吃过。 （现在我不饿了） （后附练习，讲解单词hear的用法）（2） 表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。 这个动作可能刚停止， 可能仍然在进 行。 常带有for和since等表示一段时间的状语。如：He has taught here since 1981。他自

8、1981年，就在这儿教书。 （可能还要 继续教）I havent seen her for four years.我有四年没见到她了。3）表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验， 一般译为汉语“过”， 常带有twice,bright-brought-brought5ever,n ever, three times等时间状语。女口：我去过北京两次。I have bee n to Beiji ng twice.(后附练习)4.“现在完成时”用法需要注意的地方：(1)have been (to)与have gone ( to)的区别：A. have bee n (to)表示“去过某地(现

9、在已经回来了)，可用于各人称；B. have gone (to)表示“去某地了(说话时某人不在当地)”，常用于第三人称；C.前者可与once, n ever, several times等连用，后 者则不能。女口：他们去过北京两次。They have bee n to Beiji ng twice.He has gone to Beiji ng.他去北京了。(后附练习)(2) 表示行为或状态从过去一直持续到现在时，用现在完成时，要加表示一段时间的时间状语 时，常用for+段时间，since+时间点。如：我从小就一直住在这里。I have lived here since my childhoo

10、d.我在这已经住了10年了。I have lived here for 10 years.(3) 在提问现在完成时的时间状语时通常用how longHow long have you lived here?注意：在表示某一行为状态持续多长时间时，根据终止时间的不同，时态使用是不一样的。 如：去年夏天我在这里住了一周。I lived here for a week last summer.到现在为止，我已经在这里住了一周。6I have lived here for a week by now.明年我会在这里住一周。I will live here for a week next year.5.

11、现在完成时与一般过去时的区别：（1） 现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系，动作或状态发生在过去，但它的影响现在还存在；而一般过去时表示过去的事实，不表示和现在的关 系。我刚去过伦敦，是上个月去的。I have just bee n to London. I went there last mon th.（2） 现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响；过去时表示过去 某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作。（3）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语：yesterd

12、ay, last week，ago, in 1980, in October, just now共同的时间状语:this morning, toni ght, this April, now, on ce, before, already,recen tly, lately现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, n ever, just, yet, till / un til, upto now, in past years, always6.现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如：live, teach, learn,work, st

13、udy, know.过去时常用的非持续性动词有：come, go, leave, start, die, fini sh, become, get married等。7.句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。Tom has writte n a letter to his pare nts last ni ght.（错）Tom wrote a letter to his pare nts last ni ght.（对）（后附练习，同时以超链接的方式讲解练习里面的知识点：fiction,technology

14、,French, cantwait to do sth.）教学设计说明：先让学生自己总结，老师再补充，给学生思考的时间，而不是单纯的知识灌输；语法的呈现，边呈7现边讲解，附带句子的对比及翻译，还有趁热打铁的练习题，有讲有练，有助于学生理解内化这一 要点；以超链接的方式讲解知识点，碰到知识点就讲解，及时处理，学生易于理解接受。4. Work on 4bT: Now, lets turn to page 60 and look at Activity 4b. Fill in the blanks with the correct forms of the words inbrackets.5. B

15、efore liste ningL:Look at the screen. Do you know those guys?Ss: One Directio n!L: Yes! Do you like them? Are they your favorite sin gers?Ss:（EXO的图片）T: It seems that you like those sin gers and dancers very much. Whois your favorite si n ger or musicia n?Ss:T: Liste ning to music is a good way to re

16、lax, right? So what kind of music do you know andlike?Ss:Pop music流行音乐Rock and roll摇滚乐Classical music古典音乐Light music轻音乐Blues蓝调音乐Folk music民族音乐Jazz爵士Hip hop （R&B）说唱（节奏蓝调）Country music乡村音乐（展示音乐种类）教学设计说明：听力前的词汇输入与知识输入对接下来的听力很有必要；音乐种类的适当拓展能够8增强课堂趣味性，吸引学生注意力。6. Liste ningT: Now lets turn to page 61.

17、Look at 1b and listen to a conversation between Alex and Dave. W riteAfor AlexorDfor Dave n ext to each opinion.（听完集体核对答案）T: Look at 1c. Liste n aga in and take no tes. Write in the follow ing chart.Band n ameCountryNumber of people in thebandKind of musicWhy Alex and Dave like tolisten to this band

18、Alex:Dave:（听完核对答案，可叫学生逐个回答）教学设计说明：听力设计是由易到难，先听主干，再处理细节。7. After liste ningT: We have listened to the conversation twice. Now lets retell the conversation. Referto the no tes in your chart or try to recall what you heard.Alex and Dave_like to listen to the band_. Its a_ band from California,in_ . The

19、re are_ people in the band and they are all_ boys.They have already made_CDs. They are playi ng_music, but it sounds like morelike _. Alex likes their music because its loud and_energy. Whenhe listens9to it, he feels _. Dave likes their music because it will _ and make himhappy for_ the day!（学生一起做）T

20、: Now turn to page 106. Read the tapescript.（先集体朗读或者个人以最快的速度朗读听力原文，然后挑出对话中的知识点讲解，边学边讲called: namedhear of:听说(3) start doing sth.(4) in America: in the United Statesteenage:adj.青少年的(6) full of energy: filled with energywake sb. up叫醒某人教学设计说明：这个环节是对听力材料的学习， 复述对学生能力有一定的要求， 可以很好检验学生是否在课堂上达 到本个环节的学习目标。同时深

21、度挖掘听力材料，而不是听完就算了。8. ReportT: I know some of you like readi ng, some of you like liste ning to music, and some of youlike watch ing movies. So which book, songor movie do you think is the best one?T: Have a conversation with your partner and take notes in the chart. Then make a report.YouYour friendComme ntsBooks I have already readMoviesI have alreadysee nSon gs I have already10heardSample:I like reading a lot. Ive already read Kite Runner and