学生在家表现反馈表_第1页
学生在家表现反馈表_第2页
学生在家表现反馈表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学生在家表现反馈表 日期：检查项目星期家长建议与签字一二三四五六日行为习惯按时起床按时回家讲卫生，生活自理书桌摆放整齐写作业时，坐姿不摇晃,不东倒西歪在家表现有礼貌,不与父母顶嘴有爱心，帮助父母做家务正确使用电脑，不沉迷网络游戏学习习惯表现早读有预习，复习的习惯自觉学习，无需父母督促合理安排学习时间，有计划的学习作业按时完成，不抄袭，不漏做进步改正一个坏习惯一个好的习惯坚持两天做的比昨天好学生在家表现反馈表 日期：检查项目星期家长建议与签字一二三四五六日行为习惯按时起床按时回家讲卫生，生活自理书桌摆放整齐写作业时，坐姿不摇晃，不东倒西歪在家表现有礼貌,不与父母顶嘴有爱心,帮助父母做家务正确使用

2、电脑，不沉迷网络游戏学习习惯表现早读有预习，复习的习惯自觉学习，无需父母督促合理安排学习时间，有计划的学习作业按时完成，不抄袭,不漏做进步改正一个坏习惯一个好的习惯坚持两天做的比昨天好养成良好的习惯，只需21天 21天效应指的是在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法,如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。也就是说,一个好习惯的养成,一种好的学习习惯的形成，只需要21天。心理学家对习惯的大致形成阶段进行了以下划分：l 第一阶段：17天左右，顺从阶段.此阶段表现为“刻意，不自然"，需要十分刻意

3、的提醒自己。就是表面接纳新理念,或开始新习惯,在外显行为上表现出尽量与新的要求一样，而在实质上未发生任何变化。此时，最易受到外部奖励和惩罚的影响，因为顺从可获得奖励，不顺从就会遭到惩罚.l 第二阶段：7-21天左右，认同阶段.此阶段表现为“刻意，自然"但还需要意识控制.认同是在心理中主动接纳新理念、新习惯的影响，比顺从更深入一层,因此,此时意识成分更加浓厚,不再是被动的无奈的,而是主动地、有意识地加以变化，使自己尽可能接近新理念、新习惯。l 第三阶段:21-90天左右,内化阶段.此阶段表现为“不经意,自然”，无需意识控制.此时新理念、新习惯已完全融于自身之中,无任何不适之处，以彻底发挥新理念、新习惯的作用

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论